大学生人格教育问题的思考

教育的目的是为了塑造学生健全的人格,人格教育是一种着眼于心灵改造和品格建塑的教育.本文从当代大学生的人格现状出发,探讨了实施大学生人格教育的方法,以期对大学生健全人格的养成起到积极的作用.     

对独立学院学生干部队伍建设的思考

高校学生干部队伍是学校教育管理等工作的一支重要力量。独立学院既具有普通高校的普遍性特点,又具有其起步晚、经验少、师资力量薄弱等自身发展的特点,要搞好独立学院学生干部队伍建设就务必充分认识当前这支队伍所面临的内外挑战,从人格教育、制度建设等方面开展系统工作,实现强化独立学院学生干部队伍的目标。     

浅谈人格教育在思想政治教育工作中的重要性

近些年，随着社会的快速转型和教育改革的深化，处在观念多元、利益多样、结群多向的社会大背景下，思想政治教育越来越受到关注，特别是与其关系紧密的人格教育。人格教育在思想政治教育过程中扮演者非常重要的角色，它是思想政治教育工作的根基，并且贯穿思想政治教育过程始终并充实思想政治教育内容。     

以诗教为依托打造高校特色校园文化

中国自古就是一个诗的国度、一个诗词最为发达的文明之邦.诗是最震撼心灵的艺术,是心的灵动、情的迸发、智的体现、德的化身、美德的象征.几千年来,中华诗词在中华民族传统美德的传承、中华文明的缔造方面都发挥了极其重要的作用.中国要想实现民族复兴之梦,必须要做好教育.当代教育最缺的是人格教育,而诗教是人格教育的最好途径.开展诗教工作,让中华诗词走进校园,是弘扬祖国传统文化、传承民族精神、提高学生人文素养的有效途径.高校应重视并加强诗教工作,传承中国优秀传统文化,发扬中华民族文化个性.     

高校生态人格教育的界定与构建

21世纪不仅仅是知识经济的时代,更重要的是生态文明的时代。文章以生态文明与可持续发展为宏观背景,探讨了高校生态人格教育的内涵特征和构建策略。     

人格教育与大学生健康人格的培养

培养当代大学生健康人格既是我国高等教育发展的基本目标，也是我国现代化建设与构建和谐社会的需要。文章就人格教育与培养大学生健康人格的时代背景、重要意义及方式方法进行了探讨。     

对数学基础薄弱学生的学习动机和兴趣培养的教学研究与探讨

学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力,大学数学的学习一般是财经类院校学生有些棘手的学习问题。尤其是对数学基础薄弱学生来说,作为一名数学教师如何在教学上了解学生的数学学习动机和兴趣培养是我们教师在关注和研究的教学问题。提出了培养和激发大学生学习动机和兴趣的几项教学体会。     

高师生人格教育新视域——对考试德育功能的思考

目前我国高师院校非常重视对学生的知识传授,高师生则忙于应付令人头晕目眩的、名目繁多的考试,无暇顾及人格培养和品德养成,以致影响了职前教师培养的质量。因此,高师院校应该重视和加强对考试德育功能资源的开发,大力强化考试的德育功能在高师生人格教育方面的力度。笔者在阐明正确的考试价值观的前提下,认为考试具有强化道德智力、诚信人格和丰富大学校园文化的作用。     

系统缜密的研究 颇有新意的探索——评《“主体人格教育”的研究与实践》

由李来和副教授主编、北京师范大学顾明远先生作序、高等教育出版社出版的《"主体人格教育"的研究与实践》(以下简称《人格》)一书,是研究高等师范素质教育的专著。该书系统严谨,读来颇有新意,从研究意向、研究方法到研究成果不乏给人启发之处。一、虚实结合的研究意向科学研究中,提出问题是前提。问题的性质和水平,决定着研究的意义和价值。《人格》以高等师范素质教育为研究背景,以高等师专政教专业教育为具体研究对象,提出了三个相互联系的问题:学生对初中素质教育的适应性差、专业教育中对学生主     

高职语文教学与学生职业人格培养的相关性思考

语文是高职学生学习的主要课程类型之一,在教学实践中,通过对语文知识的教学,使学生的文字理解能力和表达能力得到提高,并在此基础上培养和提高学生的语文素养.高职语文教学中,需要从职业发展的角度,重点对高职学生的人文素养和人格品性等进行培养,同时学好语文对学生其他学科的知识学习,能够起到重要的促进作用,并在技术性内容教学与理论性知识教学的融合与协调中,促进学生的专业技能和水平得到提高,帮助学生形成具有一定岗位适应性的职业人格.本篇文章在此基础上,主要对高职语文教学与学生职业人格培养的相关性进行研究与分析.     

