案例教学法在管理学教学中的应用

管理学是一门综合性、实践性、科学性和艺术性很强的学科，对学生而言，纯理论知识的讲授很容易使学生丧失学习兴趣，课堂教学效果不佳。案例教学法对管理学课程的传统教学方法进行了改革和创新，增强了学生的学习情趣，也使学生的综合能力得到了提高。     

浅谈案例教学法在《管理学》教学中的应用

案例教学法是《管理学》课程教学中一种十分重要的教学方法,它具有传统教学方法不可比拟的优势。本论文阐述了案例教学法的特点、案例分析的一般程序和教学中应注意的问题,意在更好地发挥案例教学法在《管理学》教学中的作用。     

管理学课程案例型教学实践研究

管理学是一门兼具理论性和实践性较强的学科。在教学中,要根据教学内容,将现代管理实践中的案例引入到教学中进行案例教学,培养学生分析问题,解决问题的能力。从教学实践经验出发,总结了管理学案例教学法目前在实施过程中存在的一些问题,有效实施管理学案例教学法应选用恰当的管理案例;采取多种途径,增强师资力量;更新学习观念;配备好必要的教学场地与设施等物质条件。     

管理学案例教学实践反思

管理学是一门理论性与实践性极强的基础课程，重在培养学生的实践能力。而案例教学法在培养学生实践能力和创新能力方面有着较为明显的优势。基此，对管理学案例教学的实践状况作，出了考察和反思。     

管理学案例教学有效性的提高策略

目前案例教学法在管理学教学中得到广泛应用,并取得了一定的成效,但在使用过程中尚存在一些问题。本文剖析了这些问题,并提出在案例选择中应坚持针对性原则、本土化原则和时效性原则。在提高案例教学有效性对策方面应灵活应用各类案例,运用合适的方式使用案例,案例讨论应紧密围绕理论知识,教师应组织好案例讨论。     

管理学案例教学实践反思

管理学是一门理论性与实践性极强的基础课程,重在培养学生的实践能力。而案例教学法在培养学生实践能力和创新能力方面有着较为明显的优势。基此,对管理学案例教学的实践状况作出了考察和反思。     

案例教学法在管理学课程中的应用探析

管理学是一门应用性和实践性较强的基础课程,案例教学法运用在管理学课程教学中能够有效地将理论知识与实践知识相结合。本文在介绍案例教学法的概念基础上,分别从学生、教师、社会人才需求的角度分析了管理学课程采用案例教学法的意义,思考了管理学课程实施案例教学法中存在的问题,提出完善管理学课程实施案例教学法的应用建议,为促进管理学教学的改革与发展提供重要的参考与借鉴。     

《管理学》案例教学思考

在对《管理学》案例教学中存在的问题进行深入分析的基础上，提出应加大教学设施建设；选编适合案例;建立案例教学管理制度；采用多种案例教学形式,其目的是促进案例教学法的运用更有实效，促进教学水平的不断提高。     

情境教学法在本科管理学教学中的应用

管理学作为经管类专业学生的重要课程,对培养学生综合能力有着重要作用。现实原因导致目前教学注重知识传输,而能力培养面临多重阻力。情境教学是解决课程内容单一化与现实能力需求多样化的必然选择,有助于管理学教学实现知识传输向能力培养转变,能有效活跃课堂气氛。情境教学在实践中面临多种困难,文章在综合分析的基础上,基于管理情境教学实践,从决策、组织、领导和控制四个职能给出了情境教学设计方案。     

本科生管理学互动式案例教学探索与实践

为了提高《管理学》课程教学的成效,加强学生对管理学相关知识的理解和掌握,高校教师不断地探寻多元化的教学方式,在综合各教学模式优劣势的基础上,逐步采用更合理的互动式案例教学模式,但对于这一方法的运用仍然存在一些问题。为此,分析了在本科生《管理学》教学课程中实行互动式案例教学的必要性和基础条件,及运用该方法的优劣势,并针对采用该方法所存在的问题提出了相应的注意事项。     

