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英国高等教育在世界上一直名列前茅,教育质量举世公认。对其发展历史进行回眸,阐述了它鲜明的发展特点,从中得到启示概括为,转变中国的高等教育观念;建立健全高等教育质量体系;改革中国高等教育的成本分担体制;学生服务的人本化、专业化和多维化;坚持以科研为先导,努力促进与社会的联系,为社会作出贡献;加快中国高等教育国际化发展。 相似文献
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英国高等教育在全球化趋势下,积累了丰富的经验:实行课程国际化、加强质量监控、采取有力措施吸引外国留学生、积极参与国际交流与合作。我国高等教育国际化中应逐步实施国际化的课程,保证高等教育的质量,加大境外宣传力度,促进国际合作办学的发展。 相似文献
3.
英国政府通过发行彩票设立专门的基金来支持本国的创新和创业,取得显著成效。通过介绍英国科学、技术和艺术彩票基金Nesta的组织和管理方式,总结了其支持科学、技术和艺术领域内的创新和创意活动变为现实产品和服务的做法和经验。英国政府利用Nesta支持国内创新和创意发展的一些做法值得我国参考,如,利用社会资金实现政府目标,以多样化方式支持创新和创意活动,以人和成果转化为支持对象,以及建立专业化的支撑团队等。我国民间资本规模雄厚、科技人力资源丰富等说明我国已具备发行科技彩票的条件,建议借鉴英国Nesta的经验设立我国的科技彩票基金。 相似文献
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李振兴 《全球科技经济瞭望》2012,27(7)
创意产业是指源于个人创造性、技能与才干,通过开发和运用知识产权,具有创造财富和增加就业潜力的产业.英国是创意产业的发源地,自布莱尔政府1997年提出创意产业概念开始,在过去十多年的时间中,英国创意产业发展迅速,已成为英国重要的支柱产业之一.英国国内对于创意产品和服务的旺盛需求,为英国创意产业提供了强有力的参与世界市场竞争的平台.英国政府对创意产业高度重视和统筹规划,为创意产业发展提供良好的政策环境,打追创意城市群,调动地方资源和力量,全力支持创意产业技术创新及商业化.以上措施对我国发展创意产业有诸多启示. 相似文献
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贺亚力 《技术经济与管理研究》2006,(2):102-104
上个世纪90年代英国采取了一系列措施对其国家创新系统进行了重构,造就了全新的充满活力的国家创新系统,为日后的科技、经济复苏奠定了坚实的基础。英国国家创新系统再造过程中表现出来的几个特点对我国国家创新系统的完善有着很好的借鉴意义。本论文对英国的系统再造过程进行分析,探究科技发展与经济和政治的相互关系,然后对我国国家创新系统完善工作提出几点建议。 相似文献
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李振兴 《全球科技经济瞭望》2015,30(4)
本文在梳理英国创新体系建设历程的基础上,对英国政府创新政策的5个着力点进行了剖析,包括强调保持优势领域科学研究领先水平,发挥研究和创新成果的经济和社会影响;推动大学与产业开展合作,大力促进研究和创新成果商业化;强化提升企业创新能力,系统支持小企业创新活动;破解死亡之谷难题,为创新型中小企业早期发展提供金融支持;重视创新人才培养,大力支持技能培训等,并对英国政府推出的24项具体创新政策举措进行了详细介绍,供国内实施创新驱动发展战略参考借鉴。 相似文献
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不同于西方发达国家以大学为主体的内生型模式,我国知识创新体系建设的关键是结合现状推动大学与科研机构两大主体间的系统性融合。实证分析了现阶段科学研究与高等教育的关系表现,提出通过创新机构联合、创新过程整合和创新功能耦合实现高等教育与科学研究的深度融合,并剖析了3个创新过程相互作用、螺旋式上升推动两者深度融合的运行机理。结果表明,通过3个创新过程的相互作用推动高等教育与科学研究的深度融合是实现我国知识创新双轮驱动良性运转的可行路径。 相似文献
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伞形基金在海外市场上代表了共同基金发展的一个趋势,但在国内目前关于伞型基金却一直存在很多争论。支持者认为是一种新的品种的引入,反对者则担心这只是—个新的概念炒作。鉴于此,本文从经济学角度对伞型基金的发展进行了理论分析,并提出我国伞型基金发展的思路。 相似文献
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吴峰 《全球科技经济瞭望》2010,25(11):5-15
文章结合欧盟传统的创新指标,分析了英国的创新与其他发达国家存在着的差距,提出了英国悖论(UK Paradox):即没有创新的经济成功。然后,进一步从对这一悖论的原因分析入手,对英国的隐性创新、开放创新、创新“需求侧”、柔性创新进行概括性研究。为了实现对创新全面科学的评价,为对我国建立创新评价指标体系提供借鉴,文章介绍了英国创新需求指标体系,创新投入、企业创新和创新环境指标体系,以及柔性创新指标体系等,并在此基础上对英国的经验进行了简要总结,供国内相关创新管理者和研究人员参考。 相似文献
