高职思想政治教育中的人本价值与个性培养

新时期高职思想政治教育中的人本价值取向，主要表现为尊重学生的个性、关注学生的社会性、发挥学生的主观能动性，以促进学生的全面发展作为自己的价值取向，这也反映了思想政治教育注重人的全面发展与个性培养的本质要求，折射出高职思想政治教育与时俱进的理论品质。     

挪威职业教育体系发展的现状与特点

通过研究挪威国家、郡、市三个不同层次的职业教育管理机构,了解其职业教育体制的基本组成部分,包括职业预备教育、高中阶段职业教育、学徒职业培训等,并且分析其职业教育发展的特点。借鉴挪威的经验,对于我国职业教育具有一定的理论价值与现实意义。     

中西教育思想差异与科技发展差异探究

当今国际间激烈的竞争通常表现为科学技术和经济实力的竞争，而笔者认为这种竞争的实质是教育思想、教育价值取向的竞争。从古、近代中西教育发展史史料中，我们不难看出不同价值取向所导致的截然不同的结果。其目的是使我们能更清楚地看到中国教育发展的方向。     

中国农村基础设施政府供给的价值取向

该文以公共政策价值取向为基础,分区域对中国农村基础设施政府供给在农业生产发展、农村社会公正、农民生活和谐等方面的价值取向进行评估。分析表明,由于经济发展速度不同带来了农村基础设施供给价值取向的区域差异。指出要统筹城乡、规划先行、产业带动,城镇化、工业化、农业现代化互相促进,以基础设施供给加快实现东部地区城乡一体化、中部地区农业现代化、西部地区扶贫解困的价值取向。     

教育商品化的含义及其后果—教学腐败批判之一

商品化是中国近年来教育制度改革的基本价值取向，教育商品化是将教育作为一种商品进入市场进行交易的过程。这一过程的结果是，作为私人物品的教学服务的商品化提高了教学效率，而作为公共物品的学术研究的商品化不但降低了科研效率，而且导致了严重的学术腐败。本建立在对中国高校教育商品化改革的实际观察的基础上，对教育商品化的含义及其后果进行了初步探讨，旨在为中国教育制度改革提供一种价值取向选择的思路。     

论高职教育中的多元文化渗透

传统文化在形式上的崩解和技术文化的飞速更新,促进了其在以国家大力发展职业教育背景下的高职教育中的渗透,高职教育管理主体的多元更加剧了其渗透的趋势,并导致了高职教育价值取向的多元。     

当代大学生合理消费意识的基本内涵

当代大学生的消费现状和消费意识反映出了他们的生存态度和价值取向,而这又会影响到大学生的思想道德建设和学校的教育管理。高校必须加强对当代大学生消费意识的教育和引导。 1、合理消费的概念     

中国大学生价值取向的历史演变及特征分析

价值取向是价值观在实践活动中的具体体现,是决定一个人品德发展方向与水平的关键因素。大学生这一年轻群体,是国家宝贵的人才资源,其价值取向直接关系到党和国家的前途命运,关系到我们和谐社会的建设。基于此,将从历史的角度对新中国成立以来大学生的价值取向作一个纵向的梳理,包括计划经济时代、市场经济时代和全球化时代。     

公司价值取向及其演进趋努

从历史和现实看,公司价值取向存在两种模式:一是股东价值取向模式,其理论基础是资本强权理论和股东利益与社会利益统一理论;二是利益相关者价值取向模式,其理论基础是共同所有权理论、托管责任理论和公司社会责任理论.历史地看,公司价值取向模式经历着从股东价值取向向利益相关者价值取向的演进过程.在全球化背景下,两种公司价值取向模式正趋于调和,但主导力量将是利益相关者价值取向.     

新生代农民工有序的政治参与与社会公正研究——以马克思主义公正观为视角

社会公正是马克思主义的基本价值取向,也是社会主义的价值所在。目前,新生代农民工有序的政治参与还呈现出明显的社会不公正。这需要构建政治公正、经济公正、教育公正、价值公正四位一体的社会公正体系,以促进新生代农民工有序政治参与的发展。     

农村职业技术教育宣传之管见

发展农村职业技术教育对提高农村劳动者素质、促进农民收入的增加、调整农业产业结构、农村剩余劳动力转移、促进城镇化率水平的提高和推进社会主义新农村的建设等有重要意义。文章认为我国农村职业技术教育面临的一个突出问题就是农村职业技术教育的宣传不够,社会对农村职业技术教育价值取向和人才观念错位,并提出了加强农村职业技术教育的宣传,校正社会对农村职业技术教育价值取向和人才观念的建议。     

