湛江市广播电视大学

湛江市广播电视大学（简称湛江市电大）座落于于美丽的海滨城市——广东省湛江市，是湛江市唯一的一所综合性成人高等学校、学校创办于1980年、2001年湛江市人民政府把湛江市财政成人中等专业学校并入湛江市电大，组建成新的湛江市广播电视大学。     

人才兴校创佳绩——电大延安分校工作掠影

陕西广播电视大学延安分校创建于1979年,最初为电大工作站,1985年经陕西省人民政府批准,改为现名.学校由延安市教育局主管,业务上接受陕西广播电视大学管理与指导.     

陕西广播电视大学

陕西广播电视大学是一所综合性现代远程教育开放大学。学校坚持面向地方、面向基层、面向农村和边远地区办学，目前，形成了以省校为龙头，以10个地市级分校为骨干，辐射全省100多个县级电大和行业教学点的远程教育网络。     

广播电视大学教学学术发展策略探析

教学学术思想为提升高等教育教学质量提供了有效路径。广播电视大学是成人高等教育的重要组成部分,抓好教学工作是提升其教育质量的重中之重。广播电视大学可从学校与教师两个层面,通过发展教学学术提升教学质量。     

有教无类卓越进取--访问香港公开大学后的思考

香港公开大学和内地的广播电视大学是属同一类性质的学校。香港公开大学能在很短的时问里跻身名校行列，是和他们的办学理念分不开的。香港公开大学的办学经验，对广播电视大学的远程开放教育有一定的启发和借鉴作用。     

论地方广播电视大学图书馆的建设

从地方广播电视大学图书馆的馆藏、管理机制、服务水平及馆员素质方面存在的问题出发,提出开门办馆、联合办馆和强化管理的措施。而未来地方广播电视大学图书馆的发展方向,一是加强电大系统的内在资源利用率,二是加强与地方公共图书馆的联合。     

靖远县职业教育中心简介

靖远县职业教育中心成立于1998年8月，创建同时，县上将成立于1984年的县职业技术中学划归职教中心，作为职教中心的骨干学校。2003年，县上实施“大职教”战略，又将电大工作站划归该中心，2005年3月，甘肃广播电视大学靖远县工作站在该中心正式挂牌，中心成为中央电大远程开放教育试点教学点。靖远县职教中心是在县政府领导下统筹协调各有关行业、部门联合举办职业教育的实施机构，也是兼有协调职能的职业教育办学实体，实行“政府统筹、部门联办、教育主管、一校多制”的办学新体制。     

电大远程教育为"三农"服务的思考

电大远程教育为"三农"服务是新时期赋予广播电视大学的新使命,也是广播电视大学发展的重要战略.针对电大远程教育为"三农"服务存在的问题,应加大宣传力度,广泛寻求支持;重视电大系统建设,增强服务"三农"的整体力量;加大科研力度,让科学的理论指导实践;调整教学资源开发策略,提高服务效果;加强联合,构筑服务网络;加强教学质量管理,完善质量监控体系.     

远程教育的先锋 平民进步的阶梯 教育公平的砝码 宁波广播电视大学

宁波广播电视大学创办于1979年2月，是全国44所省级广播电视大学之一。学校有规模庞大、自成体系的教学系统，有多年积累的丰富的远程教育经验，有完整的教学网点，是为有志求学的人们提供高等教育机会的独立设置的综合性大学。     

青年人应该学点数学知识

我是1983年从普通中学来到成人高等学校——广播电视大学任教的。14年来我看到广大青年，为提高自身素质，适应时代的发展，克服重重困难，走进电大校门。为适应地方经济发展对人才的需求，电大开设了以经济管理类为主的长线专业，这些专业均把经济数学作为一门基础课列入教学计划并为中央电大统考课。这足以说明各级教育部门对数学课的重视，但是，学习者，一些可知不可知的原因，提到数学，都有谈虎变色、学数学无用之感。对为什么开设数学课，我不想多赘述，本文想就青年人应该学点数学知识，谈点不成熟看法。数学是一个广大的观念上的探…     

自觉与自信：建设开放大学虚拟校园文化的担当——以“亲近数字图书”活动为例

甘肃广播电视大学作为没有围墙的开放大学,校园虽然虚拟,但运用现代远程教育手段,学校文化却是生动鲜活丰富多彩的。建设开放大学虚拟校园文化,立足比较优势,发展优长特色,紧跟时代前沿,服务甘肃实践,对电大教育来讲不仅是传授知识,     

培养社会人才的摇篮

山西广播电视大学运城分校创办于１９８０年，历时四年的时间，到１９８４年发展成为一所集管理和教学于一身的开放性综合实体大学。该校从立校至今，先后开设了四科３４个专业，开展了成人大专、普通大专、自考大专、附设中专等学历教育以及继续教育、岗位培训、专业证书培训等非学历教育，具有完善的教学管理设备和优雅的教学环境。截至１９９７年底，招录各类学历教育学生４２５９人，其中成人大专学生３００９人，普通大专学生５３４人，自考大专生６８０人，附设中专生３６人。另外，参加各类非学历教育学习的人员有６３０４人。参加社…     

