高校贷款风险成因及防范措施探析

改革开放以来,随着我国经济的快速增长,我国高等教育事业发展迅速,办学规模不断扩大,高校贷款越来越普遍。本文通过分析高校巨额贷款的成因、风险及对策,对高校的可持续发展和社会稳定具有重要的理论和现实意义。     

高校负债办学管理的新思路

随着教育体制改革的不断深化,高校的理财观念已发生了深刻变化。近年来,越来越多的高校把向银行进行贷款融资作为促进高校发展的重要途径。利用贷款融资的方式,促进高校发展,这是一种创新的办学理念,也是一条可行的道路。但是,它又是一种风险与机遇并存的道路,本文分析了高校进行贷款融资的利弊,提出进一步加强高校负债办学的对策和建议。     

论高等学校中外合作办学的现状及发展对策

我国高校中外合作办学经过了近30多年的发展,已经成为我国高等教育的重要组成部分,也越来越得到社会和家长的认可,对于促进我国教育事业发展,推动高校高等教育改革起到了重要的作用。与此同时,我们也应该看到,在高校中外合作办学过程中,依然存在着规范性不强、办学水平低、专业覆盖窄等现象,阻碍了高校中外合作办学的发展。本文通过研究高校中外合作办学发展历史,分析其存在的各种问题,针对性地提出改进意见和措施,为高校中外合作办学的未来发展提供参考。     

设立偿债准备金实现可持续发展

随着国家政治经济体制改革特别是教育体制改革的深入进行，高等教育的办学模式也由国家投资主办发展为“以财政拨款为主、多渠道筹集高等教育经费为辅的办学体制”。多渠道筹集办学经费已成为高校十分迫切和重要的课题。高校的办学经费除财政拨款、学费等收入外，还包括适度举债筹集的各类贷款，如由国家贴息的建设性贷款、外国政府贷款（如日本国际协力银行的低息贷款）等等。而举债办学是“用明天的钱，办今天的事，还昨天的账”，是在国家财政投入相对不足与高等教育大发展对办学资金需求的急剧扩大产生供求矛盾时为缓解资金供需紧张关系…     

高校项目贷款的原则、特点及其风险控制

为了适应高等教育管理体制改革的需要,许多高等院校(简称"高校")走上了负债办学的道路.通过项目贷款,一些高校走上了快速发展的轨道,也有一些高校背上了沉重的债务包袱.因此,如何认识高校项目贷款的原则和特点,以及控制项目贷款所产生的风险,成为教育界普遍关注的问题.本文对此进行了探讨,并对如何提高高校项目贷款的还款能力提出了一些建议.     

高校贷款规模控制与风险评价研究

1999年以来我国高等教育进入快速发展阶段,这是与高校利用市场多渠道融资,特别是向银行等部门贷款筹集建设资金分不开的,但是负债办学也带来了财务风险,合理确定学校负债规模,是高校实现可持续健康发展的关键问题之一。本文通过实例对高校贷款规模进行实证分析,探讨高校控制、化解举债财务风险的有效办法。     

高校贷款财务风险的研究

随着高等教育进入快速发展期,高校办学资金出现了短缺,贷款融资自然成为高校解决资金短缺的有效途径之一,但高校贷款存在一定的风险性。文章阐述了高校贷款的成因及现状,高校贷款存在的财务风险与表现形式,提出从政府、高校、商业银行3个方面采取有效措施来防范贷款风险。     

高校贷款成因探析

随着高等教育由精英教育转向大众教育,我国的高等教育事业得到迅速发展。高校办学资金出现了短缺,贷款融资自然成为高校解决资金短缺的有效途径之一。文章重点阐述了高校贷款的形成的主客观成因。     

高校贷款成因探析

随着高等教育由精英教育转向大众教育,我国的高等教育事业得到迅速发展。高校办学资金出现了短缺,贷款融资自然成为高校解决资金短缺的有效途径之一。文章重点阐述了高校贷款的形成的主客观成因。     

高校贷款规模控制与风险评价研究

1999年以来我国高等教育进入快速发展阶段,这是与高校利用市场多渠道融资,特别是向银行等部门贷款筹集建设资金分不开的,但是负债办学也带来了财务风险,合理确定学校负债规模,是高校实现可持续健康发展的关键问题之一。本文通过实例对高校贷款规模进行实证分析,探讨高校控制、化解举债财务风险的有效办法。     

高校项目贷款的原则、特点及其风险控制

为了适应高等教育管理体制改革的需要,许多高等院校(简称“高校”)走上了负债办学的道路。通过项目贷款,一些高校走上了快速发展的轨道,也有一些高校背上了沉重的债务包袱。因此,如何认识高校项目贷款的原则和特点,以及控制项目贷款所产生的风险,成为教育界普遍关注的问题。本文对此进行了探讨,并对如何提高高校项目贷款的还款能力提出了一些建议。     

