从泛系理论哲学观看旅游学学科体系构建

从泛系理论哲学观的角度,以旅游的本质和发展旅游的终极目的为切人点,探讨在整个社会科学大系中构建比较纯净的概念系统意义上的旅游学学科体系是建构旅游学独立学科的一个新尝试。根据泛系理论分析范式S=CA,B）,A是旅游学研究的核心体系．即以旅游活动为核心的旅游学学科体系,B是A上的某些关系或关系的泛权复合．包括由现代旅游者消费需要而引起的旅游业供给,旅游流给旅游目的地带来的经济影响。以及由广泛的大众旅游引起的旅游公共管理需求等,是在建立在旅游学学科体系A上的更高一层次的社会科学大系．旅游的主要矛盾是旅游需求和供给,因此。旅游学的学科体系主要由旅游吸引系统、旅游体验系统和旅游生产系统三大模块构成。     

旅游本质辨析与学科体系构建再思考

旅游学研究的核心是对旅游这一社会文化活动的科学阐释和理性引导。通过逻辑分析确认了旅游愉悦体验的本质,明确了旅游的概念与范畴;并应用泛系分析理论重新构建了由吸引系统、体验系统和生产系统三大模块构成的旅游学学科体系;然后结合社会需求构建旅游高等教育学科专业组合模式。修正了学术界关于旅游范畴、学科体系、专业设置模式等方面的某些观点,认为旅游学作为二级学科应放在一级学科社会学类下面,并提出不同学科按照逻辑关系与现实需求灵活组合的新思路。     

论大旅游学科体系的构建

旅游学科体系的划分及其学科地位在中国一直是个具有争议的课题,学科体系不清、学科地位不明也对旅游高等教育和旅游科研造成一定的负面影响。目前,无论从研究人员的科研实际出发,还是从政府部门的管理来看,都已经将休闲与旅游作为密不可分的整体。通过对国外旅游相关学科体系的深入研究,提出大旅游学科体系的基本构想。大旅游学科体系将由旅游管理、休闲管理、接待管理、旅游营销、资源保护与管理及旅游与人的发展等几个主要模块构成。在此基础上,对旅游高等教育专业设置也进行了进一步的探讨。     

关于设立旅游学为一级学科的思考

学科地位是影响学科发展的重要因素。由于外部环境和学科自身发展的原因,旅游学在我国学科分类体系中的地位一直没有得到明确。随着旅游业在社会发展中的作用不断加强和旅游理论研究的深入,旅游学学科研究对象基本明确,学科基础理论基本完备,学科研究方法基本成熟,学科体系框架基本成形,旅游学已经具备成为一级学科的条件。     

关于会计哲学的思考

会计哲学是一门新兴的介之于哲学与会计学之间的边缘学科。在哲学学科体系中，它属于一门新兴的应用哲学学科；在会计学学科体系中，它则是会计理论的最高层次。本就构建会计哲学这一新兴学科的学科体系作了初步近探讨，对会计哲学的学科概念、研究对象、基本内容等问题作了探索性阐述。     

旅游学研究的时空视角:一种概念性理论框架

时间和空间不仅是自然科学领域和哲学层面的问题,也是当代人文和社会科学领域的重要话题。但时间问题在旅游研究中并未得到充分重视。文章着重探讨了旅游时间的性质与类型,将旅游时间由“旅游之外”引入“旅游之内”,提出了“旅游是时间与空间的统一形式”的基本思想;指出时空统一观是旅游学区别于其他学科的基本哲学观．时间视角与空间视角的有机结合,是全面地认识和考察旅游活动的性质与发展演变的基本分析视角。在此基础上,文章进一步研究指出,“旅游体验”应当成为旅游学理论建构的逻辑起点．不同时空尺度的组合构成了旅游学研究的十大对象（六大研究要素、四大关系对）与宏、微观两条研究路径。两条路径在各自研究对象、研究内容和研究方法上的差异,导致了旅游学研究在宏、微观上的分野。最后．文章根据旅游研究对象与相关学科的亲缘度构建了旅游学学科体系的基本框架,并展望,时空视角作为一种创新的旅游研究方法,可能会起到为不同学科在旅游研究问题上的融合与交流搭建桥梁的作用。     

