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大学生心理健康问题逐渐增多,现有的心理健康教育模式逐渐不能满足大学生的需求,而朋辈心理辅导作为一种新兴的辅导形式逐渐受到了心理咨询界的重视,因其具有友谊性、半专业性、自发性、义务性、广泛性和有效性,也深受大学生的欢迎。朋辈心理辅导模式的构建,应该由高校心理咨询中心统一监督、负责和辅导。朋辈咨询员的挑选主要有三个途径,辅导员负责下的班级心理委员、高校心理咨询中负责下的大学生心理社团和大学生心理社团的志愿咨询员。 相似文献
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朋辈心理辅导是高职院校心理辅导工作的创新路径,其所具有的独特优势能够有效缓解高职院校心理健康教育专任教师不足这一短板。深刻剖析当前高职院校心理委员队伍建设过程中存在的诸多问题,积极探索朋辈心理辅导模式下高职院校心理委员队伍建设的实践路径,能够有效提升高职院校心理健康教育工作的整体水平。 相似文献
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存在主义取向的心理治疗的最大特点就在于其强调对生命意义的追寻。存在主义团体心理辅导治疗大学生的存在空虚感,意义丧失感(弗兰克林存在神经症)效果显著。经由团体辅导,大学生的空虚感和无意义感下降了很多,团体成员的自信心都有所增加,不再被动地接受,不再抱怨他人和环境,而是能够主动的选择,主动的投入到学习和生活中去。 相似文献
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本文阐述了心理资本优化对大学生就业素质提升的积极意义及团体心理辅导应用于就业心理资本优化研究中的积极意义,指出了心理资本优化中团体心理辅导实证研究需要把握的几个问题。一是要把握样本的代表性问题;二是要合理安排研究进度;三是应系统提升研究的生态效度。 相似文献
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学习自我效能团体心理辅导方案设计 总被引:1,自引:0,他引:1
基于部分大学生缺乏学习自我效能感,综合运用有关社会学和团体心理辅导理论,通过团体心理辅导的模式,增强学生对学习活动和行为能力的自我认识、帮助成员应用有效的学习策略和方式,调整学习目标和任务的认知,使学习自我效能感得到提升. 相似文献
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朋辈心理辅导具有满足学生的心理求助需要、提高心理健康教育效能的作用,将其与高校现行的心理健康教育模式在组织管理机构、工作职责、运行机制等方面进行有效整合,将有助于提高大学生心理健康整体水平。 相似文献
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朋辈心理辅导具有满足学生的心理求助需要、提高心理健康教育效能的作用,将其与高校现行的心理健康教育模式在组织管理机构、工作职责、运行机制等方面进行有效整合,将有助于提高大学生心理健康整体水平。 相似文献
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班级建设中应用团体心理辅导的可行性探索 总被引:4,自引:0,他引:4
班级是学校进行教育工作、开展教育活动的基本单位,是一种丰富的、系统的教育资源。团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式,班级本来就是一个团体,学生有着团体生活的倾向,面临共同的发展课题,因此,团体心理辅导作为一种教育方法,在班级建设中具有一定的可移植性。 相似文献
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《团体心理辅导》可以为学生成长提供朋友全体的支持氛围、能够提供更大范围学生与心理教师相互了解的机会。《团体心理辅导》课程主要通过讨论、合作、情境游戏的方式展开,教师必须控制好课堂氛围,做到及时辅导、及时引导、及时反馈、及时总结,让学生快乐并学习着。 相似文献
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学习自我效能感是自我效能感在学习领域内的具体表现。在大学生中运用团体心理咨询这种形式,可以有效提高大学生学习自我效能感。其中,替代性经验、成功经验、言语说服、情绪唤醒四个方面是提高大学生学习自我效能感的重要方式。 相似文献
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新媒体的深度发展对当代大学生的学习、生活、心理等各方面产生越来越大的影响,由此高校朋辈心理辅导员队伍的建设和有效运作也受到新的挑战.在此背景下,对高校朋辈心理辅导现状进行分析,探索新媒体背景下高校朋辈心理辅导队伍建设及运作模式,促进大学生心理健康发展,具有积极意义. 相似文献
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关注心理健康,关注大学新生成长越来越成为大学教育的中心,本文就大学新生普遍存在的自我认识模糊问题,运用团体辅导模式,协助新生对自己客观认识以及正确对待他人的评价,这个思想的启示将很好的协助新生在大学环境悦纳自己,认同他人。通过一个10人团队的建立,活动主题的不断深入,让辅导者与参与者共同意识到团体辅导在新生中的重要作用。团体辅导有助于大学生深化对自己的认识,改善人际关系,增强自信,提高适应能力,使自己的潜能得到最大程度的发挥,预防心理问题的产生。 相似文献
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陈鹤琴先生的"活教育"思想对当代素质教育的改革起着重要的指导作用,其精髓和操作模式对开展高职院校心理健康教育工作也具有积极的导向功能。本文结合"活教育"思想的教学原则,以团体辅导为突破口,改变心理健康教育模式的单一性,加强高职院校心理健康教育。 相似文献
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心理健康教育课已成为高职院校普及心理健康知识,提升大学生心理健康水平的主要载体。本研究尝试将团体辅导技术引入高职心理健康课,选取开设大学生心理健康教育课的两个平行班共94名高职生组成实验组和对照组,以症状自评量表(SCL-90)进行问卷调查。结果表明,高职心理健康课运用团体辅导技术,比传统讲授式教学更有利于实现教学目标,更有利于提升学习积极性。 相似文献