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校企合作是促进高职院校教育发展的新形势,也是提高高职院校核心竞争力的重要途径。构建完善的高职院校校企合作制度可以在很大程度上提高人才培养的质量,促进高职教育发展。笔者就校企合作的社会关系进行分析,并针对当前校企合作发展现状,提出一定的改进策略。 相似文献
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高职教育的目的就是为社会、为企业培养高技能专业人才,其中专业技能的培养和实践能力的提高是高职毕业生具备的最基本的要求。本文通过分析基于工学结合人才培养模式的高职经贸类专业实践教学条件应达到的基本要求和当前所存在的主要问题,并提出对策建议。 相似文献
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工学结合人才培养模式是当前我国高职教育教学改革的热点和重点,是高职教育改革与发展的方向,也是高职教育持续发展的生命力所在。本文分析当前高职教育中工学结合人才培养模式的意义及未能全面深入推行的原因,并提出对策建议。 相似文献
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工学交替是高职院校为培养具有社会责任、创业精神和团队合作能力的高素质技能型人才的重要途径之一,也是目前高职教育的办学特色与方向。要很好地完成工学交替,不但要做好教学管理工作,还必须高度重视学生的管理工作。 相似文献
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本文结合河南经贸职业学院注册会计师专业教育实例,阐述高职注册会计师专业在人才培养过程中取得的成就以及存在的问题,并对高职院校注册会计师专业人才培养模式改革提出建议。 相似文献
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高职院校是培养会计人才的摇篮。近年来,随着社会对优质会计人才的需求量不断增加,高职院校普遍加大了招生力度。丰富的生源为高职院校的良性、稳健发展创造了条件,但高职会计实训人才培养中存在的问题,严重影响了高职会计教育水平的整体提升。相关人员应深入实训人才培养过程,优化实训人才培养模式,以便有针对性地完善实践人才培养体系,为学生成才、学校发展创造条件。 相似文献
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本文通过对当前高职院校普遍采用的"统一领导、集中管理"和"统一领导、分级管理"两种主要的财务管理模式进行比较分析,指出这两种管理模式存在的主要问题,最后提出构建与高职院校人才培养模式相适应的分级财务管理新模式的思路。 相似文献
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随着我国职业教育的快速发展,我国职业教育人才培养模式也呈现出多样化发展趋势。目前,我国职业院校的人才培养模式主要有“产学研”结合的人才培养模式、“订单式”人才培养模式、工学交替模式、“2+1”人才培养模式、双证书制人才培养模式等。然而,这些人才培养模式还存在着许多不完善的地方。 相似文献
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我国金融保险业在经历了30余年的成长后,如今发展步伐逐步加快,业务规模逐步扩张。行业的大发展对于从业人员提出了相对更高的要求,高职院校金融保险专业人才培养现状不容乐观,因此高职金融保险专业要围绕行业对人才的需求,积极开展教育教学改革,创新人才培养方案,改进教学方法和手段,注重学生实操训练等,培养符合社会需求的、高素质技能型金融保险专业人才。 相似文献
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我国高职院校发展迅速,办学模式越来越成熟和完善.根据职业教育的特点,以培养技术应用型人才、加强学生动手能力为根本目标,通过高职院校产学研合作教育,使高职院校在提高人才培养等方面得到了进一步发展.但高职院校产学研合作教育保障机制还存在政策法规体系不健全、组织协调保障体系不完善、经费不稳定等问题. 相似文献
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高职院校的空中乘务专业作为近年来发展迅猛的新型专业,其人才培养模式及定位一直是一个热门研究课题。本文以笔者所在学校为例,对高职院校空中乘务专业人才培养进行探讨,以便为其他同类院校的空中乘务专业人才培养提供一定的借鉴意义。 相似文献
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培养新型粮食类专业人才是促进粮食区域经济高速发展的必要措施,而传统的高职粮食人才培养模式已无法满足市场和社会的需求。基于此,本文分析了当前粮食类专业人才培养中存在的主要问题,并提出解决方法,初步探索以粮食产业发展为导向的新型粮食专业人才培养模式。 相似文献
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汉语言文学专业课程人才培养模式是高职教学的重要组成部分。本文分析高职汉语言文学专业对培养创新人才的作用,阐述高职院校汉语言文学专业课程内容改革、课程体系优化的措施。高等职业教育要注重提高学生的能力,培养操作实用型的汉语言文学专业人才。 相似文献