烹饪专业实践教学改革探析

烹饪实践教学，改革教师引进、培养、评聘和考核制度是核心，改善教师队伍结构，聘用有实践经验的行业专家、打造一支有精神、有能力、高水平的教师队伍。独特新颖的专业建设模式，专业结构的科学合理，是烹饪教育教学质量提升的重要方面。     

浅析焊接实训基地建设在专业建设中的作用

本文针对焊接技术及自动化专业实训基地建设模式、实训基地建设对学生能力培养、师资队伍建设效果进行了深入的分析,阐述了焊接专业实训基地建设在专业建设中的作用。实训基地是高职教育开展实践教学、提高学生实践能力的重要场所,是促进"双师型"教师队伍建设的重要组成部分。     

加强高职财经类专业实践教学的思考——以重庆高职营销专业为例

现阶段高职市场营销专业存在重理论讲授轻实践操作,双师型教师数量不足,专业特色不突出,没有形成差异化发展等问题,我们提出需形成理实并重的课程体系,开展实践教学,多元渠道并行,建设"双师型"教师队伍,行指委宏观引导,凸显专业特色等加强高职营销专业实践教学的措施,以提升高职财经类专业实践教学质量,提高学生实践操作技能。     

地方高职院校建筑工程技术专业教师队伍建设的思考

高等职业院校建筑工程技术专业的飞速发展，教师队伍素质是专业建设发展的重要保证。从目前高职建筑工程技术专业教师队伍的现状出发，分析了教师队伍建设的必要性和紧迫性，对队伍建设进行了积极探索。     

专业教学团队的建设与探索

教学团队建设是专业建设与发展的关键,也是提升专业教学水平和教学质量的重要保证。通过电气工程教学团队建设,明确了团队的建设目标,改善师资队伍的学历和职称结构,增强教师的科研与实践能力,并对教学内容和教学方法进行改革与探索,提高了团队成员的综合素质,实现电气工程专业整体教学质量和人才培养质量的快速提高。     

以深化实践教学改革培养创新人才

实践教学是高等学校教育教学体系的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。构建科学完善的实践教学体系,强化实践教学过程管理,加强实践教学条件建设,是保证实践教学质量,培养创新人才的关键。     

浅析构建“双师型”教师的有效途径

职业教育以其自身的特点,担负着培养专门人才、进行知识创新和技术创新的重要使命。而职业教育的发展水平,在很大程度上取决于教师队伍的整体素质。建设一支"双师型"教师队伍,是教学工作的需要,也是提高教学质量的基本保证。"实验实践"是培养"双师型"教师队伍的基础,"示范教学"是培养"双师型"教师队伍的重点,"科研创新"是培养"双师型"教师队伍的方向,"激励引导"是培养"双师型"教师队伍的不竭动力,加大经费投入,改变办学条件,改变教师工作环境,为"双师型"师资队伍建设提供必要的物质条件。     

生态学校内外实践教学基地评价体系和建设途径探讨

本文以滨州学院生态学专业为例，主要就该专业的实践教学基地建设、评价体系构建、建设途径等进行了研究，并提出了建设生态学专业校外实践教学基地评价指标体系的构想，这对加强实践教学基地管理和提高实践教学质量具有重要意义。     

基于动画专业排课的思考--以三明学院海峡动漫学院为例

排课是对教学任务的具体分配，是教师和学生普遍关心的问题。排课受上课时间、教学场地、班级数量和教师工作量的影响。能否科学合理的编排课程表，是教学工作正常进行的重要保证。动画专业课程具有周课时多，阶段性课程多，上课地点多为机房和画室等特点。因此如何优化动画专业课表是教务管理人员值得探讨的一个课题。本文以三明学院海峡动漫学院为例，根据动画专业课程的特点，指出影响动画专业排课的主要影响因素，并提出了一些优化课程安排的建议。     

地方工科院校冶金工程国家级特色专业的建设与实践——以昆明理工大学冶金工程特色专业建设为例

特色专业建设是体现高等学校办学特色与办学优势的关键,是高等学校提高人才培养质量的重要抓手。本文介绍了昆明理工大学冶金工程特色专业的建设,通过依托学科优势,改革人才培养方案和课程体系,更新和优化教学内容,强化学生的实践教学,提升教师队伍整体水平,从而提高特色专业的人才培养质量。     

