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《国际贸易实务》课程是高等职业院校国际贸易类专业的一门核心课程,具有很强的实践性和涉外性。通过总结几年的教学经验,探讨了《国际贸易实务》课程教学的理论联系实际模式、案例教学模式、角色扮演模式和任务驱动模式。最后指出《国际贸易实务》课程教学中应注意的问题。 相似文献
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本文根据国际贸易原理课程教学普遍存在的问题，提出“做、学、教”互动的课堂教学模式，以期对国际贸易原理课程教学方法和教学内容提供全新的改革思路和理念。 相似文献
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在经济全球化大背景下,全球经贸发展趋势对国际贸易人才培养提出新的要求,当前国际贸易课程的教学内容及教学设计需要适应时代要求做出相应地调整。文章针对"国际贸易学"课程教学中存在的问题进行了分析,对于教学内容的调整和课堂教学设计的改进提出几点思路和建议。 相似文献
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《国际贸易实务》课程的实践教学环节对于增强国际贸易专业学生的实际操作能力具有极其重要的作用。文章针对现阶段该课程实践教学环节中存在的问题进行分析，并提出相应的解决方法。 相似文献
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国际贸易实务课程是一门操作性、实践性、综合性及时效性很强的应用学科。本文分析了国际贸易实务教学中存在的问题并针对这些问题笔者提出了一些改革建议。 相似文献
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国际贸易地理是国际贸易专业的一门专业基础课,由于课程特点,传统的教学模式教学效果不理想,而互动式教学模式更加适合该课程的教学。本文探讨了在国际贸易地理课程教学中应用互动式教学模式的具体方案。 相似文献
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王立斌 《中国高新技术企业评价》2008,(7):242-242
《国际贸易实务》是高职院校经贸类专业的核心课程。本文旨在通过对《国际贸易实务》课程特征和课程培养目标的探讨,得出几点心得体会,希望能够对巩固和深化与国际贸易实务培养目标相关的理论知识和专业知识,培养学生的实践操作能力具有一定的借鉴意义,以达到提高学生综合职业能力的教学目标。 相似文献
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陈科杰 《中小企业管理与科技》2013,(7)
自倡导双语教学以来,国际贸易专业国际商法课程双语教学的巨大价值得到了广泛认同,作为高职国际贸易专业的核心课程,实施双语教学是十分必要的.但国际商法双语教学也面临很多问题,实际的教学效果与预期目标存在着较大的差距.本文作者通过多年的教学实践,指出了该课程实施双语教学中存在的问题,并有针对性地提出了教改建议. 相似文献
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本文从国际贸易实务课程在双语教学过程中所遇到的问题出发,探讨在双语教学的方式下,如何让学生既有效的掌握国际贸易实务专业知识又能有效提高其应用专业英语的能力。 相似文献
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张慧霞 《中小企业管理与科技》2012,(3)
从国际贸易及国际贸易实务课程的特点出发结合青海省国际贸易人才的现状,分析了开展实践性教学的重要性和必要性。并提出采用网络贸易模拟方法培养国际贸易应用人才和提高其实战能力的设想。 相似文献
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结合参与高职院校国际商务专业《国际贸易实务》具体教学的实践经验,对该课程的教学方法进行探讨.首先阐述《国际贸易实务》课程地位与开课目的,接着分析高职院校国际商务专业学生的特点,最后对《国际贸易实务》课程的教学改革进行探讨. 相似文献
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李金先 《中小企业管理与科技》2015,(3):212
随着我国社会经济的飞速发展,对具有综合素质的国际贸易人才的需求也越来越高。学校作为培养综合型人才的主要场所,在开展国际贸易教学活动的时候,必须注重理论与实践的有效结合。本文首先对国际贸易实务模拟实验教学中存在的问题进行分析,并在此基础上对其教学改革方法进行探讨,以此来为日后国际贸易实务模拟实验课程的有效开展提供依据。 相似文献
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通过对物流管理专业《国际贸易》课程的特点,以及传统教学模式的分析,提出课程要根据高校专业设置和社会实际需要进行改革,在设定课程教学目标与思路、教材的建设与选择、教学方法、师资建设、课程成绩上必须紧紧围绕提高学生实际国际贸易业务操作技能为主;实现课程教学、课程实践有机结合,促进课程教学活动,从而更好的促进物流管理专业的课程设置与改革。 相似文献
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目前，我国经济正在向高质量发展目标调整转型，在“一带一路”和“互联网+”等政策的推动下，我国经济活力不断上升，对外贸易额不断增加，贸易范围进一步拓展，我国市场逐渐走向世界。因此，相关院校应当加强对国际贸易人才的培养，加强国际贸易课程的建设，并培养多层次宽领域的人才。当前，从整体上看，我国国际贸易实务课程教学问题较为突出，相关课程体系建设不完备，学生的学习能力不强，因此，需要结合实际情况，营造仿真的学习环境，加强学生对学习内容的理解，提升学生的综合素养，为此，本文在“国际贸易实务课程”中引进了POCIB的混合教学模式，并提出了实践性的策略，以期能带来帮助。 相似文献
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浅析高职《国际贸易实务》课程教学改革 总被引：3，自引：1，他引：2
邓志新 《中小企业管理与科技》2009,(16):165-166
高职课程改革正在如火如荼地进行,《国际贸易实务》是高职经济与贸易专业的一门核心课程,由于这门课程的实践性较强,因此在教改中比单纯的理论课程具有优势。本文从教学目标、教学模式、教学方法三个方面来阐述高职《国际贸易实务》课程教学改革,为课程的后续改革奠定基础,也给相关课程经验借鉴。 相似文献
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国际贸易开放式实验教学的目的是培养学生对国际贸易流程的熟练掌握,本课程重在培养学生的创新意识、主观能动性和实践能力。本文从开放式教学的涵义着手,分析了国际贸易开放式实验教学的现状,最后有针对性地提出了教学模式创新的途径。 相似文献
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《国际贸易原理与实务》课题改革探析 总被引：3，自引：0，他引：3
<国际贸易原理与实务>课程是管理类专业的专业基础课程,也是国际贸易专业、物流管理专业的核心课程.加入WTO,我国经济面向全球开放,全方位开展国际经济合作业务,国际贸易、金融、国际投资等各领域将开展更广泛的国际交流,更多的企业将会涉足对外贸易业务,更需要懂得国际经济方面知识的应用型人才. 相似文献