高等教育学费固化的不良效应及其对策研究——以广东某大学为例

2000年以来,我国高等教育学费一直未进行大规模调整,与社会经济发展严重脱节,在加重高校办学负担的同时,也对社会公平与阶层流动性产生了不良效应。以广东某高校2000—2014年的实证数据为基础,呈现高等教育学费与办学成本和办学收入的相互关系,分析得出长期固化的学费越来越难以弥补办学成本的需求。这种现实不仅淡化了高等教育的成本意识,对高校教学质量产生不良影响,而且进一步加深了社会不公平程度。文章认为,建立与社会经济水平相适应的动态学费调整机制,平衡国家财政和高校自主对高等教育的支出,并进一步完善成本监审统计口径,提高办学水平与质量以及加大对贫困学生的补助力度是推动高等教育健康发展的有效途径。     

高校贷款成因探析

随着高等教育由精英教育转向大众教育,我国的高等教育事业得到迅速发展.高校办学资金出现了短缺,贷款融资自然成为高校解决资金短缺的有效途径之一.文章重点阐述了高校贷款的形成的主客观成因.     

新形势下如何防范和化解高校财务风险

近年来,各高校乘着扩招政策和＂科教兴国＂的东风快速发展,在学人数从1998年扩招前的108万人,发展到2012年达到3000万人,毛入学率从1998年的9.8％提高到24％,高等教育已从精英教育发展到大众化教育.高等教育的迅猛发展,促使高校基建投资越来越大,项目贷款额度越来越大,几乎所有的高校都有贷款.目前,高校在利用贷款加快事业发展的同时出现的巨大财务风险不容忽视,甚至已是迫在眉睫.关键词：高校;财务风险;防范     

办学规模扩大背景下的高校财务风险分析

高等教育的迅猛发展使许多高校不断扩大办学规模,而办学资金基本上是依靠商业贷款.这种建设贷款隐藏着很大的财务风险.文章结合近年来高校办学规模的实际情况,系统阐述了高校财务风险的种类及其成因,并提出了一些应对措施,以期能够促进高校财务工作持续健康发展.     

高校贷款面临的财务风险分析与防范

随着我国高等教育改革的深入,20世纪90年代后期的高校大扩招,我国高等教育的改革和发展取得了巨大的成绩,实现了跨越式发展,高等教育规模迅速扩大。但高校贷款的金额越来越大,随之而来的巨额本息的支付将会使高校面临严峻的财务风险。笔者对目前高校贷款的现状和产生这一现状的原因进行了分析,针对高校所面临严峻的财务风险提出了明确贷款指导思想、加强贷款资金审计监督和财务监控、合理采用贷款方式拓宽贷款渠道等建设性的措施。     

高校贷款办学的风险防范机制探讨

1999年全国教育工作会议后，高等教育进入了快速发展期，扩招使高校产生了扩大基本建设的强烈需求。由于国家对高等教育投入不足，高校基建历史欠账又较多，国家每年对高校的教育拨款一般只能维持师生员工（包括离退休人员）的人员经费，真正的办学经费主要来源于学费、住宿费，以及为数不多的产业收入、科技成果转让、科技服务收入等，单纯依靠以上收入来源已经无法维持高校的正常运转。由于财力严重不足，许多高校的发展受到严重的制约。如何解决制约高校发展的资金瓶颈问题，成为各高校领导和教育部门所面临的亟待解决的重要课题。在此背景下，各商业银行抓住高校快速发展但办学资金短缺的有利时机，主动向高校提供贷款支持。目前，银行贷款已成为各高校重要的筹资渠道。高校利用银行贷款办学符合国家客观的政策导向，也得到了社会的普遍认同，不仅使学校获得了建设资金，加快了学校的发展，同时也使银行获得了收益、提高了资产价值，做到了学校与银行的双赢，能为高校改善办学条件争取到良好的机遇。     

高校贷款规模过大的风险与防范措施

由于国家财政暂时无法解决教育投入不足与教育需求缺口大的矛盾,高校在取得财政拨款的同时,通过举债来筹集急需资金.但是贷款办学在促进我国高等教育事业迅速发展的同时,也给高校带来了财务风险.为降低高校财务风险,高校管理层应树立科学的发展观和政绩观.建立科学的贷款决策程序,多渠道筹集还款资金,优化贷款资源配置.建立贷款风险防范预警机制.     

高校债务危机化解中政府职能分析

随着我国高等教育规模的不断扩大,高校资金需求量不断增加,但政府对高校财政拨款的增长幅度不大,高校负债办学在我国已经成为一种普遍方式。目前高校贷款总额已达2500亿元且有扩大趋势。高校积极利用银行信贷资金,在一定程度上缓解了高校发展同资金不足的矛盾,同时也为高校带来了不可忽视的债务风险问题。债务压力严重地影响了高等教育的发展,化解高校债务问题迫在眉睫。     

高校债务危机化解中政府职能分析

随着我国高等教育规模的不断扩大,高校资金需求量不断增加,但政府对高校财政拨款的增长幅度不大,高校负债办学在我国已经成为一种普遍方式。目前高校贷款总额已达2500亿元且有扩大趋势。高校积极利用银行信贷资金,在一定程度上缓解了高校发展同资金不足的矛盾,同时也为高校带来了不可忽视的债务风险问题。债务压力严重地影响了高等教育的发展,化解高校债务问题迫在眉睫。