大学学科延伸的特征

学科建设是大学教学改革和长远规划的重要领域.文章以西南交通大学学科延伸为 例,分析大学新设学科延伸的特征,即学科内水平延伸、学科层次垂直延伸、同一学科门类内学科延伸、跨学科门类延伸以及学科组合延伸.通过借鉴品牌延伸理论的有益成分,促进大学学科建设良性发展和人才培养结构不断优化.     

抓好学科规划与建设,创建"人民满意、世界一流"大学

抓好学科规划与建设是建设世界一流大学的基础性工作,因为一流学科是创建世界一流大学的必要条件,多学科的架构是创建一流大学的基础。当前在我国高校学科规划与建设中必须解决将创建一流大学等同于建设一流学科、学科规划与学科建设相脱节、学科规划与建设缺乏整体眼光和中国思路以及盲目追求学科门类齐全、学科设置同质化等问题。中国人民大学为创建“人民满意、世界一流”大学,对学科规划和建设工作做了几点深入思考。     

金融稽核理论体系研究——兼论《金融稽核》教材的构建

我国金融稽核理论研究落后于金融稽核实践。金融稽核本质属性界定不清,内部控制的稽核评价不精确,稽核技术手段发展不快,应从理论依据、内容涵盖、逻辑结构和知识阐述四个方面构建金融稽核学科体系。     

对统计学划属理学门类的见解

从统计学科性质、统计学科发展方向以及市场人才需求趋势等几方面对统计学划属理学门类提出不同看法。     

通向艺术殿堂的坚实基石——浅论艺术教育中的理论学科教学

艺术教育是近年来高校十分活跃的教育门类,作为一个相对新兴的门类,无论是身处学校,还是面向社会,它都具有旺盛的生命力,也得到各方面越来越多的关注。随着艺术教育教学的发展和进步,其中的理论学科也逐渐成为其中一个不可或缺的组成部分。本文针对如何有效提高高校艺术教育中的理论学科教学水平,发挥理论学科教学的应有作用,试图以点、线、面三个方面作为重点进行讨论。     

金融学科的发展趋势与金融学教学改革的基本思路

金融学教学改革是金融活动国际化趋势的客观要求,是金融学课程微观化趋势的迫切需要,是金融学与其他学科交叉融合趋势的现实挑战.适应金融学科的发展趋势,并借鉴国外高校金融学教学的经验,我国金融学教学应从教育观念、课程体系、教学模式、师资队伍等方面进行改革,以实现面向＂大金融＂培养高层次的市场型、国际型人才的培养目标.     

金融经济学理论与研究方法研究论述

金融经济学是新型学科,它的构建过程受社会主义生活的直观影响,与人们的经济生活关系密切。本文对金融经济学基本理论和研究方法进行了分析,并探究了金融经济学的发展,在提升我国经济水平方面具有重要意义。     

论自然辩证法的学科定位

从学科性质上定位,自然辩证法属于哲学门类,具有哲学和实践的双重特性。从学科功能上定位,一是朝向辩证唯物主义哲学,二是朝向具体的科技实践。     

调整金融学科结构培养应用型人才

金融业的发展历史,是一部人类生产发展的变迁史,在不同的金融发展阶段相应产生不同的金融理论,形成不同研究侧重的金融学科体系.在当前经济环境和市场条件下,金融学科结构要适时调整,完善金融学科教学,培养应用型金融人才.     

