青年教师如何站稳大学讲台

搞好教学的最重要环节是上好课.上课效果的评价标准主要是学生认可.态度认真是老师提高授课水平的首要前提.写一份优质讲稿是保障授课质量的坚实基础.艺术施教是实现授课目的的必要手段.     

说课的基本环节及设计思路分析——以《资金的时间价值》说课为例

如何说好课,对提高教师备课质量和改善课堂教学效果具有重要意义。以《资金的时间价值》说课为例,分析阐述了说课的基本环节及其设计思路。分析认为,说学与说教相结合是说课本质的内在要求,因此说课要从教材分析、教学目标分析、教学重点和难点分析、教法和学法分析、教学过程分析、板书设计分析等六个基本环节,依据教材内容和教学对象的特点,采取灵活多变的设计思路。     

与青年教师谈备课

教师的职责是教书育人,而他的主要职业活动方式是备课和教课.因此,备好课、教好课是教师职业的基本要求,是每位教师必备的基本技能之一.学会备课、备好课、教好课,既是现实的职业要求,又是教师应有的职业责任和任务,它体现了教师的职业责任感和使命感.对此,我们要有正确的认识,持辩证的态度,重视备课,努力提高备课质量,搞好教学.     

预先备课之我见

预先备课是上好课的基础环节,笔走街串巷就如何做好预先备课进行分析,总结形成了具有实用价值的七种方法。     

怎样上好一堂课

课堂讲授是教学中起主导作用的中心环节，其它各环节的进行都要以它作为基础，所以讲课的质量是决定教学质量的关键。本文从备课与讲课两个环节，阐明怎样上好一堂课。其中讲课环节，对讲课的作用、要求、技巧等突出问题，作分析研究，指出注意事项，有利于年轻教师站稳讲台，提高教学水平。     

军事理论课教学与思想政治教育的“四位一体”实践探析

高校军事理论课教学是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容之一,二者在总体目标、教育内容上有着显著的一致性。因而,整合军事理论课教学与思想政治教育的资源势在必行。笔者从军事训练、军事理论课教学、日常国防教育、多学科交叉渗透四个方面就如何充分发挥军事理论课教学的思想政治教育功能、实现四者的有效结合进行探讨。     

如何上好主体班专题课

针对党课主体课程教学工作，从不断加强理论学习、深刻了解培训对象、精心备课、认真讲课四个方面，探讨了上好主体班专题课的方法。     

关于高校体育教材的重点、难点和关键的研究

分析研究教材确定教法和教学任务是上好体育课、提高教学质量的前题。教师每次备课都必须对基本部分和主要教材的动作结构进行分析,从中找出重点、难点和关键,以便根据动作结构特点和锻炼作用,确定切合实际的教学任务和教学方法,对提高教学质量具有十分重要的意义。     

浅谈如何上好体育课

学校体育的中心任务是体育教学,怎样才能把课上地更好些呢?经过多年来的教学实践和经验总结,对如何上好体育课提出一些看法.     

浅谈中考化学复习教学的方法与策略

中考化学复习是九年级化学教学工作一个非常重要的环节。如何上好化学复习课,让学生在中考中取得好的成绩,已成为化学教师和初中应届毕业生共同关注的热点。要提高复习效果,首先,应让学生明确化学复习教学的目的和任务;其次,按照课程标准和中考考试说明要求,采取一些好的教学方法与策略,方可达到提升中考成绩的目的。现将中考化学复习方法与策略分析如下:     

思想政治理论课首课教学艺术探讨

大学思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。发挥这一主渠道作用,关键是要调动大学生的学习兴趣,增强思想政治理论课的吸引力和感染力,才能达到思想政治教育的目的。在教学实践中,我认为教师除了要上好每一堂课外,首课教学效果至关重要。因此,教师要精心设计首课教学。     

激发高职院校学生军事理论课学习兴趣之浅见

国防教育是国家高等教育当中举足轻重的一环,它对于提高广大青年的思想政治素养,锻炼业务水平和工作能力,培养社会主义合格人才,有着十分重要的意义。而军事理论课的教学作为国防教育的一个重要组成部分,符合学生青年成长成才的需求,符合时代发展的特征,符合国家人才培养的要求。本文提供了一些从调整备课和授课方式入手,激发高职院校学生的军事理论课学习兴趣的方法,以帮助国防教育的顺利开展。     

高职英语说课教学研究

说课是介于备课和上课之间的一种教研活动,它为备课提供了理论依据,并为上课提供了理论指导.做好说课教学研究,能有力地促进高职英语教学活动和教研活动的和谐统一.     

试论军事理论课急需解决的几个问题

高校的军事理论课程是在校大学生的一门必修课程，对于强化爱国主义、集体主义观念和组织纪律性等方面具有重大的意义。目前高校的军事理论课程因为教学工作存在一定的问题，严重影响了课程的教学质量。因此本文从军事理论课教师队伍建设、教学内容、教学方法等方面进行了讨论，提出了军事理论课教学中应注意的三个问题。     

任务教学法在《国际贸易》教学中的应用

任务教学法作为一种新型的教学方法，目前已在职业技工院校的实践课、技能课中广泛推广使用，学生能够积极地参与到课堂上来，教学效果良好。而在职业技工院校的理论课、基础课课堂上，基本上还是以教师为主导地位的“教”，学生像被填鸭子似的被动的“学”，我们很多学生本来就对基肚知识、理论的学习缺乏兴趣，加之传统的教学方法，致使学生更加消极地对待学习，课堂气氛沉闷，教学效果不佳，笔者在论文中以基础理论课《国际贸易》中的《发盘》一课为例，浅析任务教学法在理论课教学中的应用以及使用任务驱动教学应注意的问题。     

兴趣的培养是化学教学的关键

化学教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，通过上好入门课，创设情境教学，利用实验课，运用多媒体，联系生活实际，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性，达到搞好初中化学教学的目的。     

浅析物理课堂教学效率的提高

物理学科对于中学生而言特别重要，学习最重要的环节是课上教学。本文就主要探讨如何利用课堂时间提高教学效率。     

高校思想政治理论课总体要求及其各门课程的关系研究

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,而科学的课程设置是加强和改进思想政治理论课教育教学的基本环节。目前我国的思想政治理论课由“98方案”的7门必修课调整为4门必修课,于是结合高校思想政治理论课总体要求探讨现有四门课程之间的关系以及如何处理四门课之间的关系就显得尤为必要,因为这涉及到我们目前的课程设置是否能够有效的贯彻国家对思政课的总体要求以及是否能起到促进大学生提高政治鉴别力和增强政治敏锐性、培养高素质人才的重要职责,培养思想合格的优秀大学生的目的。     

"六步"备课法分解

对于一名职业学校教师而言，课下准备的充足程度，是决定每一堂课上课质量的必然前提。备课需要做好心理准备、积累知识量、吃透教材、了解学生、寻找最佳表达方法和写好教案六个方面的工作。     

“邓小平理论”课案例教学的几点体会

搞好“邓小平理论”课教学是当前高校政治课教学的一项重要任务 ,如何使“邓小平理论”真正“进学生头脑”是实现教学目的的关键 ;将MBA案例教学的方法引入邓小平理论课教学不仅可以调动学生学习的积极性 ,而且锻炼了学生的综合素质 ,是“邓小平理论”课教学方法的一项新突破。