新媒体语境下网络舆情控制研究

网络时代环境下。群体性事件与网络舆情联系紧密。网络舆情会引发群体性事件,并加速其恶性发展,使其处理复杂化。为了有效预防和处理群体性事件,政府应从思想上重视网络舆情、完善网络立法、加强网络信息监管、建立公开透明、及时有效的政府信息发布制度、强化网络媒介管理。联合大众传媒、加强网民的网络伦理道德教育。     

微时代下城市网络的舆情危机及治理对策

微时代下,由于微博微信类自媒体使个体的主体性得到充分释放,沉默的大多数第一次真正开口说话传话,而那些具有爆炸力的负能量的话语更易传播,特别是与城市的突发事件、群体性事件对接时,城市网络舆情危机一触即发。这些危机根本上来说,大都是城市现实危机的延伸,微时代下它们传播得更加快速,呈现弥散化、谣言化,危害性更大。城市的政府部门必须转变观念,发挥政务微博、微信公共平台定心丸的作用,释放正能量,并利用大数据的优势,研判动态,及时纠错,化危为机,最终为城市创造安全的舆论生态环境。     

网络舆情与公共政策公信力危机治理

网络舆情能为消解公共政策公信力危机提供支持,进而保障公共政策的公平、正义以及公共利益的价值实现。针对网络舆情自发性、零散性和某些非理性等特点,提出需要逐步扩大网络领域的公众参与,培育网民理性参与的素质和能力,规范参与原则,完善网络舆情的公共政策吸纳机制,使其为提高公共政策公信力服务。     

网络空间法治化背景下高校网络舆情的治理

得益于移动互联网技术和新媒体平台的发展,任何一个网络行为主体可以随时随地发布信息,不辨真假。近年来,高校学生因为散布、转发网络谣言被公安机关依法处理的新闻不时见诸报端,表明高校网络普法教育和网络舆情治理方式仍有改进空间。在当前全面推进网络空间法治化的时代背景下,将网络法治精神融入校规校纪、融入教育教学、融入机制构建、融入文化育人,重视并顺应网络空间法治化进程,突出高校网络舆情治理的四个融入,用法治思维和法治方式推动高校网络舆情治理工作规范化、科学化及法治化。     

思想政治教育介入社会群体性冲突事件的机制探析

社会群体性冲突事件严重影响社会的和谐与稳定,思想政治教育是党的优良传统和政治优势,与行政、司法手段比较在妥善处置社会群体性冲突事件中更加有效,研究思想政治教育介入群体性冲突事件的原则、策略,对于有效预防和妥善处置社会群体性冲突事件具有积极意义。     

创新社会治理视阈下高职院校舆情工作的研究

十八届三中全会提出了创新社会治理的新要求,高校舆情工作作为社会舆情工作的重要组成部分,加强高职院校的舆情工作是思想政治教育工作的新领域。创新社会治理与高职院校舆情工作的相关性,决定了做好舆情工作具有深远的现实意义。如何制定符合高职院校实际情况的舆情工作路径安排,进一步提升舆情工作层次是学生工作的新课题。     

网络舆情与大学生行动的联系与阻断机制研究

随着网络的发展,大学生网络舆情成为影响和导致大学生群体事件的重要因素,对大学生网络舆情的研究已成为高校学生工作的重要课题。通过网络舆情的特征,分析其与大学生行动的联系,并探讨有效的阻断机制,这对于维护校园秩序和稳定有着重要意义。     

网络舆情作为社会“安全阀”的作用机制研究

网络舆情作为社会“安全阀”的一种具体形式,在调节社会关系、促进网民与政府的互动方面具有积极作用;同时,由于网络舆情匿名性强、言论自由度大、影响范围广、即时性强等特征,它在作为社会“安全阀”发生作用时,容易出现“乌合之众”的倾向、被反动分子利用、影响政府决策等弊端.需要完善舆情出口,建立问政平台;加强普法教育,建设网络文明;建立相应机制,督办舆情事件,趋利避害发挥网络舆情的社会“安全阀”作用.     