金融学科建设与专业定位若干问题的再探讨

上个世纪中后期以来,金融学科内容发生了巨大的变化,而我国金融学科的研究与教学思路基本上还是沿用传统的格局,这不仅拉大了我国金融学研究与世界金融学发展前沿的距离,而且高校金融学专业培养的人才与市场经济的需求也产生了越来越明显的脱节现象。为此,金融学应当不断融入当代市场经济的新内容,专业定位应当积极调整,以适应市场经济发展的要求。     

金融学本科教育的创新能力培养策略探讨

金融学专业本科生创新能力的培养是金融教育界正努力探索的重要课题。金融学专业本科生创新能力包括创新意识、学习积累、市场意识、创新思维能力、学习能力、协调能力。针对金融学专业本科生创新能力培养体系存在的一般问题,应实施教育观念转变、金融实验实训平台改善、校企协同协作深化、素质拓展活动形式创新、师资队伍建设强化等策略进行创新能力培养。     

试论审计委员会制度与公司财务治理

审计委员会制度与公司财务治理二者之间的关系表现为服务主体和实现目标的手段,而且财务治理行为主体的权力配置与行使是审计委员会监督的内容之一。因此,应从隶属关系、权责安排、制度运行以及成员结构与素质等方面进一步完善我国上市公司审计委员会制度,以达到加强公司财务治理的目的。     

我国农村义务教育财政投入体制的对策研究

由于县级财政的种种困境和区域经济、县域经济发展不均衡,"以县为主"的义务教育财政制度很难从根本上解决农村义务教育发展的经费短缺问题,这就要求中央政府成为农村义务教育的投入主体。构建"以中央为主"的义务教育财政体制,应加强义务教育的法规建设,建立科学规范的转移支付制度,加大对农村义务教育经费的监管力度。     

构建公共财政体制与公共服务财政支出

在构筑公共财政体制的背景下,我国地方政府却缩小了公共财政在公共服务支出的比例。而完善财政分权制度改革,设定科学合理的绩效考核指标,适当地延长地方官员任期,以及寻找＂一人政府＂行政体制与中央集权的平衡,则成为了扩大公共财政在公共服务支出比例的制度性保障。     

纳税财务学科创建构想

纳税财务学是从财务的视角解读税收筹划理论,主要汇融财务经济学与税收筹划学的理论精华,兼具发展财务学和发展税收学的双重性质。研究财务政策导向的税收筹划范式对于创新企业税收筹划理论与方法、创建纳税财务学科具有重要的理论意义。     

高校保险学科核心竞争力评价分析

对高校保险学科核心竞争力的内涵和基本特征进行分析,用AHP法建立保险学科核心竞争力的评价指标体系,并以云南财经大学为例,分析了该校保险学科的核心竞争力,提出了提高竞争力的切入点和突破口。     

财经类院校《财政学》课程教学改革研究

财政学作为一门专业基础课,其基本理论和分析方法对我国建立和完善社会主义市场经济体制具有重要的意义,一直以来都是教育部确定的高等学校经济类专业的核心课程。因此,精通教学内容、完善教学方法、运用教学技巧,教授学生掌握财政学的理论体系和精髓是财政学教师义不容辞的责任。分析了该课程的特色及在目前财经类高校教学中普遍存在的一些问题,并提出了教学改革的若干建议。     

行为财务学研究述评

起步于20世纪80年代的行为财务学被誉为财务学领域里的"显学".综合国内外相关文献,作为一门年轻的学科.其深入研究才刚刚起步,迄今尚未形成完整的理论体系.本文秉持奥地利经济学派的观点,对目前行为财务学的学科定位、理论基础、应用范围及方法论等问题进行了若干思考,以此避免行为财务学的研究陷入昙花一现的热情和工具论窠臼.     

民办高校金融学专业实践育人体系研究

教育部强调要充分认识高校实践育人工作的重要性,民办高校借此机会积极推进实践育人工作。通过改革实践育人的方法途径,加快推进校内外实践教学基地建设,加强实践育人师资队伍建设,创新实践教学的评价系统,从而构建多元化的金融学专业实践育人体系,将有利于应用型人才培养目标的顺利实现。     

公共服务均等化视角下的农村义务教育改革

该文回溯了我国农村义务教育的体制变迁,对当前"义务教育政府办"阶段正在展开的农村义务教育经费保障机制改革实践进行了宏观考察,对其复杂的成效进行客观评估,并在此基础上对农村义务教育改革提出若干对策性建议。