物流管理(快递)专业人才技能需求分析与对策建议 ——以亳州职业技术学院为例

随着物流业的快速发展,地方物流相关企业需要大量的人才,对物流(快递)人才的培养也提出了新的要求和挑战.根据国家要求职业教育要服务经济社会发展和人的全面发展,教学过程与生产过程对接,培养适应实岗位工作技能需求、具备职业提升和拓展能力的物流(快递)人才.通过校企专家共同探讨,明确地方物流(快递)企业对物流管理专业进行工学结...     

浅谈中职物流专业的实训教学

随着经济的迅速发展,物流行业也得到了快速发展,与此同时,物流行业则需要更多的物流专业人才,从而就需要学校为物流行业培养更多的物流专业人才。目前,在中职学校中有一部分学校是开设有物流专业,中职物流专业学生毕业后可以直接就业,这也给物流行业提供了一定的物流专业人才,而学校在培养物流专业人才时,如何让学校的课程设置更加符合物流行业的需求,如何更好的与物流企业的岗位内容、工作要求、流程等对接呢?学校在教学中该如何培养具有实际操作能力的物流专业人才呢?我将从中职物流专业实训教学的现状;中职物流专业实训课程的设置;对中职物流专业实训教学的一些思考这三个方面来谈。     

基于适应职业标准与企业岗位对接的速递服务与管理专业实训体系建设

高职教育重在与行业企业的对接,随着快递业的蓬勃发展,快递企业对具有高技能的实用人才需求愈加旺盛。本文以速递服务与管理专业在实训体系建设上的思路与方法为例,从职业标准分析入手,全面分析企业岗位与专业人才培养目标之间的关系,重点阐述了如何建立适应快递职业标准,满足企业岗位对接需求的专业实训体系,以及实训体系建设的具体过程与方法。在建设过程中取得的经验也为各类快递专业的职业教育提供借鉴。     

高职院校物流管理专业教学改革初探

随着物流管理专业人才需求的增多,开设物流管理专业的高职院校也逐渐增多。但传统的教学模式对专业人才的培养远远达不到企业对人才的需要。鉴于此,以高职院校物流管理专业教学现状调查结果为基础,以用人单位对物流专业学生的工作评价为依据,结合三门峡职业技术学院教学的实际情况,找出教学过程中存在的问题,并根据问题提出有效改革措施,切实改善物流管理专业的教学状况,力争培养出能服务社会、服务企业的高素质物流管理人才。     

高职高专物流管理专业实践教学体系构建

物流管理专业是实践性、应用型很强的专业。然而,由于物流教育办学时间短,实践教学发展尤为滞后,成为影响应用型人才培养目标实现的薄弱环节。本文基于高职高专物流管理专业人才培养定位,提出高职高专物流管理专业人才的知识与能力结构,在此基础上构建实践教学体系,并对实践教学体系的定位、内容及保障措施进行了探讨。     

冷链物流产业复合型人才标准研究与培养策略

新冠肺炎疫情在某种程度上加速了物流行业的发展,尤其是对冷链物流行业提出了更高的要求。职业学校在对接冷链物流产业需求培养物流专业人才方面亟须对人才培养规格和标准进行研究和探讨,对如何培养更符合行业发展需求的合格从业者通过打造专业群、校企一体化培养、完善课程体系建设和教学基础设施建设来提升完善。     

应用型本科院校物流管理专业实践教学研究

为了提高物流管理专业实践教学质量,培养适应社会需要的物流管理专业人才。本文对物流管理专业实践教学方法和教学内容作了概括,针对物流管理专业实践教学现状及存在问题进行了分析,并提供了相关建议。     

应用型本科物流管理专业实训研究

为实现应用性本科院校物流管理专业人才培养的目标,应加强物流管理专业学生实践训练。本科物流管理专业实训分为物流管理专业课程教学阶段以及毕业实习阶段,两阶段实训采取不同的形式。还对实践教学的设计、师资培养和教材的编写和实训基地的建设环节进行了研究。     

物流专业对接物流产业分方向差异化人才培养的实践探索

物流产业是国民经济的支柱,物流人才匮乏是我国物流业发展的制约因素,虽然近几年全国各高等院校纷纷开设物流管理专业,但是还存在很多问题,物流专业对接物流产业分方向差异化人才培养模式的建立为高职院校物流专业人才培养积累了新的经验.     

