大学生素质拓展训练现存问题及对策研究

大学生素质拓展计划是一个体系的构建与实施过程,在开展过程中存在整体定位不清、组织形式单一、评价机制不全面等方面问题,需要将目标从单一提高就业能力转向培养大学生包括”体能、心理调适、人格、管理、沟通”等综合素质、为每个学生设计素质拓展方案形成达标和评分相结合的评价方式、素质拓展与专业能力培养紧密结合,以促进大学生素质拓展训练进一步完善.     

对大学生素质拓展现状的调查分析

大学生素质拓展计划是以开发大学生人力资源为着力点,进一步整合深化除教育主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目.通过对大学生目前的基本素质现状及对自身素质拓展项目需求的调查、分析,有助于开发制定一整套的素质拓展项目,从而提高素质拓展的针对性和实效性.     

大学生素质拓展在创新型人才培养中的理论与实践

随着全国"大学生素质拓展计划"的广泛推行,高校已经逐步认识到大学生素质拓展在培养应用创新型人才中的重要价值.辽宁工程技术大学在学生素质教育中围绕人才培养目标,使大学生素质拓展学分化,并作为学校教学计划中的综合教育部分纳入人才培养方案,这一做法正是适应了创新人才培养的目标要求.本文结合辽宁工程技术大学理学院团委实施大学生素质拓展学分化的实践,论述了对大学生素质拓展的认知与效果,阐述了大学生素质拓展在培养创新型人才中的重要作用.     

构建大学生素质拓展训练科学管理体系的设想

大学生素质拓展训练是一个综合性的系统工程,需要整合资源、加强领导、完善制度、健全机构、形成素质拓展训练实施的科学管理体系     

人才——"辽西北计划"的重要因素

随着辽宁省“大学生志愿服务辽西北计划”的开展落实,对计划实施的关键要素——大学生志愿者,项目实施者要充分运用科学的管理方法,在求才、用才、育才、激才和留才这五个方面做好工作。     

综合素质拓展训练对高职院校学生职业能力的影响研究

从高职大学生综合素质现状、社会需求、体育资源等方面进行研究,分析综合素质拓展训练对提升高职学生职业能力的积极作用,认为综合素质拓展训练改变了传统的教育模式,具有“互动性”和“支持性”,应该科学地组织教学,促进学习迁移,以良好的行为促进人格改善,提升学习效果,建构了综合素质拓展训练的课程体系,为全面开展学生职业素质养成教育和提升工程提供参考。     

大学生村官的培养模式探究——基于素质模型理论的视角

大学生村官计划有利于新农村建设和新型人才培养,在实施过程中会面临很多困难。本文以素质模型理论为支撑,从政策执行主体和客体这两个方面对大学生村官计划的具体实施情况进行政策评估,提出构建"3+1"大学生村官校地合作培养模式的解决方案,完善大学生村官选拔和培养机制,推动这一政策的可持续发展。     

红色传统文化教育与当代体育类大学生素质拓展探讨

加强对体育类大学生理想信念教育,可以帮助他们确立崇高的人生观、价值观,提升其思想道德素质,这是目前高校教育的核心目标。红色文化思想鲜明、功能独特,对拓展当代体育类大学生素质具有重要的意义,它可以为体育类大学生的创新创业教育提供正确的价值导向。为做好红色文化教育,就必须建立健全红色文化教育保障制度;创造红色文化资源利用条件,深化红色文化开发机制;建立科学协调机制,为利用红色文化拓展体育类大学生素质创造有利环境。     

大学生"慈善我责"理念的培养

从构建社会主义和谐社会、提高大学生思想道德素质和社会责任意识的高度,阐述了大学生“慈善我责”理念培养的时代价值,并紧密结合高校“基础课”实践教学深化改革的现实要求,提出了大学生“慈善我责”理念培养的主要途径。     

"人格"教育是"思想品德"课教学的基础

“思想品德”课是一门引导大学生如何做人的课程,提高该门课程的教学质量,人格教育应是基础。人格教育是一种着眼于心灵改造和品格建塑的教育,重视人格教育,是现代社会发展的需要。人格素质是大学生综合素质的重要内容,人格的失落也是当前大学生中应重视的现象。因此重视人格教育,是现代社会发展的需要,也是加强大学生思想教育的重要环节。“思想品德”课,必须以人格教育为基础,从内容、方法、目标等方面加以研究和探索。     

对推进城乡公共服务均等化问题的初步思考

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中强调要＂推进基本公共服务均等化＂。近年来,随着我国国民经济的不断发展,农村公共服务体系也逐步改善。但总体上农村的基本公共服务并不完善,仍然较为落后。积极推进城乡基本公共服务均等化,关键在于积极构建相关制度基础和实现机制,必须不断创新农村社会建设载体,让农民在教育、就业、医疗等方面与城里人一样享有改革发展的成果。     

