中小学美术教育的现状及对策研究

美术教育是学生完成美育教育的重要途径和手段,是培养少儿综合素质的基础课程之一。美术教育适应人们延续美术文化、传播社会知识、表达内心情感、满足审美需求的愿望。美术教育的育人功能是其他学科无法替代的。可以开发大脑的形象思维,活化人的美感想象,使大脑的创造性思维得到正常发展。尤其是在精神文明高速发展的现代社会更需要我们加强对孩子欣赏美、创造美的能力培养。     

浅谈如何提升职业院校美术教学中的审美力

职业院校要求学生在校应该全面发展,美术教育中的审美教育必不可少.美术教育在提高与完善人的素质方面有着独到的效果.所以,美术教育在职业院校中得到了更多的关注与支持.审美对于一个人来讲尤为重要.审美可以陶冶一个人的情操,可以让一个人注意自己的修养,从而获得人生美丽的一面;审美也是一门艺术,可以看出一个人的修养层次.其次审美是对自己的一种要求,对事物的一种独特的见解.这可以提高自己的水平,也可以提高自己的处世哲学.所以在职业院校中审美教育必不可少.     

关于高校非美术专业学生的美术教育

美术教育有着其他教育不可替代的作用,它能提高人们的审美能力,满足审美需要,丰富人的生活。当今高校非美术专业学生的美术教育应从美术史论着手,达到美术审美的高度,加强创造性思维的培养,从而促进人的全面发展。     

利用美术教育培养儿童的潜在能力

现在国家大力推行教育改革．各省也加大减负力度．外加儿童学习负担轻，人们加大了对儿童才艺的培养，美术教育如今已是越来越被人们重视。很多家长也清楚地认识到美术教育是能够提高儿童潜能的一个重要途径。美术教育也能不断地提高儿童的自主探索能力，创新思维能力。绘画语言表达能力，审美能力，     

发掘美 创造美 让语文教学更美

随着新课程改革的逐步推进．人们对语文教学的探讨也逐步深入,美与语文教学的关系越来越受到重视。语文教学是一种艺术,在语文教学实践中蕴涵着许多美的因素。要提高学生对语言文字的理解能力．激发学生的学习兴趣,除了继续提高语文教师的素养、改进教学方法外,还要发掘语文课本中美的因素。教师应让学生在朗读中感受意境美,通过板书展示其结构美．教师的语言应揭示艺术美,创设情境让学生感受语言文字美．使学生在语文教学中时时处处受到美的教育．激发学生的审美情趣,提高学生的审美能力。     

充分利用剧场资源 积极推动校园文化建设

正党的十八大报告强调,建设社会主义文化强国,增强全民族的文化创造活力。作为文化的主要组成部分,艺术的重要性也日益凸显,艺术教育的战略基础地位更加突出。艺术教育是审美教育的主渠道,她通过喜闻乐见的艺术作品促进提升人的精神品质,在提高审美素质、陶冶高尚道德情操方面发挥着重要作用。艺术教育中心通过艺术教育主渠道,充分利于剧场资源,通过引进高水平专业演出、服务丰富多彩的师生文化活动,在校园文化建设方面发挥着重要作用。     

打好教育领域综合改革攻坚战

教育关乎为国家和民族培养建设者和接班人的千秋大计，“培养什么人、怎样培养人”，是中国特色社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。未来几年，我们将在继续巩固和提高教育教学质量的同时，重点围绕德育、体育和美育三方面加强对学生们的培养教育。着力构建符合国家要求具有黑龙江地域特色、大中小学有机衔接的德育教育内容体系，加强黑龙江优秀精神教育，创新德育教育途径方法和工作机制，坚持知行统一，强化实践环节，不断增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。进一步强化体育课和课外锻炼，弘扬冰雪运动传统，促进青少年身心健康，体魄强健。要认真落实体育课课时和每天一小时课外体育活动时间，配齐体育教师，保证体育场地器材达到国家标准。同时，改进美育教学，配齐艺术教师，保证艺术课教学和课外艺术活动，整合学校和社会艺术资源，促进学生审美能力和人文素养的提高。     

浅谈舞蹈教学在青少年素质教育中的作用

舞蹈教育使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质，获得协调动作的基本能力，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律，舞蹈教育教学活动为青少年身心全面发展提供了生动、广泛的舞台，为提高青少年的艺术修养，发挥想象力、创造力，促进德、智、体、美的全面发展，增强爱国主义情感，陶冶高尚情操对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。开设舞蹈课程使学生的综合素质得到了提高，在素质教育中舞蹈艺术对促进学生全面发展具有不可替代的作用。     

文化资源与青少年校外教育结合的几点思考

为满足中国特色社会主义文化大发展大繁荣的根本要求,培养专业技能强,业务素质高的文化艺术后备人才,已经成为社会主义文化事业科学发展的重要基础和根本保障。通过论述,提出要充分利用丰富的文化资源优势,大力发挥群众文化与校外艺术教育的阵地作用;积极推进青少年校外活动中的文化艺术普及与提高,弘扬优秀民族民间文化遗产的保护与传承;文化、教育部门联合研究制定出青少年校外艺术教育的科学化、规范化管理制度,努力为青少年学生健康成长营造良好社会育人环境。     

