谈高职专业课教师如何做好教书育人工作

针对高职部分专业课教师重专业、轻德育的现象，结合日常教学中的实践，就“传道”、“授业”、“解惑”三个方面，给出新时代高职专业课教师“教书育人”活动的对策建议。     

高校专业课双语教学的目标定位与模式选择

在高校专业课中开展双语教学,是高等教育教学改革的有益尝试.在高校专业课双语教学目标定位的基础上,应采用以目标为导向、以学生为中心、以教师为引导的高校专业课双语教学模式.     

浅谈校园文明的育人功能

高校精神文明是社会主义精神文明建设的重要组成部分。高校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，校园文明建设也要紧紧围绕这个中心。因此，高校要重视校风、教风、学风建设。在教师中，强调言传身教，教书育人，树立敬业奉献的教风；对于学生...     

充分发挥高校工会职能 推进师资队伍建设

教育振兴,系于教师,随着高等教育体制改革不断地向纵深方向发展,拥有一支高质量、高素质的教师队伍,是关系教育改革成败、教育现代化进程和教育事业未来发展的关键。工会作为广大教师自己的组织,如何适应新形势下高校发展的特点,自觉地围绕教育改革与发展这个主题．充分发挥自身优势,因势就利创造性地开展教书育人、管理育人、服务育人活动,是新时期高校工会工作面临的最大挑战。     

新时期高校师德建设研究

加强高校师德建设，是贯彻党的方针和政策、提高教学质量的需要，是推动素质教育的关键。要解决目前高校教师存在的责任感淡薄、意志力衰退、团队协作意识差等问题，就必须强化党的领导，坚持“以人为本”的管理思想，建立师德评价工作机制，让教师深刻认识教书育人的重要性。     

专业课教师对大学生心理健康促进的作用研究

将专业课教师纳入大学生心理健康工作的队伍，本文从心理健康促进的角度，以专业课教师为研究对象，配合解决以一种全新的思路来关注大学生心理健康问题。     

中国缺少世界一流大学的原因浅析及对策

中国高校规模世界第一,但办学水平却普遍较低.造成中国没有世界一流大学的根本原因主要有两个:高校课程设置的不合理,造成学生的主要精力浪费在非专业课的学习上;高校职称评定的不合理,造成教师的主要精力浪费在非教学上.     

提升中职校专业课青年教师能力初探

教书育人是教师的宗旨,中职校专业课青年教师由于受年龄、经验和教学水平的影响,难免不能很好地胜任培养实用技能型人才的教育教学目标的需要,只有坚持以生为本,以就业为导向的人才培养模式,才能培养出社会需要的实用技能型人才。为此,本人主要从抓师德、抓师能、抓师艺三个方面开展工作。     

论改善高校教学中的师生关系

目前高校教学中的师生关系存在一些问题,这种状况是由教师、学生以及学校等多方面的原因造成的。改善这种局面,要增强教师的教书育人使命感;要加强大学生的思想政治教育工作;要充分发挥学校的管理协调作用。     

中职教学中激发学生学习兴趣方法探究

在中职专业课教学中要激发学生的学习兴趣，要求教师必须加强自身的情感素养的培养，掌握师生沟通的艺术，不断改进教学方法，进一步增强学生在专业课方面的自我效能感。     

议中职校学生的心理健康问题及其对策

教书育人是教师的宗旨,中专校专业课青年教师由于受年龄、经验和教学水平的影响,难免不能很好地胜任培养实用技能型人才的教育教学目标的需要,只有坚持以生为本,以就业为导向的人才培养模式,才能培养出社会需要的实用技能型人才。为此,本人主要从抓师德、抓师能、抓师艺三个方面开展工作。     

协同论视角下的高校辅导员与专业课教师思想政治教育配合机制探析

文章在协同论视角下研究高校辅导员与专业课教师思想政治教育配合机制。引入协同理论,作为高校教育培养全面发展人才的重要组成部分,德育和智育在教育实践中应被很好地统筹起来。从现有思想政治教育的不足出发,实现二者在相互弥补基础上的协同共进,构建高校思想政治教育的协同机制。     

高校教师育人积极性现状与对策研究

育人是高校教育的主导性目标,是高校教学、管理、服务工作的核心内容。高校教师作为教育的主体,理应树立教书育人的意识。但如今,受高等教育体制改革、环境因素等方面原因的影响,部分教师对育人工作不够重视,出现了教书与育人的分离。因此,应从提升育人意识、营造育人氛围、形成育人机制等方面来改善并激发教师育人积极性。     

论师德教育

教师在教学中，除了要具有专业的职业技能之外，还要有良好的职业道德，主要体现在对学生的师爱。本文主要介绍了教师在教书育人的过程中，根据实际的教育对象，如何把握师德和师爱的实施以及师爱的重要意义。     

努力践行科学发展观 创新高校学风建设

高校学风建设必须以科学发展观为指导，坚持将科学发展观渗透在学风建设具体实践中，在探索中求发展，在实践中求创新。与时俱进，以人为本，健全教师队伍体系，提高教书育人水平；完善各项管理规章制度，从严管理；社会、高校、家庭齐抓共管。实现高校学风建设的良性循环和持续健康发展.     

从05方案看政治经济学教学改革

当前,我国高校实行的2005改革方案,是结合新的实践,推进高校大学生思想教育实效性的一个创举,为马克思主义政治经济学等政治理论课的教学改革创新提供了契机。政治经济学对于培养大学生正确的市场观念和行为,认清社会发展规律具有重要意义。提高政治经济学教学实效性的根本在于教学内容和方法的科学性,关键在于教师教书育人的能力。     

浅析专业课与就业思想教育

将就业思想教育贯穿于专业课之中，对每一位专业课教师也是一种挑战，加强职业能力培训的同时，平时更要注重学生的思想教育。不仅符合当前市场经济发展的要求，也为学生的就业打下了基础。     

高校教师的素质与教书育人

本文通过对教师素质的基本含义的阐述,明确了高等学校教师素质的体现方式,指出了教师素质与教书育人之间的联系,高校教师只有提高自身素质并具有自觉、自律性才能真正实现教书育人的目标.     

浅谈提高教师素养

教师，教书育人。只有自己成长好了，才能更好的胜任工作，更好的培养现代社会发展需要的人才。教师成长与否，取决于教师的综合素质。那么教师如何提高自身的综合素养呢？我想除了自身的业务能力意外，以下几个方面也尤为重要。     

我国高校实施专业课双语教学的现状及其对策

我国高校专业课双语教学普遍存在管理与实施等方面的问题。其解决的对策是：领导高度重视;对双语教学进行规范化管理;提高教师的教学水平;营造适宜的双语教学环境。