从企业文化看高职学生的人文素质教育

围绕市场办高职,围绕企业办专业。本文试图通过企业文化与高职教育中大学生人文素质教育这一切入点,揭示现代企业文化与高职教育的内在联系,从而使高职院校的培养方向、培养目标和要求更清晰。同时,通过对高职院校学生的现状分析,阐述高职教育中渗透现代企业文化教育的重要性。     

吸纳企业文化元素 实施企业文化教育

企业文化教育是富有高职特色的文化教育,特别是在"校企联合,订单培养"的办学模式下,企业文化教育更是学校教育与企业生产、服务、技术、管理实际相结合的重要契合点,本文阐述了在"订单"模式下,在高职学院文化素质教育过程中吸纳企业文化元素的必要性,并对如何正确有效的实施企业文化教育提出了一些初步的想法。     

高职院校素质教育应融入企业文化的培养

高职教育是立足市场,培养社会需求的高素质技能型人才。引入优秀企业文化可以帮助高职院校找准人才培养目标的定位和选择正确的人才培养模式,帮助学生成才、成人、就业和创业,顺利实现高职的人才培养目标。本文就高职素质教育如何融入企业文化教育进行了探讨。     

企业文化教育对高校毕业生的重要性及模式探索

企业文化作为企业保证竞争优势的源泉,对企业员工道德修养、行为方式等都有着重要的影响。如何让高校毕业生具备企业文化基本素质,与企业进行平稳对接,已经成为高校就业工作者探索的新方向。论文结合高校实际,研究了高等院校的大学生毕业前的企业文化教育对大学生未来就业以及适应企业发展需要的影响,分析了企业文化与校园文化之间的内在联系,明确了大学毕业生毕业前的企业文化教育的重要性,探索了高校在毕业生中开展企业文化教育的模式。     

高职文化融入企业文化的长效机制探索

高职文化融入企业文化反映了高职的职教特性。文章对高职文化融入企业文化运作机制进行了初步构建,提出了高职院校要加强对企业文化的研究、加强融入企业文化的制度建设、企业文化和校园文化建设有机结合、企业文化与课程专业学习相融合等对策建议。     

高职校园文化职业化建设探析

围绕高职教育人才培养目标,高职校园文化建设必须突出职业特色,"职业化"的校园文化,是用企业文化、职业文化替代传统意义上的校园文化建设。在实际操作中,高职院校的党团活动,社团文化活动要着重培养学生的职业意识、职业技能与职业素养,从而打造一支适应现代企业需要的人品与技能双过硬的高职人才队伍。     

高职学生革命文化认同现状分析与对策研究——基于AL职业学院的调研

革命文化是中国特色社会主义文化谱系的重要组成部分,具有价值指引和行为示范作用,增强革命文化认同能够为坚定文化自信提供强大的精神支撑。然而调研数据显示,当前高职学生对革命文化认同存在深度认知欠缺、部分学生情感认同仍偏弱、知行存在脱节的现象。为此,高职院校应充分利用地方革命文化教育资源,帮助大学生由点及面地学习革命文化;不断创新革命文化教育形式,引导大学生在亲切感中喜欢革命文化;开展革命文化教育实践,带领大学生在真实体验中感受革命文化,增进大学生革命文化认同。     

高职院校传统文化教育不足的对策思考

高职院校以为国家培养应用型人才为己任,因此普遍存在着重视专业教育,忽视传统文化教育的问题,已对高职学生的健康成长造成了不良影响,应采取积极有效的措施改变当前高职院校传统文化教育缺失的现状,提升高职学生的综合素质。     

高职学校文化建设与企业文化对接的思考

通过对学校文化、企业文化概念及其之间的联系与相通之处的阐述,提出高职学校文化建设与企业文化对接的必要性,并指出高职学校文化建设与企业文化对接的途径。     

论校企文化互动的实现

文章认为高职院校的文化氛围应该是融大学文化和企业文化于一体的高职文化，这种文化氛围的构建，要以企业经营管理理念改造学校的办学理念、以企业文化价值观提升学生的职业素养、秉承“大学精神”提高学生的人文修养、通过模拟仿真手段营造企业文化氛围、搭建双向交流平台落实校企文化互动渠道，并充分发挥政策对校企文化互动的支持功能。     

关于高职班级管理中渗透企业文化的探析

企业是高职毕业生走向社会的落脚点。如何实现毕业生从学生角色向员工角色顺利转变？本文试图从企业文化对人才的需求角度出发,对班级管理中渗透企业文化的切入点和着力点,使学生走上岗位后能迅速融入企业。     