新时期大学生就业价值取向变化及对策探讨

由于当前我国经济发展迅速，对外开放逐步加大，社会各种矛盾和思潮暗涌，在这个复杂的新时期，大学生就业价值取向受到社会经济、政治、文化以及自身素质等方面的影响，就业价值取向出现了一些偏差。分析目前就业压力下大学生的就业价值取向的变化以及出现的偏差，进而提出相应的引导对策。     

浅谈新时期的经济新闻价值取向

近几年中国GDP高速增长,经济发展日新月异.与之相对应的,我国的经济报道在许多方面存在着诸多不足,特别是价值取向问题,其价值单一化、价值定位模糊等成为长期制约我国经济报道向前发展的桎梏.为了使我国的经济报道能够在更加开放的环境中得到更好的发展,其价值定位应当准确,价值取向必须做到多样化.具体来说,就是经济新闻价值的全球化取向、经济新闻价值的人文化取向、经济新闻价值的通俗化取向和经济新闻价值的服务化取向.     

大学生社会主义核心价值观认同建构的逻辑探析

"青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。"~①因此,如何加强大学生的社会主义核心价值观教育,使大学生真正认同社会主义核心价值观,是高校开展思想政治教育工作亟需解决的重要问题。而要对大学生进行有效的社会主义核心价值观教育,必须了解大学生社会主义核心价值观认同构建的逻辑。文章正是从理清大学生社会主义核心价值观认同的概念、特点入手,对大学生社会主义核心价值观认同构建的逻辑进行分析,以期对提升大学生社会主义核心价值观教育效果和校园文化建设有所裨益。     

网络环境下高校思想政治教育面临的挑战及对策

近年来,迅速发展的互联网,推动了经济和社会的发展的同时,也冲击着传统的思想观念、道德观念和价值取向,这对高校思想政治教育工作提出了新的挑战。从事思想政治教育工作的人员,必须加强思想政治工作的针对性,提高思想政治工作的实效性,开创一个网络时代高校大学生思想政治教育的新局面。     

新时期价值观探微

在新的历史时期，由于国际和国内错综复杂因素的影响，从而造成价值观领域的多元化、复杂化和价值取向的无序化现状，对价值观领域的这一现状给以理性的考察和分析，确立正确的价值导向对于人们树立正确的价值观，以充分发挥其在文明建设和社会主义现代化建设中的积极作用。     

可持续发展财务管理的价值取向研究

针对传统财务管理价值取向的缺陷,以可持续发展理论、社会责任理论、利益相关者理论为基础.从主体维、内容维、时间维分析了可持续发展财务管理的价值取向,提出了利益相关者价值取向、多重价值取向、持续价值取向相结合的价值取向三维模型.     

论诺丁斯教育信仰的价值取向与价值主题

诺丁斯的关怀德育论是道德教育中的一个重要流派。在对关怀德育论进行考察的基础上，可以发掘出诺丁斯教育信仰的价值取向与价值主题。诺丁斯把体验的成功“临现”信奉为成功教育的价值取向，体验的“临现”主要表现为在对话中关怀者或被关怀者一方潜在的体验在另一方的心灵显性化，或者双方的体验共同生成，最终达成主体间体验的共现。在教育信仰危机频现之际，这一工作具有重大的学理意义和实践指导意义。     

历史虚无主义思潮对大学生思想政治教育的影响

历史虚无主义目前成为对高校影响较大的社会思潮之一。大学生由于处在世界观、人生观和价值观的形成时期,该思潮容易造成大学生在理想信念、价值取向、历史判断等方面的混乱,给大学生的思想政治教育带来了挑战。因此,应分析其本质、表现及其影响,有针对性地加强和改进当前的大学生思想政治教育工作,化解该思潮带来的影响。     

“80后”员工的工作价值观对其工作绩效的直接与间接效应研究

以122名"80后"员工为研究对象,对员工工作价值观与其工作绩效的关系进行了深入探讨,结果表明员工的工作发展与价值实现取向、个体与群体取向对工作绩效产生显著地直接效应;并发现工作动机起到了部分中介作用,具体而言,工作与家庭取向、等级取向通过外在报酬动机取向对工作绩效产生负面效应;工作发展价值实现取向、个体与群体取向分别通过强化追求挑战、良好关系等动机取向,对工作绩效产生积极效应。最后,对研究结果进行了讨论。