新媒体视阈下高校舆情支持和网络舆情治理队伍建设研究

新媒体环境使高校网络舆情治理更困难、更复杂,治理的水平要求更高。高校充分利用新媒体有效获取师生和民众的舆情支持,对于网络舆情治理效果非常重要。面对高校舆情支持的形成困境,高校应从网络舆情治理队伍建设入手,找到获取师生舆情支持的路径。     

网络舆情影响及政府应对策略

信息传播技术迅猛发展和普及的今天,互联网已成为人们信息传递、观点表达、思想交流的手段,成为舆论形成、传播的重要途径,成为当今社会重要的交流渠道和平台。各类网络事件的频频曝光,引发各式各样的网络舆情扑面而来,政府的执政能力接受了严峻的考验。政府应正确合理引导网络舆论;建立应对网络舆情的人才队伍;建立网络舆情快速反映机制;建立健全法律法规;提高政府执政能力,全面建设和谐文明的社会主义社会。     

网络虚拟社会环境下的舆论危机管理

网络舆论的强大社会影响力已成为社会危机的一个重要发源地,因此,在强化社会管理中不能忽视加强对虚拟社会的管理,我们必须统领现实和虚拟两方面的共建.如何提高网络虚拟社会的管理水平,治理网络环境,加强危机防御,深入剖析网络舆论危机的发生机制和发展逻辑,以引导网络舆论,化解危机事件,实现社会管理创新,这是当前加强社会管理迫切且重要的任务.基于网络舆论传播规律的研究,分析导致网络舆论危机频发的原因,并针对性地探寻网络舆论危机社会控制与管理的方式及措施.     

转型时期的社会特点与舆论监督的整合

中国正处于社会转型期,特殊的历史时期,为舆论监督打开了行为空间,也使得舆论监督呈现出与其他刚性监督不同的个性特点.然而在实践过程中,仍存在着不少认识误区和操作障碍.为此,作为监督主体的新闻媒体在实施监督的过程中光有激情和冲动不行,还应讲究特定的原则和艺术.     

社会问题治理的公共政策选择

当前我国正处于改革发展的重要战略机遇期，同时也是社会问题的多发期和高发期，许多深层次的矛盾和问题逐渐显现，不和谐因素增多，协调社会关系的难度明显加大。对此，需要保持清醒的头脑，认真把握现阶段社会问题的性质、特征和发展规律，通过制定并实施有效的公共政策，努力防范和缓解某些社会问题，把社会问题给构建和谐社会带来的消极、负面影响控制在最低限度。     

探究校车网络舆情的政府应急机制建设

近年来重特大校车事故频发,校车网络舆情展现出爆炸性、指向性、互动性、传染性、周期性等特点,对政府的校车安全管理提出了严峻挑战。如果校车网络舆情得不到妥善处理,极可能诱发网民的不满情绪及不测行为的发生,进而破坏和谐的社会生活,影响社会的稳定。对此,政府有必要建立一套相应的网络舆情应急机制,包括网络舆情监测机制、网络舆情预警机制和网络舆情应对机制。     

农产品质量安全网络舆情风险监控探析

农产品质量安全网络舆情风险监控具有复杂的社会系统特征,应用霍尔三维结构的系统工程方法论,可以构建农产品质量安全网络舆情风险监控的时间维、逻辑维和知识维三维结构模型。其中时间维分为6个阶段,逻辑维包括7个步骤,知识维涵盖7个领域。在三维结构分析的基础上,结合风险管理流程,从风险识别、风险衡量、风险分析和风险应对四个环节,提出农产品质量安全网络舆情风险监控措施。     

自媒体环境下高校网络舆情危机管理探讨

自媒体环境下高校网络舆情呈现出突发性、广泛性、匿名性等特点。近年来,高校应对网络舆情积累了一些行之有效的做法,但是仍然存在处理方式单一、舆情监管机制不健全等问题。高校应建立新型的舆论引导机制、及时有效地回应网上舆论、建立完善的网络舆情预警监测机制等,加强高校网络舆情危机管理。     

互联网时代高校网络舆情特征与辅导员引导策略研究

高校网络舆情具有传播场地不断更新、传播主体思想不够成熟、传播方式线上线下联动等特征。高校应重视对网络舆情的信息分析,注重对学生的合理引导,拓宽辅导员应对网络舆情渠道,并形成多方协同以应对网络舆情。