广州城建学院会计电算化专业“校企合作、工学结合”人才培养模式创新实践

本文旨在"校企合作、工学结合"人才培养模式实践基础上,寻求更加符合我院本专业实际情况,为区域经济服务的高职会计电算化专业校企合作创新模式。本篇系2010-2011学年院级教研教改课题《会计电算化专业"校企合作、工学结合"人才培养模式创新研究》的最终研究成果。     

“工学结合”模式下全日制工程硕士思想政治教育初探

本文在分析"工学结合"培养模式之下全日制工程硕士思想政治教育所面临的认识程度不到位、管理方法不科学等问题的基础上,提出创新教育理念,构建网络平台等全日制工程硕士思想政治教育新途径,逐步让"工学结合"作为一种理念贯穿于全日制工程硕士思想政治教育工作的每一个环节之中,进而使全日制工程硕士的思想政治教育在"工学结合"的培养模式之下更具时代性、针对性和实用性。     

“工学结合”模式下高职院校思想政治教育创新研究

＂工学结合＂的人才培养模式是高职院校教育的重大改革。在这种模式下,高职院校思想政治教育如何进行创新是一个全面的挑战。文章从思想政治教育理念、内容模块、主体、机制的创新进行论述,以期能适应时代的发展。     

“工学结合”模式下高职院校人才培养模式改革创新的探索与实践——以江苏信息职业技术学院为例

工学结合是高职教育的核心理念,也是高职教育人才培养模式的显著特征。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。笔者以江苏信息职业技术学院"工学结合"模式的发展为例,探讨了高职院校要与企业建立密切关系,加大课程改革力度,贯穿工学结合的教育理论,努力培养适合经济社会发展所需的人才。     

校企文化结合背景下的高职思想政治教育探讨

思想政治教育不仅仅是传统理念的工学结合,而是需要校企文化相结合,以适应现代教育环境的发展.本文以校企文化结合为背景,详细的阐述了在校企文化结合的背景下高职院校在思想政治教育方面的新机遇和新挑战以及在校企文化相结合背景下高职思想政治教育的对策,以供参考.     

经济欠发达地区“工学结合”人才培养模式探究——以江西旅游商贸职业学院为例

高职教育必须强调区域特点,坚持为区域产业发展服务。中西部经济欠发达地区高职院校实施"工学结合"的条件与经济发达地区具有不可比拟性。近年来以江西旅游商贸职业学院为示例,致力于对所处经济欠发达区域的高职院校如何克服困难、在"工学结合"上与区域经济社会开展深度合作进行探究,探寻行之有效、具有可操作性、具有区域特色的校企合作、工学交替、顶岗实习、定单培养等人才培养模式和随机嵌入式、交互渗透式、循环递进式、虚拟演练式、立体实战式等多种实施策略。     

高职旅游管理专业实施工学结合型人才培养模式的瓶颈及解决途径

本文就高职院校旅游管理专业工学结合出现的主要问题进行了剖析,提出了解决的措施。通过这些措施来排除目前旅游管理专业在实施工学结合人才培养模式中的障碍,从而能够培养适应旅游企业需求的应用型人才。     

论工学结合一体化模式下的高职院校思想政治理论课项目教学

高校思想政治理论课是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,促进人的全面发展的核心课程。工学结合一体化模式下,根据不同专业的项目教学,做到与专业教学相结合,设计和提出思政课程教学项目的实践教学模式,为的是提高教学的针对性和有效性,从而达到课程教育教学的目的。     

中等职业学校“工学结合”办学摸式的实证分析

从企业、教师、学生角度,分析国内“工学结合”的主要形式：工学交替形式、校企合一形式、校企契约形式,评价了每种形式的优势和不足。探讨了“工学结合”办学模式的存在的问题：认知误区、校企合作自身存在的问题以及机制问题;并提出“工学结合”的推行需要政府的全方位支持、深化校企合作机制,完善相关法律法规制度体系,不断加强职业学校自身建设。     

工学结合的人才培养模式下高职院校思想政治教育认识误区解读及对策研究

近年来,工学结合的人才培养模式已成为高等职业教育发展的主要趋势。但是,在改革进入攻坚阶段的新形势下,这种人才培养模式对高职学生的思想政治教育工作提出了新的挑战。本文从工学结合的人才培养模式下思想政治教育方面认识的误区解读八手,就如何做好高职思想政治教育提出了一些对策分析。     

“工学结合”视角下财经类课程教学模式的探讨——《财务管理与分析》为例

以就业为导向,以服务区域经济发展为宗旨,培养适应行业企业岗位需要的人才,成为高职教育的核。所在,其根本的特征是培养高等技能型人才。检验的标准是大学毕业生的就业率及专业对口率。这对当前的高职教育提出了较高的要求,根本途径是转换教学模式,推行“工学结合”背景下的“项目教学、模拟仿真、课证融合、多元考核”的教学新模式。     

校企合作背景下高职农村电商“双创”人才的培养策略探究

依托互联网技术,电子商务开始迅速发展和壮大,推动了我国经济的发展。为全面建成小康社会,目前农村地区开始广泛推广电子商务。但是电商的发展还存在一些问题,由于“双创”人才匮乏,对行业的发展带来了阻碍。同时由于缺乏产教融合基础,不能充分发挥政、行、校、企等各方的作用。本文首先分析了农村电商“双创”人才现状和存在的问题;其次分析了校企合作背景下农村电商“双创”人才培养的优势;最后提出了具体的“双创”人才培养策略。     

“校企合作、产教融合”人才培养模式的探索与实践——以威海职业学院“家家悦工商管理学院”为例

校企合作、产教融合是高职教育发展的必然趋势。威海职业学院与家家悦集团共建、共管二级学院,以培养、储备和使用高素质技能应用性人才为共同目标,将校企双方的资源进行充分整合,构建完善的治理结构,同时改革传统的高职人才培养和教育教学模式,通过有效平衡和满足双方的利益诉求,保障二级学院可持续发展。     

“多审合一”背景下的建设项目选址和用地预审合并审批的探索和思考

建设项目选址和用地预审是国土空间用途管制的重要环节,也是项目建设重要的前期工作。在建设用地审批和城乡规划许可多审合一改革的大背景下,本文对建设项目选址和用地预审事项合并审批进行探索和思考,分析其存在的难点和问题,并提出对策和建议。     

“就业荒”背景下政府职能转换的思考——计划与市场的博弈问题

改革开放二十多年来,我国社会主义市场经济取得了长足的发展,培育了多元的市场主体,产业结构得到优化升级,由传统的粗放型经济增长方式向现代化的集约型经济增长方式转变。