关于职业学校教育观念和教育模式的思考

本文认为职业学校实施素质教育亟待解决教育观念和模式问题,并从教育目的、教育本位、教学重心、教学制度、课程建设、师生角色定位等六个方面阐述了更新观念和创新模式的思路。     

关于职业学校教育观念和教育模式的思考

本文认为职业学校实施素质教育亟待解决教育观念和模式问题,并从教育目的、教育本位、教学重心、教学制度、课程建设、师生角色定位等六个方面阐述了更新观念和创新模式的思路.     

教育模式转型背景下会计专业学生培养模式研究

我国职业化的教育模式转型是满足了当前社会的工业化发展,会计学专业学生在教育转型背景下的培养模式是文章的研究重点。然而,当前的会计专业的职业教育模式存在着诸多弊端,严重阻碍了职业化的教育模式转型步伐。为此,我们针对教学观念、教学课程设置和师资队伍、教学设施方面存在的问题,提出了相应的解决对策,为我国会计专业的人才培养做好了充足的准备。     

Internet环境下的教学观念

网络技术在教育中的应用，导致了教育教学的重大改革，新的现代教育教学模式必将取代旧的传统教育教学模式，致使人们的教学观念也发生着根本的转变。本文就网络环境下的教学观念（如教师观、学生观、教学观、学习观等）给予了简要的论述。     

以人为本在学生思想政治教育中的体现探讨

在学生思想政治教育中坚持以人为本,必须转变教育观念,并且将以人为本体现到学校的教学、管理、服务和校园文化建设等各个方面。     

以人为本在学生思想政治教育中的体现探讨

在学生思想政治教育中坚持以人为本，必须转变教育观念，并且将以人为本体现到学校的教学、管理、服务和校园文化建设等各个方面。     

“人文主义”教育观念在中职语文教育中的应用

现阶段,在职业教育过程中,语文课程是最为基础的文化课,对技能型人才的培育,以及对社会发展的适应程度有着尤为重要的作用.那么,一定要在语文教学的阶段,设置“人文”方面的要素,来让语文教学可以丰富多彩,要让语文课程教学以提升学生素质和培养职业能力为目标.本文就“人文主义”教育观念在中职语文教育中的应用为基本点,进行详细的分析.     

高校经济管理类专业创业就业为导向的教育模式浅析

在高校经济管理类专业中,以创业就业为导向的人才教育模式是以就业为导向、技能和知识获取的人才教育模式的创新和改革,符合当前我国高等教育以及社会发展的要求,创业就业的核心观念就是培养出一批又一批具有较高创业能力和素质的大学毕业生。经济管理类专业以创业就业为导向的教育模式创新和改革应该从教育教学的目标改革处着手。基于此,文章针对高校经济管理类专业创业就业导向的教育模式进行研究。     

新形势下体育教育专业教育实习模式研究

教育实习是教学理论和实践的纽带,是实现教师职业化的关键环节,长期以来受到高等院校的高度重视.随着当前基础教育课程改革的深化,高师教育中的教育实习模式正面临着新的挑战.本研究以吉林师范大学体育学院05、06、07级学生教育实习的模式调查研究,找出存在的弊端,并依据当前的形势提出新的切实可行的教育实习模式,旨在为高师体育教育专业教育实习提供提供可借鉴的资料.     

高等教育观念的变革

在科教兴国战略中，教育应该是放在第一位的。因为只有教育才能为知识经济时代的可持续发展提供最可靠的动力。因此，我们要努力探索教育发展的增长点和深化改革的突破点，以教育思思观念的新突破带动教育改革发展的新突破，树立教育是立国之本的观念，从而使我们的高等教育能够适应知识经济的要求，使我们的高等教育能够为我们的国家培养出更多的能够适应知识经济要求的知识型人才，为此，必须树立教育战略产业观念、树立教育为经济服务观念、树立办学模式多元化观念、树立教育国际化观念、树立适应社会观念、树立持续发展观念、树立机遇观念、树立大局观念。     

产学研合作教育的人才培养模式的探索和研究

产学研合作教育是指在人才培养过程中,通过教学、科研、生产劳动相结合,以培养创新性、复合型人才为目标,建立适应社会发展需要的一种教育体制和人才培养模式.本文正是通过产学研合作教育的内涵,分析产学研合作人才培养模式发展面临的问题,提出产学研合作人才培养模式进一步发展的对策,希望有助于产学合作教育这一人才培养模式的推广.     

新时期高校思想政治教育存在问题与对策研究

针对高校思想政治教育存在的教育观念落后、教育机制不完善、教育内容陈旧和教育方法传统单一等问题，必须更新教育观念、完善教育机制、丰富教育内容、践行教育新方法等。从而不断加强和改进高校思想政治教育。     

心理健康教育实践教学评价方式创新研究——双主体间性协同教学评价模式

心理健康教育实践教学评价关系着实践教学的发展方向和教学效果。双主体间性协同教学评价模式通过教师主体间、学生主体间、教师与学生之间的评价互动,充分调动教育各方的主动性、积极性,构建了一个提高教学效果的教学评价模式。这种教学评价模式的有效实施,应理性定位评价目标,合理构建评价标准,科学处理评价结果。     

高校产学研合作教育模式研究

高等院校产学研合作人才培养模式起步晚、条件差、运行机制不健全,必须建立产学研合作教育的长效机制,转变教育观念,加强教学改革力度,零距离为社会培养合格的应用型人才。     

旅游高等职业教育实践教学模式构建

实践教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分,对其进行改革探索使其在新的形势下更加科学,对促进高职教育的发展有着重要意义。本文从教学观念和教学方法创新、系统性实践教学、规范实践考核体系、实践教学的教师队伍和教材建设等方面探索了旅游高职教育实践教学模式。     

创新教育与观念创新

目前，传统的教育观念、人才观念在人们的思想意识中根深蒂固，面临21世纪知识经济对创新人才的教育培养目标，人们的思想观念很难迅速改变与适应。该文针对创新教育与观念创新问题进行探讨。     

略论大学生思想政治教育的几点问题与对策

本文开篇从教学反思入手，其后阐述了教学和生活的关系，随之提出了思想政治教育要更新观念的建议，分析了思想政治理论课的功能，最后从实际出发，解读了关怀学生的价值和意义；本文旨在探讨大学生思想政治教育中的几点问题与对策，一盘之莉，敬请匡误扶正。     

链合职业生涯规划的创业教育CCIR模式

大学生创新创业教育是项复杂的系统工程,是我国高等教育观念转变的重大突破。大学生创业要取得良性发展,需要灵活教育模式,文章分析当前创业教育的问题,试构建链合职业生涯规划理念的整合式高校创业教育CCIR模式。     

我国高职教育课程模式改革初探

课程改革作为我们实现高职教育目标的重要手段,它在高职学校教育教学过程中扮演重要的角色。课程模式是一种对学科课程中能力培养的教育模式,为提高高职技能的教学理念,在加强高职课程建设,改革高职教育课程模式乃是势在必行。     

对高职教育开展会计技能教学改革的探索

在现阶段国家大力发展高职教育的背景下,培养合格的应用型技能人才,是高职教育着手要解的主要问题。如何在一进一出中把好关,解决学生就业眼高手低的难题。本文认为其主要的困境在传统的人才培养模式,因此,构建以应用型技能为本位的人才培养模式,在为地方经济服务导向的基础之上,结合高职院校自身的情况,从专业教材和课程设置、师资力量和教学手段、考核评价、课证赛融合、毕业实践五个方面做好相应的工作。