高职院校工学交替中的学生管理

工学交替是高职院校为培养具有社会责任、创业精神和团队合作能力的高素质技能型人才的重要途径之一,也是目前高职教育的办学特色与方向。要很好地完成工学交替,不但要做好教学管理工作,还必须高度重视学生的管理工作。     

论高职院校工学结合办学模式

坚持以就业为导向,推进工学结合,促进内涵发展,提高教育教学质量是高等职业教育必须深入研究的重要课题。本文结合高等职业教育实际,对新形势下“工学结合、校企一体、产学一体、学做一体”的办学模式进行探索和研究．     

高职教育工学结合人才培养模式国际比较

工学结合人才培养模式已成为国际职教界公认的应用型人才培养途径。本文通过对各国工学结合模式异同点的分析，以期对我国高技能人才的培养提供借鉴和启示。     

对我国高职教育工学结合人才培养模式的思考

工学结合人才培养模式是当前我国高职教育教学改革的热点和重点,是高职教育改革与发展的方向,也是高职教育持续发展的生命力所在。本文分析当前高职教育中工学结合人才培养模式的意义及未能全面深入推行的原因,并提出对策建议。     

高职院校会计专业人才培养模式创新刍议

<正>会计专业的人才培养目标决定着会计人才的培养模式,并且直接影响到教学内容、教学方法和教学手段的采用。高职院校会计专业人才培养目标应是为社会提供应用型、技能型会计人才,培养模式则应侧重于职业技能教育。作为培养高素质、高技能的会计人才的高职院校会计专业,必须适时地对原来的教学模式加以调整,由传统的重理论、重体系的教学模式向重实践、重技能的模块教学转变。     

数字经济背景下高职院校税务人才培养模式研究

在数字经济不断发展的时代背景下,税务工作发生了一些变革,对税务人员综合素质提出了更高的要求。此种现象对高职院校中会计专业发展既是机遇,也是挑战。阐述了高职院校税务人才培养模式的现状,分析存在的问题,提出了高职院校税务人才培养模式的改革创新举措,以提升税务人才培养效果。     

高职院校面点工艺产教融合人才培养模式研究

产教融合是中国高等职业教育实现机制、体制改革的一项重要措施,同时更是促进高职院校更好发展的重要路径。产教融合的深化应建立多样办学体制,坚持以需求作为人才培养模式的主要导向,从而达到产业和教育之间的统筹融合。文章阐述了产教融合的主要优势,简析了面点工艺形成产教融合人才培养模式的主要原因,在此基础上提出了高职院校创新面点工艺专业产教融合人才培养模式的相关路径。     

民办院校会计专业人才培养模式研究

目前,毕业生就业压力大成为一种非常普遍的现象,这与高校的人才培养有着极为紧密的联系,特别是针对民办院校的会计专业人才培养。会计专业是一门理论和实践结合密切的学科,基于民办高校学生理论基础低于一本和二本院校的学生,实践能力低于职业院校学生的现状,笔者认为会计专业人才培养目标应结合学生实际进行合理划分为理论型人才培养目标和实践型人才培养目标,这样可以培养出既能与一本、二本院校相竞争的理论型会计专业人才,又能培养出与职业院校相竞争的实践型会计专业人才,找到自己的合适位置,立于不败之地。     

高职涉农营销专业工学结合模式研究

＂工学结合＂是高职教育人才培养模式的显著特征、核心理念。本文结合生态系统与生态学营销等理论,提出以＂校内＋校外、自发＋安排、学院＋企业、单一企业与企业资源平台＂为特征的多渠道开放式生态系统模式,为高职涉农营销专业工学结合实践模式的探索提供借鉴。     

河南高职院校智慧物流人才培养研究

基于智慧物流的发展基础,说明智慧物流对应用型物流人才在专业知识、专业能力和综合素质等方面的要求,并以智慧物流人才在河南省物流发展中的积极作用为抓手,着重研究河南省高职院校培养现代物流人才现存问题,并提出相应的解决对策.     

高职院校旅游教育工学结合之我见

目前我国旅游行业品质的提升刻不容缓,我国某些地区旅游亚发展前景不容乐观,故而各个旅游区皆为提升资源吸;l力而做着不遗余力的宣传．旅游行业其实不乏人才,但真正适合市场需求又符合学生就业意愿的岗位却凤毛麟角,所以高职旅游教育应从观念和实践两方面入手,才能培养出综合素质强、业务技能精的专业人才。     

财务机器人背景下高职院校会计人才培养模式探析

2017年会计从业资格考试暂缓和德勤财务机器人出世的消息在我国的会计行业中引起了不小的震动,基础会计人员工作逐步被财务机器人取代是时代发展的必然趋势,作为会计人才培养的主力军,高职院校在这场变革中应如何调整会计人才培养模式是其必将面临的问题。本文在财务机器人出现的背景下,从企业对会计人才需求的变化角度出发,分析了目前高职院校会计人才培养模式存在的问题,并提出了相应的解决对策。     

地方财经院校应用型人才培养模式研究

地方财经大学人才培养要在传统培训模式基础上不断进行创新,不但要培训基本技能,还要提升学生的创造能力。智力资本包括基础技能、高级进阶技能和激发创造力。应依据这些内容和学生特点,选择多种培训方法,以激发学生学习兴趣和提高学生技能水平。     

河北省高职院校科研人才培养策略

近年来,河北省产业结构快速调整,经济转型升级。在此背景下,科研工作如何为之提供必要的服务和支撑已成为摆在河北省高职院校面前的紧迫问题。而高职科研人才作为高职科研活动的第一要素,无疑承担着更多的责任和使命。高职院校应通过分层分类培养,积极培育和引进科研骨干、加强科研团队建设、增强科研意识、激发科研动力等方式,积极培养和打造科研人才,以期更好地服务河北经济和社会。     

地方本科院校工商管理类人才培养模式研究

地方本科院校工商管理类专业人才培养模式应服务于地方经济的发展和社会的需求,人才培养的导向应以职业化为目标。本文以此为出发点阐述了地方本科院校工商管理类专业人才培养模式的构建。