和美乡村生态审美文化研究——艺术乡建赋能民族地区乡村振兴研究系列论文之三

民族地区传统生态审美文化历经千百年生产生活实践而拓展到文化艺术等领域，与中国古代宇宙观的传统生态智慧相吻合，与现阶段“生态文明”“可持续发展观”“命运共同体”等观念呼应，为生态文明理念的实现提供了坚实的文化基础。和美乡村生态审美文化，以“和”为理念贯穿始终，是中国式现代化进程中乡村建设的价值追求。对现代乡村生态审美文化进行塑形与铸魂，是一个体现“真、善、美、宜、益”审美规律的人类生存文化模式。生态审美文化为艺术赋能宜居宜业和美乡村建设提供了生态审美的尺度和导向。艺术乡建是艺术赋能乡村振兴的美生形态，经由艺术赋能与组织创新，建设人与人、人与自然和谐相处、共生共荣的和美乡村。     

普通高校美术专业审美教育现状的思考

审美能力是美术专业学生必须具备的素质,它对于增强学生的专业能力有着本质的决定作用,同时,也有助于让学生形成良好的心理素质,发现生活中的美,有利于提高综合素质。随着教育制度的逐渐完善,普通高校美术专业也越来越注重培养学生们的审美能力,审美教育已经达到了一定的高度。然而,在美术专业中,审美教育仍然存在一些问题,这就阻碍了美术教学的脚步,针对这些问题,必须找出可行的教育方法来提高学生的审美能力。     

在美术教育中培养学生审美能力的研究

美术课是学生形象思维的广阔天地,是进行美育的重要手段,是造就全面人才的重要学科,是开发智力、陶冶学生情操的有效途径。通过美术教学提高学生审美,使他们具有认识世界,辨别是非的能力,进而陶冶思想情操,提高自身的精神境界,为将来能创造美打下良好基础。本文从审美教育的意义出发,结合审美教育现状,对如何提高审美进行了阐述。     

谈影视艺术与大学生素质教育

影视艺术在大学生素质教育中具有独特的优势,在大学生思想品德的培养以及认识能力、创新能力、心理素质的提高等方面发挥着重要作用。要充分发挥影视艺术教育在大学生素质教育中的优势与作用,要对大学生的影视艺术鉴赏活动加以积极的引导,不断提高审美修养和审美鉴赏能力。     

浅谈高师美术教育专业的教学方法和观念

在深化教育改革，全面推进素质教育的新形势下，高等师范美术教育专业的教学方法和教学观念要进行转变。通过对综合素质、审美素质、教育研究的教学，培养出一支高效精干、勇于创新的中小学美术教师队伍。     

在声乐教学中提高学生的音乐审美能力

音乐审美能力是音乐活动得以展开的主体方面的基础或能力。它包括了音乐感觉和知觉、音乐记忆和音乐想象、音乐动作和智慧、音乐表现等多种能力。它是一种在特殊情感体验状态下，体现音乐审美创造性的认知能力或敏感性。我们并不否认音乐上的“天才”所特有的这方面的能力，但就一般人来说，必须承认这种审美能力的获得和提高是教育的结果。     

浅谈小学美术教育

一、小学美术教育的基本地位教育按其阶段来分，可分为基础教育与高等教育，而小学教育是基础教育的最为重要的阶段。在小学教育阶段，学生在德、智、体、美、劳各方面都应该得到全面的发展，从而为中华民族的素质提升奠定良好的基础。德育是为培养学生高尚的道德情操，为将来步入社会，     

当下少儿美术培训学校所承担的社会教育角色分析

作为艺术教育的重要组成部分,美术教育已成为素质教育的主角之一。作为陶冶孩子情操、提升审美品位、升学就业的又一条途径,美术教育正在发挥着越来越重要的作用。一些美术培训机构也如雨后春笋般纷纷登场,带动了许多家长将自己孩子的素质教育锁定为美术学习。教育多元化的今天,少儿美术学校所承担的社会责任十分艰巨,也在发挥着重要的作用。     

儿歌朗读之我见

儿歌是广大少年儿童喜闻乐见的一种文学形式，也是小学语文教学的一项重要内容。通过儿歌的朗读教学，不仅可以丰富学生的科学文化知识，提高他们的语言表达能力，而且还可以培养和发展他们的思维能力，想象能力和审美能力。 每一首儿歌都是一首小诗、一幅图画，在朗读时，怎样表现出它的语言美、节奏美和意境美呢？     

小学音乐教学中美育的实施策略

美育作为传递人类审美的经验,审美成果的一种手段与方式,是人类教育中的一项重要内容,无论是东方还是西方应当说古已有之。西方教育家斯宾塞认为：“没有审美价值,教育过程就失去一半的美好意义。学校美育工作的首要任务,是培养学生具有正确的审美观,提高学生感受美、欣赏美、利用美、创造美的能力。小学音乐教学,是美育的最好载体,学生则是美育的主体。     

音乐审美在音乐教育改革中的价值导向

音乐教育是艺术教育最重要的一部分,是提高大学生综合素质的关键,而音乐教育的最终目标是音乐审美能力的提高,由此可见音乐审美在音乐教育改革中的重要价值,加强大学生的音乐审美教育,是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要,是学校实施素质教育的重要内容。音乐课的教学特点与音乐审美教育特质间的关系,成为以音乐审美为核心的音乐教育改革中的焦点,以音乐审美为核心的音乐教育要注重音乐教育中的音乐基础知识和基本技能的学习。