基于参加汽车类国培项目培训所获的启发及思考

国培项目培训是落实教育规划纲要启动的第一个教育发展重大项目，是贯彻落实全国教育工作会议和教育规划纲要，进一步加强教师队伍建设的一项重大举措和实际行动，也是提升教师专业能力的重要举措，对推动高职院校教学质量具有重要的现实意义，对教师综合能力的完善、实践能力的提高等方面起着重要的促进作用。     

计算机科学与技术实践教学体系探讨

实践教学是计算机科学与技术专业的重要教学环节。因此建立和完善实践教学体系是提高该专业教学质量的重要环节。文章针对现存的问题，提出了教学过程中需要处理的重要问题，从校内和校外实践环节两个层次，提出了实践的内容，提高了学生对工作环境的适应力，极大地缩短了学校学习与工作岗位之间的距离。     

高校资产评估专业实践教学的困难与对策

实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要环节和手段,对于培养学生的创新能力、促进教学改革、提高教学质量具有十分重要的意义。本文针对高校资产评估专业实践教学存在的问题及困难,积极探索加强实践教学、健全实践教学的组织管理制度、全面提高实践教学质量的对策措施。     

加强工程训练基地建设培养大学生实践能力

实践教学质量的提高是高等教育质量的重要保证,实践教学基地的建设是实践教学质量的保证。结合我校人才培养模式和“大德育、大工程、大实践”的教育理念,介绍了我校工程训练基地建设的经验,探索了应用型人才培养的教学模式。     

中职旅游专业实践教学问题研究

专业技能教学是旅游职业教育的灵魂，实践教学质量高低直接影响着学生的发展。本文阐述了专业实践教学问题研究的原因，分析了中职学校旅游专业实践教学存在的问题，并提出了进行实践教学的建议。     

高职高专实践教学问题探析及对策研究

教学质量是高职院校办学的生命线，教学质量监控是保证教学质量的重要组成部分，而实践教学监控又是高职高专教学监控体系中的最重要环节。本文针对我国高职高专实践教学目前存在的问题，提出了加强实践教学膝控的一些具体措施。     

工科院校财务管理专业实践教学研究

本文在对工科院校财务管理实践教学现状分析的基础上,认为工科院校财务管理专业开展实践教学必须体现工科特色,实验室的规划要与财务管理专业实践教学体系相适应,财务管理专业实验教师队伍建设是财务管理专业实验室建设的保障。     

基于应用型人才培养的民办高校艺术设计双师型教师队伍的培养

随着民办高校艺术设计专业向实践教学的转型,民办高校"双师型"教师队伍建设成为艺术设计专业适应社会人才需求,培养高素质实践型人才的重中之重。如何培养适应应用型人才培养的"双师型"教师队伍成为民办高校急需研究的重要课题。本文着重探讨了民办高校艺术设计教师队伍建设存在的问题,分析了建设艺术设计专业双师型教师队伍的紧迫性,并指出了培养民办高校艺术设计专业"双师型"师资队伍的的主要途径。     

高职院校"双师型"师资队伍建设探讨

在高职高专院校人才培养工作水平评估中,"双师型"教师队伍的素质是困扰各高职院校的重要指标因素,在高职教育快速发展的今天也显得尤其突出."双师型"师资培养是高职院校师资队伍建设的重点,也是张扬高职特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教学质量的关键.建设"双师型"教师队伍,教育主管部门要建立相关制度,使"双师型"教师队伍建设科学化、制度化、规范化.高职院校要以人为本,提高教师专业发展能力,制定"双师型"教师队伍的培训计划,改善师资结构,而高职教师本身要提高认识,转变观念,积极参加职后培训.     

高职会计类专业实践教学考核评价体系研究与实践

教学质量是高职院校生存和发展的基石,实践教学质量是高职教学质量的一个重要组成部分,建立和完善会计类专业实践教学考核评价体系,是保证会计专业人才培养质量的一项重要举措。本文针对目前会计类专业实践教学考核评价体系不完善、考核方式单一等问题,在多年教学研究与实践的基础上,构建了具有可操作性的会计类专业实践教学考核评价体系,对于提升实践教学质量和培养学生的职业素养具有重要的指导作用。