辅导员队伍专业化初探

辅导员工作是高校育人工作的重要内容,在高等教育大众化的背景下,需要重视和加强辅导员队伍的专业化建设。彻底解决目前辅导员队伍不稳定、角色定位不明确等状况,建立一支可持续发展的专业化辅导员队伍,对于提高我国高校的学生工作有着非常积极的理论和实践意义。     

“民生优先”的价值意蕴析论

作为国家“十二五”规划纲要提出的经济社会发展方针,“民生优先”充分体现了中国共产党人“立党为公、执政为民”的执政理念与科学发展观“以人为本”的根本价值。从理论和实践价值考察,“民生优先”是密切党群关系、巩固党的执政基础的根本途径,是加快转变经济发展方式、推动经济持续健康发展的必然选择,也是构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的理想追求和重要内容。     

2012年国家财政性教育经费支出占GDP4%的目标如何实现

温家宝总理在2010年全国教育工作会议上,阐述了中央制定《教育规划纲要》的主要考虑和确定的教育工作方针,他特别强调《教育规划纲要》提出到2012年实现教育财政性支出占GDP4%的目标。2012年国家财政性教育经费支出达到占GDP4%的时间表,意味着党和政府推动教育改革和发展的坚定决心;意味着教育经费投入总量将有一个大的增加,落实科教兴国战略、建设人力资源强国有了重要经济保障。然而,从历史经验看,它也意味着实现这个目标是一个艰巨的任务,我们还面临着许多要解决的新难题。     

基于CDIO的计算机网络技术专业课程体系构建

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,教育部提出了"卓越工程师教育培养计划",旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,那么重视学生工程能力培养就成为目前高等职业教育的必然趋势。文章将从区域人才需求及学院的实际情况出发,在充分借鉴CDIO工程教育模式的基础之上,构建基于CDIO的计算机网络技术专业工学结合模块式项目课程体系。     

关于素质教育的剖析

本文论述了实施素质教育的意义 ,素质教育的特性和内容 ,以及教师素质与实施素质教育的辩证关系。     

我国地方“十二五”规划的特点和重点研究

比较研究了全国31个省、市、自治区的“十二五”规划《纲要》文本.从发展总体目标及定位、规划指标、经济增长战略路径、产业发展、社会发展、生态文明建设和体制改革七个方面对地方规划的特点进行了总结.发展总体目标及定位方面各地根据自身所处的阶段和中央的要求,提出了自己的总体目标和具体目标;速度指标出现分化,收入指标基本与经济发展同步;经济增长战略路径方面可以归纳为五类,最具特色的是创新驱动战略;产业发展方面布局重点不同,十分重视战略性新兴产业和文化产业发展;社会发展方面基本上衔接了国家的原则和要求,并在此基础上提出了一些具体的落实措施;生态建设方面理念鲜明;体制改革方面做了新的探索和推进.     

“十四五”时期高校财务管理形势与任务探析

在顺应“十三五”时期财税体制改革和政府会计改革、成功开启转型升级之路的基础上,高校财务管理改革与发展步入“十四五”时期,进入以变革融合、提质增效为特征的新阶段。在对“十三五”时期高校财务管理进行总结与回顾的基础上,根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》的相关要求,深入分析“十四五”时期高校财务管理面临的新形势,大力构建财务管理职能对内对外拓展新格局的使命担当。最后,立足新阶段,面对新形势,服务新使命,提出了构建“共治”“法治”“善治”三治融合财务治理体系的新任务,推动高校财务管理工作在“十四五”时期发挥更为积极的作用。     

构建现代职业教育体系服务山西转型跨越发展

本文结合党的十八届三中全会就深化教育领域综合改革涉及职业教育提出的意见以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,提出了构建现代职教体系要依托行业发展探索多元办学机制,指出应实现中高职贯通的现代职业教育体系,发挥政府的主导作用,改革高职人才培养模式,体现终身教育理念和促进中高等职业教育的协调发展与有机衔接.     

浙江金融业与海洋经济协调发展战略研究

《浙江省“十二五”金融业发展规划研究》和《浙江海洋经济发展示范区规划》蕴含着浙江金融业的发展与海洋经济发展在时间上相一致、空间上有叠合、举措上有交集。浙江金融业支持海洋经济发展总量要适应、结构要优化、业务要创新、风险要监控、资源要整合。地方金融与海洋经济协调发展需要政策大力支持和体制的不断创新．需要构建人才引进和培养体系。