现代远程开放教育学习支持服务系统建设研究

随着电大开放教育的不断发展，建立一个良好学习支持服务系统是保证开放教育发展的关键之一。本文通过对宁夏广播电视大学开放教育学习支持服务的现状和建设情况系统的研究．尝试构建具有区域特色的学习支持服务系统。     

建设具有中国特色的现代远程教育开放大学

广播电视大学是邓小平同志在改革开放初期，着眼于我国社会主义现代化建设的全局，从“穷国办大教育”的基本国情出发，亲自倡导和批准创办的。20年来的办学实践证明，电大教育是适合我国国情的一种投入少、效益高。质量可靠、特色鲜明的新的教育形式，也证明了邓小平同志20年前批准创办电大的决策是极其英明的。20年来，我省电大教育事业得到了快速发展，办学层次由创办初期单一的大专学历教育已发展到今天融高等本科、专科、中专及非学历教育为一体的多层次、多规格办学。高等专科教育已先后开设一IS科25类对多个专业，培养毕业生8万余人…     

团结奋斗 改革进取 创办一流的地方广播电视大学──纪念齐齐哈尔市广播电视大学建校15周年

我国的广播电视大学是在邓小平同志亲自倡导，党中央国务院直接支持和关怀下，由国家承担教学主导任务，面向地方经济建设和社会发展需要培养人才的新兴高等教育事业。电大以其功省效宏的教育资源配置，现代化、远距离、多媒体的教学手段，自上而下，严格有效的质量保证体系，适应需要、灵活多样的专业设置和办学形式受到了国际社会的赞誉和国内各界的热烈欢迎。齐齐哈尔市广播电视大学就是在这样的时代背景下建立、发展和壮大，走过了它15年的创业历程。一、艰苦创业，开拓办学，十五载耕耘硕果喜人1980年9月5日，在市委、市政府和市教育局…     

《现代汉语》教学方法探索

笔者任广播电视大学中文教师十几年，曾为历届成人学员、注册视听生、普专班学员主讲过《现代汉语》（中央广播电视大学出版社出版），经过十几年的教学探索和实践，依据辅导电视大学学生学习《现代汉语》的体会与经验，摸索出如下教学方法。一、提纲挈领法所谓提纲挈领法，就是在教学时针对教育对象的接受能力，提纲挈领的进行组织教学活动，把主要的知识点、难点讲清、讲透。电视大学学生不同的层次，有不同的特点，在使用提纲挈领法的时候，具体讲授的方式方法略有不同。对成人学员来讲，因为其年龄较大，所以教学时要根据学生接受的情况…     

论镇(乡)成人学校的性质与功能

在信息化时代,镇(乡)成人学校是一个多主体、多目的、多功能、自协调的区域性自组织教育系统.其功能在于借助社区及其环境资源实现社区成员的自我完善、工作技能提高、生活质量改善和社区生存环境优化.     

论电大教育发展的若干问题

科技兴国战略方针的确立，为我国教育事业的发展提供了难得的历史机遇，同时也对如何办好广播电视大学提出了重要课题。跨入21世纪的中国电大要保持在中国教育大格局中的重要战略地位，就必须办出自己的特色。笔者对电大教育的发展问题有一些不成熟的想法，藉此求教于方家。一、适合国情，是电大发展的根基我国地域辽阔、人口众多，经济和教育发展都比较落后。要把我国丰富的自然资源转化为现实的物质财富，首先必须把我国沉重的人口负担转化成高素质的劳动力。穷国办大教育，只有选择花钱少、时间省、效益好的途径，这也是电大的优势。因此…     

深圳市龙岗区大鹏成人文化技术学校

深圳市龙岗区大鹏成人文化技术学校坐落于美丽的深圳东部边陲大鹏半岛之上。学校创办于1992年4月,1994年被深圳市教育局评定为合格成校,1995年被评为市先进(成人)学校和区先进教育单位,1999被评为深圳市骨干成人学校,2000、2001、2003年被评为龙岗区先进学校,2002年被评为深圳市先进学校。2005年进入广东省示范成校行列。学校贯彻“培养人才,服务大鹏”的宗旨,求真务实,走联合办学之路,注重学校管理,狠抓教学质量,在乡镇成人教育道路上留下一串串坚实的脚印。     

天津市北洋社区学院

天津市北洋社区学院是适应中国社区体制改革和社区建设的需要，以社区教育为主，集普通高等职业教育、成人高等教育、电大开放教育、远程教育、中等职业教育等学历教育。以及继续教育为主的各种非学历教育、培训、社会文化生活等多功能于一体，具有社区性、职业性、综合性和多功能的新型高等教育机构，是红桥区政府主办的第一所涵盖有普通高等职业教育功能的高等院校。