谈体育教学中的思想品德教育

思想教育是学校教育的重要组成部分,是对学生进行素质教育的重要一环,加强学生思想品德教育是体育教学的重要内容,利用体育教学加强学生思想品德教育具有特殊效果。我们可以从培养竞争意识与合作精神,培养改革、创新与创造性思维,培养法规意识和社会公德,培养良好的心理素质,培养协调人缘关系能力等方面进行现代体育教学中的思想品德教育。     

“体验式教学”在人体解剖教学中的应用

"体验式教学"是通过学生的体验活动来达到知识传递,借此可以提高学生价值。文章对传统人体组织解剖学实验教学模式的弊端和体验式教学的背景进行了阐述,根据"体验式教学"的原理,提出了几种"体验式教学"的常用方法,采用案例分析的方法对"体验式教学"在人体解剖教学中的应用进行了探讨和分析。     

抓住学生心理活动提高阅读能力

提高学生阅读理解水平是外语教学中需要深入探讨和研究的问题。教师应在教学过程中抓住学生心理活动的几个环节 ,如 :心理活动中的注意和记忆、思维活动和实践性 ,加强词汇教学 ,运用分析和综合手段 ,进行阅读技能训练 ,加强语篇教学 ,以达到提高学生阅读能力的目的。     

电工电子实践教学中学习兴趣的激发

教学方法是教师指导学生为了实现教学目的,在教学过程中所采用的一系列办法和措施。它是教师传授知识、培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段。教师能否选择适当的教学方法进行课堂教学,是提高教学质量的关键。笔者针对电工电子教学实践中常用的教学方法:启发讨论式、研究性学习法以及理论实际互换法阐述其对激发学生学习兴趣的重要作用。     

合作学习模式在高校啦啦操教学中的实验研究

普通高校体育课程中,啦啦操是一项重点教学内容,不同于其他学科教学的是,在啦啦操教学中需要进行实际操作,所以,教师在教学过程中需要更加注重学生的主动参与,生生、师生之间协作,这样不仅可以有效激发了学生对啦啦操学习的兴趣,增强学生群体凝聚力,还能提高学生合作意识.所以,合作学习模式在高校啦啦操教学中具有有效性及非常大的推广价值,是啦啦操教学的必然趋势.为了能够更加广泛地在啦啦操教学中推广合作学习,对合作教学模式应用于啦啦操教学中的价值进行分析和研究是非常有必要的,这也是该研究的主要目的所在.     

浅谈实践教学在职业教育中的重要性

实践教学是职业教育贯彻理论联系实际,激发学生学习兴趣,进行职业道德教育,提高学生观察、分析、解决实际问题的能力,增强学生感性认识的重要教学组织形式.因此,实践教学对于提高职业学校学生素质和实践能力具有非常重要的意义.     

环境法课程教学方法改革的障碍及对策

教学方法是教师传授知识、技能,实现教学目的的途径和手段。传统的环境法教学活动的内容与方式是在教师主导下进行的,学生没有参与到教学中,缺乏教师与学生之间应有的沟通与互动,学生容易失去学习兴趣。无法培养学生利用所学知识分析环境法案例的能力,无法满足社会和时代的需求。因此,开展案例教学法、课堂讨论教学法、多媒体教学法、诊所式教学法、双语式教学法确实可行。     

关于篮球教学的一些思考

篮球是高职学生普遍喜爱的体育运动项目之一,高校篮球课教学要进行教学创新,要突破技术、战术、心理等教学难点,在实践中探索出适合高职篮球教学的方法和减少学生运动损伤的方法.     

浅析探究性实验在物理教学中的积极作用

探究性实验是物理教学的重要教学方法,对学生掌握物理知识有促进作用。探究性实验还可以激发学生的学习兴趣,提高学生交流合作和动手实践的能力,对教师教学能力提高也有积极作用。文章针对目前物理教学中存在的问题,对探究性实验在物理教学中的积极作用与实施策略进行了阐述。     

农业物料学课程研究性教学探索与实践

高校实施研究性教学目的是为了提高学生的实践能力和创新能力。通过教师对课程教学的有效组织和引导,激发学生主动获取知识的兴趣,使学生在基于问题或从事研究性的工作情境中进行专业知识的学习。农业物料学是农机或相关专业的一门重要专业必修课,针对本课程开展研究性教学的探索与实践对提升学生的实践和创新能力,实现新形势下应用型人才的培养目标均具有重要的实际意义。