物流管理专业多维立体型实践教学体系的研究与实践

实践教学体系是高职院校物流管理专业人才培养方案中的重要环节,其作用是培养物流企业所需要的职业技能、职业素养及在工作过程中分析问题和解决问题的能力。多维立体型实践教学体系分别从目标体系、内容体系、条件体系、管理体系和评价体系方面进行构建,为高职院校物流管理专业实践教学体系的建设起到了很好的借鉴作用。     

北部湾经济区域特色下职业院校港口物流设备与自动控制专业实训基地创建探索研究

职业院校必须加强对港口物流设备与自动控制专业人才的培养,满足"一带一路"建设背景下北部湾经济区域的发展要求,因此职业院校必须重视实训基地的创建,为人才的培养提供基础。文章从当前北部湾经济区域的发展现状出发,分析了职业院校港口物流设备与自动控制专业的教学现状,在此基础上详细分析了实训基地创建对港口物流设备与自动控制专业人才培养的重要作用,探讨了职业院校创建港口物流设备与自动控制专业实训基地的对策,希望能够为今后相关研究提供参考。     

高职院校物流管理专业教学浅析

高职院校作为培养物流专业高级应用型人才的重要基地必须要对物流专业人才的培养工作高度重视,只有这样才能适应现代物流业的客观发展要求。笔者从实际工作角度出发,有针对性地对培养物流管理专业学生职业能力的实践性教学环节进行了探讨。     

物流类专业升级与数字化改造思考与实践

高职院校在物流类专业人才培养方面要紧跟时代发展趋势,满足行业发展对专业人才的要求与需求。特别是在数字化时代背景下,需要结合自身发展情况对物流类专业教学进行升级与数字化改造。基于此,本文分析了当前高职院校物流类专业人才培养现状,并提出了专业教学升级与数字化改造的有效对策,促进高职院校物流类专业教学改革与优化。     

校企合作应用型人才培养模式的改革路径研究——以安徽科技学院物流管理专业为例

人才培养模式是人才培养目标、培养规格、基本培养方式和过程管理总和。应用型专业人才培养模式的改革既要满足物流行业的需求,又要遵循能力的递进规律,还要整合校内外教育教学资源。安徽科技学院物流管理专业通过能力递进式"三阶段"校企合作人才培养模式改革以及应用型课程建设、双能型师资队伍建设和实践教学基地建设,"一条主线、两个融合、三层对接、四个强化、五种能力"人才培养特色得到一定凸显。     

高职物流管理专业的定位辨析与实施

从高等职业教育的定位辨析入手,对物流管理专业的定位基准、高职物流专业人才培养进行了调查分析,探讨了高职物流管理专业教育的培养目标及培养模式,并在此基础上,提出了高职物流管理专业分方向教学的意义与实施。     

我国高职院校物流管理专业人才培养的创新探究

对国内外物流管理专业人才的培养现状进行了综合性分析,并以贵州交通职业技术学院为例,实地调研了物流企业、在职物流管理专业教师及在读物流管理专业学生,分析发现工学结合与理论实践结合在物流管理专业人才培养过程中的重要性。有针对性地探讨了高职院校物流人才培养模式存在的问题,并提出了提高物流人才素质与能力的具体举措,指明了高端技能型物流人才培养的革新之路。     

应用型高校物流专业实习中的思政教育探索

物流专业实习是应用型本科院校物流相关专业人才培养的重要环节,其思政教育对于立德树人目标的完成有着重大意义。文章以重庆人文科技学院物流专业的专业实习为例,分析了近几年专业实习中出现的问题,指出了物流专业实习融入思政教育的重要性和必要性,然后针对专业实习前、实习过程中、实习结束时的相关思政教育提出了相关思考和建议。     

CBE视角下高职物流专业人才培养模式研究

职业教育要服务区域经济,与产业对接,专业建设人才培养与职业岗位对接,能力本位人才培养模式加强了这一联系,促进高技能人才的培养。本研究从物流业,物流人才需求分析出发,明确人才培养定位,系统分析职业岗位和职业能力,搭建模块化课程框架体系,辅之于教学做一体项目教学,立体化的教学评价,多渠道增强师资队伍综合素质和能力,以实现对适应企业需求物流人才的培养。     

基于综合素质培养的物流专业课程改革研究与实践

物流行业随着电子商务的兴起,近年来得到了长足的发展,成为越来越多学生选择的专业方向。随着物流行业的兴起,对专业人才的需求在数量和质量上都有了新的要求,现如今的物流专业课程教学目标不能够达到物流行业对于人才的新标准、新要求,因此文章提出基于综合素质培养的物流课程改革研究与实践。在实际教学中,要通过多元化的课程教学改革,提升学生的专业技能培养,解决工作岗位中的各种问题,从而实现人才培养目标,使得他们成为物流行业紧缺、继续的专业人才。     

教学团学一体化在经管专业教学中的探究

在培养社会需要的经管类人才过程中,高校教学工作与团学工作有着共同的责任。笔者首先,阐述了经管专业人才培养中教学与团学工作相结合的必要性;其次,分析经管专业教学与团学工作中的问题;最后,提出教学、团学一体化在经管专业人才培养中的实施建议。