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吴峰 《全球科技经济瞭望》2011,26(11):5-10
2010年3月,英国政府出台了《技术与创新中心报告》,其核心内容是建议英国建立一批新的技术与创新中心(TICs),在技术成长的道路上,对技术进行筛选、整合、培育,直至实现技术的商业化。2010年10B,卡梅伦首相宣布,在未来四年,英国计划投资24L英镑,建立6—8个世纪级技术与创新中心,为英国经济发展注入驱动力。鉴于英国的经验,本文对中国建设国家创新体系的四点建议或思考如下:1.技术创新体系的核心框架:重点产业领域的技术与创新中心;2.技术创新体系的关键任务:形成产业共性技术和关键技术;3.技术创新体系的功能目标:促进科技经济紧密结合:4.政府在建立国家创新体系中的作用:构建框架、引导社会和环境营造。 相似文献
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供应链金融:背景、创新与概念界定 总被引:16,自引:0,他引:16
供应链金融作为一项被国内外商业银行广泛关注的创新业务,不但给商业银行带来了新的市场和盈利模式,而且由于其有效地降低了供应链管理的成本而日益受到企业界的重视.本文从供应链金融业务发展的实体经济背景入手,讨论了从财务供应链管理向供应链金融业务的演变过程,并且对供应链金融的内涵与外延给予了学理上的界定. 相似文献
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Norman Clark 《Economics of Innovation and New Technology》2013,22(4-5):353-368
This paper uses a simplified version of classical information theory to improve understanding of the dynamic potential of innovation systems in developing countries with a special focus on issues of agricultural poverty. Using examples drawn from emergent knowledge markets in industrialised countries, the paper suggests that such an analytical approach focuses attention directly on the types of institutional reforms necessary to improve the effectiveness of Third World agricultural R&D. Contrast is made with more conventional approaches that take institutional structures as given and focus more on factors such as price regimes, policy weaknesses and political will. The paper argues that so great now are the problems in this area (particularly in Sub-Saharan Africa) that there is a clear need for institutional reform to accompany relevant technological changes. In the absence of such reform innovative (and hence economic) potential is likely to be compromised. 相似文献
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教育政策创新机制是指有利于促进教育政策创新的一套规章制度和与之相配套的人员、机构,其基本要素包括研究和咨询机制、决策机制、执行机制、监控和评估机制、调整和完善机制等。对在高等教育现代化进程中建立教育政策创新机制的必要性及其效用进行了分析,并就如何建立我国教育政策创新机制进行了探讨。 相似文献
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《经济纵横》2017,(1)
近年来,我国创新成果不断涌现,但能成功实现商业化的数量却非常少。在全球提倡开放性创新理念的背景下,创新商业化的关键不仅在于企业自身的努力,还需要高校和政府两大主体的良好推动。通过多年实践,国外在创新主体和创新方式方面已形成较为成熟的创新商业化推动经验。可借鉴国际经验,由高校通过创新成果转化办公室和概念认证中心支持创新商业化第一阶段,完善高校创新商业化活动和高校知识产权相关政策,并根据创新的不同阶段,对创新研究者进行相应的资金支持;由政府通过创新中心支持创新商业化第二阶段,明确创新中心的研究定位,鼓励创新中心多渠道获得资金,保证创新中心运作的自主性与强化创新中心监督并重,并帮助创新中心建立创新联盟。 相似文献