面向全体因材施教——在制图教学中实施分层教学的探索与实践

在制图课程教学实践中应实行分层教学，应充分考虑学生的个体差异，将教师的个别辅导、分组辅导、集体辅导与学生的自学、分组学、全体学有机地统一起来，有助于培养学生学习兴趣，充分发挥学生学习的自主性，变“要我学”为“我要学”让学生的个性和特长得到充分的发展，更好地完成制图课程的教学目标。     

探究式教学在煤矿安全培训中的应用

探究式教学以解决实际问题为目的，在教学模式方面由“要我学”逐渐转变为“我要学”。本文首先介绍了在煤矿安全培训中进行探究式教学的必要性和适宜性，进一步从教学的三个阶段探讨了探究式教学的具体运用以及运用中应注意的问题。     

以情激趣，让生活走进数学课堂

兴趣是孩子最好的老师，是推动孩子学习的内在动力。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学习兴趣。”教学的成功与否，在很大程度上取决于学生的学习兴趣。因而，在数学教学中要培养学生的学习兴趣，应充分调动学生学习的主动性与积极性，变“要我学”为“我要学”。通过比较、实践、构建数学思路等方法，有助于突出教学重点，     

技校化学素质教育初探

一、在教学过程中应确立学生的主体地位 1．要引导学生积极参与教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，使其形成学习化学的内在动力。素质教育的原则告诉我们。要在充分发挥教师的主导作用下，广泛地让学生主动参与、积极思考、动手实验。教师在教学中采用预习提问，把有些演示实验改为学生分组实验，积极倡导学生的主动参与，充分开发学生的潜能，使学生由被动的“要我学”转化为主动的“我要学”，这种方法是提高学生素质的有效手段。     

针对学科特点,以情感促教学

提高医学基础课堂教学效果,除了教师在教学计、教学组织形式上下功夫外,加强师生间的情感交流也是一种行之有效的办法。本文旨在探讨如何在课堂内外进行师生情感交流,使学生从“要我学”变成“我要学”,切实提高医学基础课的教学效果。     

新理念下的幼儿卫生学要贴近生活实际

一、捕捉生活素材,引导学生积极参与幼儿卫生学交流 陶行知先生的“教学做合一”的含义一方面是：教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学，怎样学便怎样做。教与学都以做为中心，这个中心就是“事”，也就是实际生活。教学做就要在“心有事焉”上用功。可见。“教学做合一”是主张以实际生活为中心．指出教育要与生活密切联系，教学内容及方式的要面向社会，实现“学以致用”的教学目标。     

浅谈如何提高高职院校日语专业学生的自主学习

在我的教学中，我一直跟学生强调要学会自主学习，也就是“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”．“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式．以及教学过程中师生互动方式的变革”，突破以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。也就是说，既要加强学生的基础性学力．又要提高学生的发展性学力和创造性学力．从而培养学生终身学习的愿望和能力。     

ERP沙盘模拟实训课程在高职中的作用

ERP沙盘模拟实训课程是目前很多院校都开展的一门综合性实训课程。本门课程极大地调动了学生的学习积极性和主动性,在教学过程中打破传统的教学模式,由原来的以教师为中心授课转变为学生自主学习,变“要我学”为“我要学”。本文主要从ERP沙盘模拟实训课程在高职院校的作用进行了详细论述。     

高职院校《财务会计》课程教学实证研究

对于教学，教育家陶行知的观点“教学合一”的三个理由：第一，老师的责任不在教，而在教学，教学生学；第二，教的法子必须根据学的法子；第三，老师不但要拿他教的法子和学生学的法子联系，并须和他自己的学问联系起来。作为高职《财务会计》专业课老师，笔者特别赞同这种“教学合一”观点，并根据多年的教学经验与研究，探索如何实现“教学合一”。     