基于内化企业文化背景下的高职院校班级建设——潍坊工商职业学院班级建设新思路

班级是高职院校教育和管理最基本、最稳定的基层组织,是促进学生全面发展的重要载体。学校教学任务的完成、育人目标的实现,都离不开对班级的有效管理和科学建设;高职院校班级管理工作的质量体现着高职院校的综合水平,也直接关系着高素质技能型人才培养目标的实现与否。高职院校深度内化企业文化背景下的班级建设是让企业文化进班级,基于企业文化的个性特征,营造特色班级文化;基于企业文化的战略特征,创建品牌特色班级;基于企业文化最根本的商业准则,凝练班级精神;基于企业文化的人性特征,增强学生归属感。探索出融合优秀企业文化的班级管理方法,实践以培养职业能力为本,锻造职业精神为魂的班级管理模式。     

高职校园文化与企业文化对接的研究

高职教育已全面发展，校园文化建设相对滞后，高职院校与企业合作已全面展开，校企文化融合条件成熟。学术界及高职院校对校园文化与企业文化融合的必要性和重要性已经有充分的认识。但是，对构筑什么样的高职校园文化及怎样构筑高职校园文化还是相当模糊。寻求把企业文化渗透到校团文化建设中的有效途径，形成独具特色的高职校园文化，是实现校企全面、深层次合作，实现高职教育服务行业、企业和区域经济发展办学宗旨的一项重要课题。     

高职院校校园文化与企业文化对接的探索与研究

高职教育已全面发展，校园文化建设相对滞后，高职院校与企业合作已全面展开，校企文化融合条件成熟。学术界及高职院校对校园文化与企业文化融合的必要性和重要性已经有充分的认识。但是，对构筑什么样的高职院校校园文化及怎样构筑高职院校校园文化还是相当模糊。寻求把企业文化渗透到校园文化建设中的有效途径，形成独具特色的高职院校校园文化，是实现校企全面、深层次合作，实现高职教育服务行业、企业和区域经济发展办学宗旨的一项重要课题。高职院校校园文化与企业文化对接，对于实现高职教育的人才培养目标，促进高职毕业生零距离就业，创建高职院校办学特色，具有重大而深远的现实意义。     

高职航海类专业校园文化与企业文化对接模式研究

高职航海类院校可以全方位、多层次地与航运企业文化相对接。尽管航运企业文化与高职航海类院校校园文化具有一定的差别,即航运企业文化是一种偏向于生产文化和利益文化,而高职航海类校园文化主要是一种教育文化和学术文化。但两者同时具有内在的逻辑联系,进而决定了高职航海类院校校园文化与航运企业文化对接的可能性。因此,本文就高职航海专业校园文化与航运企业文化对接模式进行分析研究。     

关于高职校园文化与企业文化融合的探索——以湖南铁路科技职业技术学院为例

通过高职校园文化与企业文化融合,建设特色校园文化是高职院校亟待解决的理论问题,更是个现实问题.湖南铁路科技职业技术学院从规划设计、完善工作体系等方面对高职校园文化与企业文化融合做出积极探索,取得了初步成效.     

试论企业文化在高职院校校园文化建设中的渗透

当前的高职院校校园文化建设中存有问题,而企业文化的参与则可以帮助解决这些问题。本文尝试在分析企业文化特点的基础上,阐述在高职院校校园文化建设渗透企业文化的必要性与可行性,同时也对这种渗透的途径与方法进行了初步研究。     

职业文化对接:职业素质教育与优秀企业文化融通的思考

培养高索质、技能型高职人才,是现代职业教育的特质和目标。目前国内高职教育为迎合市场需要及受功利主义教育观的影响,存在着不同程度的"重技能、轻素质;重专业、轻做人;重教书,轻育人"等问题。而社会、企业却更加注重学生的敬业精神、创新意识、吃苦耐劳精神、团队合作精神、精益求精的工作作风等。因此,探讨职业素质教育如何与优秀企业文化对接、融通研究,以培养学生形成良好的职业素质,提升学生的就业竞争力及岗位能力。     

校园文化建设渗透企业文化的必要性

高职院校的校园文化建设尚不完备,企业文化的参与可以帮助高职院校解决校园文化建设中的缺陷。高职院校校园文化建设渗透企业文化也具有明显的必要性与可行性。     

高职院校校企文化融合思路和路径

本文对高职院校校企文化融合的重要意义和实现途径等方面,阐述了校企文化的融合与对接是全面实现高职教育、企业效益、人才培育的关键环节。探索了校企合作、教育创新的一体化背景下,以企业、学校、政府、就业为主导模式的高职教育、企业效益、人才培育的可持续发展路径的文化渗透和交融。