新形势下德育教育方法浅探

大学阶段是青年学生人生观和世界观形成的重要历史时期。加强道德品质教育 ,不仅能帮助青年学生树立远大的理想 ,培养良好的道德品质 ,以满足社会的需要 ,同时 ,也关系到我们能否培养出合格的社会主义事业的建设者和接班人的问题     

论教师形象的自我塑造

青年学生随着知识水平的逐步提高、思想认识的日趋成熟，他们已具有较强的分析能力和判断能力。他们对于教师的要求，已不只局限于一种母爱式的关心。教师在学生中威信的建立，与教师自身的道德品质、知识水平、言行仪表、教学艺术等直接相关。因此，作为教师，必须加强各方面的学习和提高，注重自我形象的塑造。     

寓德育于体育教育中

体育是教育的组成部分。体育教育涉及到德育的全部内容，通过体育教育，能锻炼和培养学生的道德品质、意志品质和责任感、义务感、荣誉感以及爱国主义、国际主义等品质。     

浅谈青年学生的心理健康

本文从谈青年学生的心理特点入手，研究这一微妙时期男、女学生的情感表现、共同特点、不良的心理表现及心理障碍，分析造成青年学生的心理障碍的原因，对正确引导青年学生怎样自动调节，培养健康的自我意识起到了一定指导作用，以便教育工作者了解这一时期青年学生的心理发展规律，帮助青年学生形成健康的心理。     

论学校体育在素质教育中的地位

加强学校体育是全面推进素质教育的必然要求。体育在学校素质教育中有着重要的作用 :能锻炼学生强健的体魄 ,能培养学生良好的心理素质和高尚的道德品质 ,能培养学生适应社会的多种能力 ,能促进学生健、力、美的和谐发展。     

高校体育中如何加强对学生的道德品质培养

通过文献研究法,结合体育教育实践,就高校体育如何全面贯彻党的教育方针,在教学中始终贯穿对学生的道德品质培养,提出了应加强对学生的理想信念、集体主义和组织纪律性、意志品质、道德观念培养的一些看法.     

对实施现代礼仪教育的探讨

礼仪教育在我国古代教育及国外的一些教育中都是受重视的，它符合人的道德行为形成的规律，有利于培养学生良好的道德品质。该文对实施现代礼仪教育，健全内容体系，创设活动栽体，构建保障系统，促使学生养成现代文明行为。随着社会的不断发展和教育观念的更新，现代礼仪的内容需要改变，现代礼仪教育途径需要革新。     

谈对当代大学生人生价值观的培养

大学阶段是培养青年学生人生价值观飞速成长、日趋成熟的时期，只有加强马克思主义基本理论教育、加强社会实践活动，加强人生观教育，才能使青年学生清除模糊认识，树立科学的、进步的、高尚的人生价值观。     

高校音乐专业学生素质教育的思考

高校音乐教育专业在培养学生较深厚的专业知识和专业技能的同时,更要注意培养具有较为完善的人格的与时俱进的音乐人才。要善于抓住音乐专业学生的特点,找出主要问题,并探寻出问题存在的原因,增强政治修养和道德品质的培养,增强文化素质教育,增强社会实践能力培养,探索音乐教育专业的管理体制。     

语文教学中的教育情感

语文课程标准提出:"在语文教学中,培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和价值观,提高文化品味和审美情趣。"因此,新改革在课程的设计中,始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质,而其中的教育情     

关于高校素质教育的一些思考

面对进入二十一世纪的挑战,高校必须以全面提高学生素质为基本要旨,着力培养学生的创新精神和实践能力.素质教育培养的应是具有丰富的知识、开拓创新的意识、强健的体魄、良好的道德品质的人才.实施素质教育的根本出路在于改革和创新.     