管理学教学中案例教学法存在的问题及研究

在管理学教学中案例教学法越来越被证明是一种教学效果非常突出而且实用的方法,深得学校师生的好评。但由于长期在应试教育环境下发展,受灌输为主的传统教学方法的影响还比较深远,因此还存在一些应用发展方面的问题,使其教学效果并不能完全达到应有的效果。本文针对案例教学法存在的问题进行分析,并力求提出相应的解决办法。     

民办高校《管理学》课程采用案例教学的方法探析

案例教学是一种以学生为主体、案例为载体,在教师的引导下通过真实案例再现去激发学生的学习兴趣,强调师生互动,激发学生主动探索与思考知识的一种教学方法。管理学是一门理论性和实践性高度结合的课程,传统的教学方法偏向于理论讲述,不利于民办高校学生知识的吸收和学习积极性的提升,采用案例教学可以规避传统教学方法以理论教学为主、考核形式单一、学生上课积极性不高的缺陷。     

基于管理学案例教学存在问题与对策的探讨

案例教学法已被实践证明是一种有效的教学方法,尤其是在管理学中普遍推崇和倡导的教学方法。但由于受灌输为主的传统教学方法影响,还存在着许多问题,使其教学效果并不令人满意。本文针对这方面存在的问题进行分析,并提出相应的解决措施。     

管理学教学中采用引导性教学的思考

管理学作为管理学院的必修专业课,是后期专业课学习的基础,同时考虑到新生的特点,为了激发90后学生的课堂学习兴趣,就管理学课堂教学中教学方式的改革进行了思考,从采用引导性教学的必要性入手,提出了若干可借鉴性的教学方法。     

基于案例教学法的商科基础课的改革——以“管理学”课程为例

案例教学法是由美国商学院提出来的一种独特的教学方法,案例教学法在我国并不是十分普及,原因来自使用案例教学法中,教师容易"重案例,轻理论"导致学生理论知识十分薄弱。因此,文章通过"管理学"课程改革,提出使用案例教学法的时候避免轻理论的新型教学法,将理论和案例更好地融入一体,运用实验法来比较传统教学法和新型案例教学法的教学效果对比,并运用SPSS来分析教学效果。     

独立学院管理学案例教学法初探

进入新世纪,现代化的管理系统也在突飞猛进的发展,这种发展对驾驭管理系统的专业人才的培养提出了新的要求。本文针对在管理学教学中实践存发现的问题,讨论了案例教学的必要性,改进教学手段和教学模式,改进课程学习评价方法,提高教师的教学和科研水平等教学改革的措施。     

三本院校管理学教学中实施案例式教学的问题和对策

案例式教学现已被广泛应用在我国高校管理学课程教学中。然而,针对在三本院校实施案例式管理学教学的研究较少。在三本院校管理学教学中实施案例式教学可充分调动学生的学习热情,帮助学生提高综合素质,并有效提高教师的教学水平。为解决在相应教学过程中教学案例,教师能力,课堂设计及学生自身能力方面存在的问题,提出四点相应的对策,包括精心搜集和编写适合三本院校学生的案例,提升教师的教学水平,注重案例式教学的课堂设计,通过明确师生角色定位激发学生的学习动力。     

关于在高职院校管理学课堂实施案例教学的思考

在高职院管理学课堂上采用案例教学的形式,是满足学生实际需要,实现理论联系实际这一教学目标的最佳途径。本文从分析管理学这门课程的性质入手,指出案例教学对管理学这门课程的作用及意义,及该方法在当前管理学课堂中存在的问题,结合教学实际情况提出了对策。     

游戏教学法在《管理学原理》教学中的应用研究

在高校《管理学原理》教学改革研究中,课程教学方法多种多样,游戏教学法是不同于传统教学的一种新的教学方法。分析了游戏教学法在《管理学原理》教学中的作用,并探讨了在《管理学原理》教学中如何组织实施游戏教学法。     

管理学课程双语教学的实践研究

随着经济全球化,我国对外交流日益频繁,迫切需要大量的既精通英语,又有丰富专业知识的高素质涉外型和复合型人才.高校是培养"复合型"人才的基地,双语教学势在必行.本文在对目前管理学课程双语教学存在问题分析的基础上,提出了完善管理学课程双语教学的措施.