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邹艳 《中小企业管理与科技》2013,(33):204-204
“2＋1”教育模式下的顶岗实习是国家教育部推行的工学结合的重要举措,是高职院校培养高等技术应用型人才的重要教学环节。如何确保高职院校大学生顶岗实习的实习质量,已成为高职院校内涵建设的重要内容,而实习指导工作是影响实习质量的重要因素之一,笔者作为高职院校学生顶岗实习指导教师,就如何做好顶岗实习指导工作进行了探讨。 相似文献
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顶岗实习是职业学校按照专业培养目标要求和教学计划安排管理中的重要组成部分。近年来,顶岗实习学生离职换岗现象严重,个别学校还发生了学生在实习中出现违法犯罪或者意外死亡等重大事故,不仅对学生本人造成无法挽回的损失,对学校发展和社会稳定也有极大危害作用。学校根据这一系列现状创建一支"特殊"的顶岗实习管理队伍,形成了顶岗实习中的"特色"管理。 相似文献
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李金凤 《中国乡镇企业会计》2014,(12):280-281
文章以山西工商学院为例,探讨了目前财务管理专业在顶岗实习中存在的问题,并提出了＂分阶段＂顶岗实习模式,以期对同类院校顶岗实习提供一定的参考借鉴。 相似文献
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顶岗实习是"工学结合"教育模式之一,它对于学校、合作企业、实习生三方意义重大,是三赢的最佳方式。对于可能面临的诸多问题,需要采取一些防患措施,如做好统筹安排、强化监控管理体系、落实激励政策等。 相似文献
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顶岗实习作为高职教育实践教学体系的重要组成部分,同时也是高职院校培养高技能、高素质人才的重要途径,是完成人才培养教学计划的重要环节。只有加强高职学生顶岗实习管理,建立规范的管理考核体系,才能保证和提高高职学生顶岗实习的质量。 相似文献
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实践教学是高职高专院校的重要教学环节，我院为解决实践教师缺乏的问题，把加强专业教师的培养工作，安排教师到企业顶岗实习作为加快“双师型”师资队伍建设的根本措施。 相似文献
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鲍梅连 《中小企业管理与科技》2009,(33):178-178
实践教学是高职高专院校的重要教学环节，我院为解决实践教师缺乏的问题，把加强专业教师的培养工作，安排教师到企业顶岗实习作为加快“双师型”师资队伍建设的根本措施。 相似文献
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顶岗实习是高职实践教学体系中不可缺少的重要环节,顶岗实习的质量直接关系到人才培养的质量。构建适合高职教育需要的学生顶岗实习质量评价体系,对于规范顶岗实习管理,提高顶岗实习质量具有重要的现实意义。 相似文献
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随着全球对“碳中和”概念的逐渐认可,光伏将成为我国在“一带一路”倡议下可以输出的一种可靠项目,因此对光伏项目的投资风险评估研究就具有现实意义和必要性。通过实际调研和资料查阅,构建了“一带一路”倡议下的光伏项目风险评估指标体系,总结了光伏项目风险的主要四个来源。将之与TOPSIS法和灰色关联度分析法进行有效结合,建立了风险评估模型,并以乌兹别克斯坦的光伏投资项目为例进行定量分析,验证了所建立的风险评估指标体系和评估模型的合理性与实用性,分析找出风险来源,为管理其风险提供参考。 相似文献
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本论文基于宁波区域产业升级对高校人才培养提出新要求,宁波高校应对区域产业升级积极探索人才培养模式改革的背景下,探讨了宁波工程学院作为首届"长三角地区应用型本科高校联盟"理事会主席单位、浙江省应用技术本科首批试点院校与全国新建本科院校党建研究会会长单位,在应用开发型工程人才培养的理论创新与实践探索,介绍了学校"3基"本科教育结合"3I"特质培养共同致力于应用开发型工程技术人才四种能力的模式培养。 相似文献
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从市场营销专业课程教学的特点入手,分析了基于"三创教育"的多层面教学模式的内涵,阐述了其结构和实施程序,并将此教学模式在《市场营销学》课程中的实践。研究表明,基于"三创教育"的多层面教学模式有助于提高学生的创造、创新、创业和就业能力。 相似文献
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职业学校体育不应仅仅局限于体育课堂内的教与学,应包含体育课堂教学、课外活动、校内外竞技体育训练与比赛以及展示职业学校特色体育文化氛围等四大部分组成;在教与学模式的构建时,应扩展为融课内外为一体的、有职业特色的、有专业个性的、有层次、多样化的体育创新理念。 相似文献
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学风是一所学校治学精神、治学态度及师生整体精神面貌的综合反映。优良的学风是一种无形的力量,它不仅可以陶冶人的情操,锻造人的品格,还可以积淀一所高校长久不衰的文化底蕴,学生置身于优良学风的熏陶中,能够对学生产生一定的积极影响,因此高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程和系统工程。 相似文献