浅析推进思想政治理论课建设的措施——以吉林省经济管理干部学院为例

吉林省经济管理干部学院非常重视学生的思想政治理论教育,注重学生道德品质培养和综合素质全面发展。长期以来,学院对思想政治理论课建设和改革十分重视,采取了一系列有效措施,从而促进了思想政治理论课建设的不断发展。     

青年学生网络意见领袖的作用及其培养路径

青年学生网络舆论领袖的话语权和权威性有利于推动高校网络舆情事件的防范与化解,有助于预警功能与监督机制的构建,有助于网络道德建设。加强对青年学生网络舆论领袖的培养不容忽视。对青年学生网络意见领袖的培养要以尊重主体意识为前提,构建理性公众舆论环境,培育学生理性思维方式,开展基本国情教育和校情校史教育。     

浅谈中专学生良好道德品质的培养

道德品质是一个综合的范畴 ,从知、情、意、行的角度概括其构成 ,可将其理解为道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四个组成部分 ,它们相互促进 ,不可分割 ,构成有序的道德结构体系。本文结合中专学生的特点 ,从以上四个方面论述培养其道德品质的必要性和具体途径。     

体育教学应重视德育效果

21世纪是经济、信息高速发展的世纪，它对人们的综合能力要求愈来愈高，我们的学生将面临着新的挑战。只有掌握了丰富的知识，有顽强的毅力和强健的体魄，才能适应社会需要。因此，在我国经济体制进行了重大变革，社会生活许多方面发生了深刻变化的今天，我们应当用什么来教育学生，培养他们具有什么样的思想道德素质，这虽然是一个老生常谈的问题，但无疑也是新时期学校德育工作需要明确的一个问题。虽然我们知道应培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感，文明的行为习惯、良好的道德品质和意识，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。但在具体教学中，仅靠讲道理是不够的，必须有针对性地对学生进行思想品德教育，树立当代大学生的道德形象，通过对大学生进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义道德教育，进一步贯彻落实“以德治国”和“三个代表”重要思想，培养大学生高尚的理想和良好的道德品质，树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义价值标准和道德规范，充分利用体育自身的特殊教育性，从体育教学的实际出发，抓住体育课的特点对学生进行思想品德教育．让体育教学的方法和手段与社会的发展相适应，让德育教育落实到实处。     

吸收传统道德精华构建大学生理想品格

在21世纪,高校必须注重大学生道德品质和人格修养的培养,它直接影响中国的国际竞争力和发展实力,甚至关系到国家和民族的生存与发展,因此,道德品质的培养是一切工作的基础,是高等教育义不容辞的责任。大学生道德品质和人格修养的培养必须吸收中华民族传统道德的精华,同时还要不断融合传统和现代道德中适应现代化社会发展的新内容。     

潜心做好班级管理工作

班主任要做好班级工作一要打好基础,二要培养一支得力的班干部和良好的班风,学生的道德品质,三要从细微入手,注重工作方法、为人师表、言行一致。     

高校青年学生科技创新型拔尖人才培养探究——基于某大学学生科技创新型人才培养的理论与实践

探索高校青年学生科技创新型人才培养的理论与实践,培养高校青年学生拔尖科技创新型人才,促进大学生全面发展、成长成才具有十分重要的理论价值和现实意义。经过探索实践,构建以创造学的系列课程为载体,以大学生课外科技活动为主渠道,以人文素质教育为核心,以大学生科技创新实践基地为依托,以"五个一"训练和"三百"工程活动为重点的培养体系,是高校培养青年学生科技创新型人才培养的有效途径。     

大学生校园文明的修身引导

本文针对目前高校学生出现的不文明行为进行分析,倡导学生自我教育、自我管理,引导学生加强文明修养,知礼仪规范、懂道德品质,使之培养成具有高尚道德情操、良好行为习惯的学生,促进全面发展,健康成才。     

博弈论视角下青年学生的思想政治素养培育机制研究——以闽江学院青春薪课堂为例

对于新时代的青年学生来说,最重要的是思想政治素养的培养,而大学就是最好的培养摇篮。本文主要研究青年学生思想政治素养培育机制的发展状况和难点以及问题,以闽江学院青春薪课堂为例,从博弈论的视角分析高校、中小学生及青年学生三方之间的博弈过程,讨论该培育机制的创新点,并提出解决问题的五点措施。