马克思主义中国化学科的基本问题及体系构建

马克思主义中国化不断实现由实践形态向理论形态的提升和发展，构成了马克思主义中国化学科的基本问题；这一基本问题具体体现在宏观学科建设、学科内容建设和学科方法建设等三个层次；这些层次的具体展开为马克思主义中国化学科体系的构建奠定了客观基础。     

旅游类本科专业实习效果评价体系构建与实证研究

旅游学科的应用性决定了实践教学在旅游本科专业教学体系中的重要环节。企业实习是学生向行业和社会过渡的重要桥梁,是增强学生实践能力、创造能力和就业能力的重要手段。在反复征求旅游专家、实习企业和学生意见的基础上,运用AHP层次分析法,构建了旅游类本科专业实习效果评价体系和PTEM I模型。并以吉首大学旅游类本科专业为案例,通过问卷调查法收集第一手资料,采用PTEM I模型进行了实证研究。     

旅游哲学刍议

提出了构建旅游哲学的学术构想。从旅游哲学的研究背景、旅游哲学的含义与研究对象、旅游哲学的价值与研究意义、旅游哲学的研究内容与理论体系、旅游哲学的学科性质与学科地位、旅游哲学的研究方法等方面进行了系统而简要的论述,认为旅游哲学是一门很有发展前途的新兴学科。从学科地位上看,它可以作为旅游学的一门具有哲理性质的基础理论学科,但它又对旅游学科起着指导作用。     

关于财务管理学科体系的理性思考

对现行财务管理学科体系存在的问题进行了深入反思，提出了构建新的财务管理学科体系的总体思路，设计出新的财务管理学科体系的基本框架。     

关于旅游规划学科建设的思考

分析了旅游规划学科产生和形成的背景,提出了旅游规划学科的结构框架以及目前旅游规划学科建设应急需解决的问题。     

旅游公共政策学科专业发展战略探讨

从战略层面探讨了旅游公共政策学科专业发展目标和思路，提出该学科专业应该依托学科规划管理、专业课程开发、课题项目研究和学生就业服务，全力打造经营管理、专业教学、科研创新、创业就业“四个平台”，汇聚管理、教学、研究、创业“四个团队”。努力实现旅游公共政策学科专业特色化、优质化、品牌化、集约化发展。     

旅游行政管理学建设管见

旅游行政管理学是研究旅游行政管理规律的科学。创建旅游行政管理学是解决我国旅游业持续快速发展与政府旅游行政管理的严重滞后的矛盾的客观要求，作为一门行政管理学与旅游管理学交叉的边缘学科，因其研究的毕竟是旅游行政管理活动，最终被定为旅游管理学的分支学科     

大学学科建设理论探讨与实践--九江学院学科建设之我见

大学中的学科建设,既要考虑学科发展的内在逻辑、科学组织、社会需求和政府干预等各种力量,同时也要充分估量学科文化在学科建设中的重要地位和作用.九江学院学科建设主要模式是"以特色求生存",集中有限资源建设重点学科,从而带动其它学科的发展.     

旅游经济学的研究体系初探

在分析旅游经济学与旅游学和经济学的学科关系的基础上,探讨旅游经济学的研究对象、研究目的和研究内容,对传统的观念进行了修正与补充,提出建立新的旅游经济学研究体系的设想。     

创新:纵向课题管理的重心

国家自然科学基金项目的申报与管理是纵向课题管理的中心工作之一。要加强管理,创造有利于创新的环境,支持纵向课题尤其是基金项目的研究促进学科建设和人才培养工作,广泛地提高教师的创新能力。     

嘉兴学院学科建设过程中应处理好的几个关系

学科建设是高校最重要的基本建设，必须以系统管理的观点抓好学科建设，同时应处理好重点学科与一般学科、学科建设与实验室建设以及学科建设与图书馆建设等三方面关系。     

“旅游管理人才培养与行业互动人才培养模式创新实验区”实践教学创新研究——以湖南商学院旅游管理学院实践教学为例

旅游管理是一门应用性较强的学科,也是实践性很强的学科,随着旅游业的发展,旅游业内部对人才需求的专业化程度越来越高,构建一个能够适应社会经济发展和区域旅游发展需要的应用型旅游管理人才培养体系。笔者以湖南商学院旅游管理学院国家首个“旅游管理人才培养与行业互动人才培养模式创新实验区”下的实践教学创新进行了探讨。