跨世纪会计学专业人才培养目标及人才素质探讨

本文根据会计教育深化改革的要求 ,对 2 1世纪第一个 1 0年我院会计学专业人才培养目标及人才素质进行了探讨 ,通过思考我院会计学专业应具备的特色、社会经济环境、社会需求状况以及会计学专业培养规格的层次性 ,提出了我院会计学专业培养目标应是会计学专业的通用型人才 ,并在此前提下 ,提出了会计学专业人才必备的知识、能力和素质要求。     

本科会计学专业人才培养目标解读

新的本科会计学专业人才培养目标做了四项变动：增加了社会要求、素质、品质等内容,将培养目标从培养高级专门人才改为培养应用型、复合型专业人才。有必要对这些新变动作深入的解读和理解。     

会计学专业人才培养模式改革研究与实践

会计环境的变化要求会计专业人员不仅要掌握会计专业知识,更重要的是要具有创新能力、学习能力以及适应社会能力。这对本科会计学专业教育提出了新的更高的要求。本科会计学专业人才培养应树立"造就会计人"的教育理念,从培养目标定位、基本要求、课程体系、教学内容、教学方法和手段以及管理制度等方面进行改革。     

“会计学专业”课程考核方式研究——基于嘉兴学院“会计学国家级特色专业”建设的实践

从培养目标入手,结合特色专业建设的实践,将课程按照实现具体培养目标的不同分为知识型、能力型和素质型课程,对2012版嘉兴学院会计学专业人才培养方案的设置课程逐一分类,并对每一类课程的特点和要达到的培养目标进行仔细分析,针对目前会计学专业相关课程考核的现状,提出了目标导向课程考核方式.     

基于能力培养目标的课程设置改革——以嘉兴学院会计学国家特色专业为例

会计学专业应该为地方经济发展培养具有各方面专业能力和社会能力的复合型人才.能力结构是以知识结构为基础,基于能力培养目标的课程设置应强调对人才的能力培养.针对嘉兴学院会计学专业课程设置存在的主要问题及会计学专业学生应具备的基本能力,设计了课程设置改革方案,并构建了衡量课程设置能否达到能力培养目标的评价指标.     

基于应用型人才培养目标的市场营销专业教学改革

培养适应社会需要的市场营销专业应用型人才是市场营销专业的培养目标。市场营销专业课程设置、教学内容、教学方法等应在此目标下进行改革和创新,以促进学生的理论知识和专业技能的协调发展,保障营销专业人才培养目标的实现。     

关于财务管理专业课程体系设计的思考

财务管理专业课程体系设计,要立足于社会对财务管理专业人才素质的要求和本科阶段的培养目标定位,其指导思想应是从技能教育向素质教育转化。要合理设计公共基础课、专业基础课、专业课和选修课四个相互联系、有机统一的课程模块。     

经济法课程教学的改革

随着我国社会主义市场经济体制的发展和完善,现代社会对经济类专业人才的素质也提出了新的要求,培养一批既精通经济又懂法律的复合型人才,已经成为新时期经济类专业人才的培养目标。针对经济法课程教学实践中存在的问题,分析认为,经济法作为高校经济类、管理类专业的基础课,只有在教师队伍建设、教材选用、课程设计、考核制度等方面进行改进才能实现其培养目标,从而提高教学质量。     

论社会体育专业产学研结合教育模式的构建

从社会体育专业人才培养目标与就业现状入手,提出产学研结合教育是提高社会体育人才社会适应性,以及促进专业建设可持续发展的客观需要,探讨了社会体育专业产学研结合教育模式的原则和多元形式。     

高校旅游管理专业实践教学体系的构建与实施

实践教学体系是高校实现培养目标的重要途径,对应用型旅游管理专业人才的培养起着至关重要的作用。为进一步适应旅游业快速发展对旅游管理人才的实践能力和综合素质所提出的新要求,高校旅游管理专业必须从实践教学内容、教学环节、教学模式及教学考核等方面入手,构建并实施科学系统的旅游管理专业实践教学体系。     

会计学专业开设“Excel应用”课程的探讨

随着计算机的普及和会计电算化在全社会的推广，会计工作越依赖计算机，社会要求高校能培养出既懂会计又能利用计算机进行会计数据处理的复合型人才，从我院会计学专业计算机教学现状来看，在会计学专业开设“Excel应用”课程有其必要性和现实性。因此，开设“Excel应用”课程对推动我院会计专业教学，培养出满足社会需求的会计人才有着重要的现实意义。     

现代人才培养新论

本文从分析东西方两种人才培养模式入手 ,提出现代人才的培养目标应是社会素质和自然素质综合统一的人才。     

浅析高职院校市场营销专业学生人文素质的培养--基于传统文化的视角

我国高职院校市场营销专业人才培养目标是技能型人才.但实践表明:兼有技能和人文素养的综合性营销人才才是社会迫切需要的.本文基于传统文化的视角,探讨高职院校市场营销专业人才人文素质的培养问题.     

土力学应用型人才培养教学实践研究

为了适应应用型本科院校大土木工程专业人才培养目标的转变,文章针对土力学教学中存在的各方面问题进行了探讨。在明确土力学教学改革目标的基础上,结合教学实践,提出了培养应用型人才土力学教学改革的具体方法和措施,旨在提高教学质量,增强学生的综合素质,培养合格的专业技术人才。     

现代人才培养新论

本文从分析东西方两种人才培养模式入手，提出现代人才的培养目标应是社会素质和自然素质综合统一的人才。     

工程认证背景下安全工程专业人才培养方案构建

依据工程教育专业认证标准,我们结合我校办学定位、专业特色,从培养目标、毕业要求、毕业要求对培养目标的支撑、课程体系设置等方面构建了安全工程专业人才培养方案,注重培养学生动手能力、实践能力和创新精神,以满足经济社会发展对应用型高素质人才的需求。     

应用型财务管理专业人才培养若干问题思考

着力培养应用型人才是应用型本科高校的根本任务,是社会经济发展的迫切要求。文章从应用型财务管理专业人才培养目标定位、应用型财务管理专业教学体系构建、应用型师资队伍培养等方面,阐述了如何培养高质量的应用型财务管理专业人才。     

工程建设监理专业人才培养构想

随着工程建设监理制度的实施，社会迫切需要工程监理专业人才，文章根据工程监理的发展现状．分析了工程监理专业人才的素质要求，认为高等学校应抓住时机，结合学校特点和学科优势，调整教学内容、改进教学方法，培养素质过硬的工程建设监理人才。     

财经人才人文素质教育问题的思考

财经人才是我国经济与社会发展的生力军,学校能否培养出合格的财经人才直接关系到我国现代化建设事业的兴衰与成败。长期以来学校偏重于让学生学会某些专业方面的系统知识和技能,在知识结构和能力素质上“精有余,而博不足”,“技术有余而价值不足”等弊端。培养财经专业人才的人文素质,应加强财经专业人才的人格教育,在财经专业教学中注重人文素质教育,提高专业教师的人文素质。     

构建以就业能力为核心的会计专业毕业生素质模型

近年来,会计专业毕业生出现就业形势严峻。本文对目前高校会计学专业人才培养现状进行了分析,提出构建会计专业大学生就业能力素质模型以及应采取的相应对策。