运用电教媒体 创设乐学氛围

苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，十分重视学生的“情绪生活”，设法造成一个愉快的生动活泼的学习气氛。运用电教媒体进行语文教学，便能创设一种生动活泼的教学氛围，使学生“爱学”、“乐学”，有效地提高学习效率。     

谈初中语文“语法教学”的体会

如何正确、有效地开展语法教学呢?《论语·雍也》篇记载了孔子的这样一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子把对学问的追求分为“知”、“好”、“乐”三个阶段，认为乐学是最高境界。受他的启发我把初中语法教学定为：愿学、会学、乐学三个阶段，逐步对学生进行语法教学。     

普通高校音乐教育与学生创新能力培养的思考

在我国社会全面改革创新的大背景下，高校音乐教育也在进行着改革创新，在普通高校音乐教学中培养高校学生的创新能力，要在“教”中创新：在“学”中创新。     

阅读教学中的“三巧设”

在教学中教师应把学生学习的被动心理状态"要我学"引导为主动探求知识的"我要学",使他们成为学习的主人。     

提高政治学习的积极性

我认为要提高班组政治学习的积极性，必须在“八个字”上做文章。“活”。就是对职工进行教育的形式和方法要灵活多样。“新”。即政治学习既要讲究实效，突出重点，又要有新意吸引人。“近”。要就地取材，以身边事，身边人教育职工。“小”。就是在集体学习的同时，化整为零，根据职工的文化程度和工作班次等实际，组织三五人为一组，利用业余时间学些党的有关知识，尤其是爱国者的事迹警句等。“整”。就是一个年度或一个阶段的教育过程中，克服零打碎敲，或“各自为政”、“有头无尾”，或“一看二玩三完事”、“借佛游来”等形式现象，…     

一体化教学模式的设计与实施

“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”在做中学才是真学，在做中教才是真教，职业教育最大的特征就是把求知、教学、做事和技能结合在一起。     

初中语文“文章学与研究性”阅读教学法比较

近几年来，随着对中学语文教改的深入，各地报刊对中学语文教学展开大讨论，有人提出“课内读课外考”，语文试卷不考语文知识，只考阅读与作文。这都表明了要培养学生的创造性，抛弃陈旧落后的“文章学”教学方法，确立“研究学”教学方法，是大势所趋。     

“一把手”要带头搞好“学、查、改”——“三个代表”学教活动有感

“三个代表”学教活动已在我市机关部门蓬勃开展，作为机关部门第一把手要认真履行第一责任人的职责，确保本部门学教活动取得实实在在在的效果。我认为，必须做到带头学，带头查，带头改。     

在电大开放教育中构建和谐教学体系

质量是电大开放教育的生命，要提高开放教育的质量，最重要的就是运用科学的方法，提高开放教学效率，消除开放教学中目前存在的阻碍提高教学质量的不和谐因素，构建和谐教学体系，达到“和谐地教”与“和谐地学”。     

浅谈审计人员的个人自学

个人自学,是理论学习的重要形式,审计人员由于本职工作特点决定,应该注重搞好个人自学。但要搞好个人自学,提高学习质量,必须解决好以下几个问题。一、端正指导思想,增强自学的目的性。目前,审计人员个人自学存在的主要问题:一是“要我学”。个别同志把理论学习仅仅看作是单位的一项要求,借口工作忙,时间紧,把自学摆在无足轻重的位置。二是“学为看”。计划虽有,落实很难。有的同志象征性地做做笔记,也只是为了应付年底检查。究其原因,是没有充分认识搞好个人自学的重要意义。因此,变“要我学”为“我要学”,变“学为看”为“学为干”,变被…     

巨鹿县审计局开展“我为审计下定义”活动

巨鹿县审计局开展“我为审计下定义”活动近日，巨鹿县审计局积极响应郭振乾审计长的号召，组织全局开展“结合实践，学基础；新老对照，创新义”活动。要求每位同志都要结合郭审计长的意见，为审计有一个确切、简明的定义做贡献。同志们带着兴趣和激情，对照老的和国外的...