浅论民办本科院校微观经济学教学效果优化

阐述了民办本科院校在微观经济学教学过程中存在的问题,结合本科微观经济学教学要求,在分析民办本科大学生特点的基础上,提出应用＂圈子案例＂教学、＂被动复习＂方法等措施来优化课程教学效果。     

我国民办本科院校“课证赛”一体化育人模式研究

民办本科院校是我国本科院校的重要组成部分,也是我国人才强国战略的中坚力量。文章就民办本科院校"课证赛"一体化育人模式进行了具体的分析探讨,提出几点建议。     

浅论民办本科院校微观经济学教学效果优化

阐述了民办本科院校在微观经济学教学过程中存在的问题，结合本科微观经济学教学要求，在分析民办本科大学生特点的基础上，提出应用“圈子案例”教学、“被动复习”方法等措施来优化课程教学效果。     

重构应用型师资体系的现实问题与实现路径

我国应用型本科院校的发展已有十多年历史,成为了高等教育大众化阶段人才培养的主力军,其师资队伍作为决定应用型本科院校持续发展的重要因素,有着不可估量的作用.积极推动应用型本科院校师资队伍建设,反思师资队伍建设中存在问题,转变师资队伍建设思路,无疑具有重要的战略及现实意义.     

地方本科院校经济类专业教学的现实困境及其出路

在我国,地方本科院校是为各地经济社会发展培养高等教育人才的重要生力军.在经济一体化的大背景下,地方本科院校面临着多种学科交叉与新型学生不同要求下的双重挑战,在教学观念、教学内容、教学方式与课程设置等方面存在诸多问题.构建和完善本科院校经济类专业统一教学标准、完善以现代经济发展为核心的专业人才培养体系、积极打造观念与专业双重过硬的高校师资队伍、充分借鉴国外本科院校经济类专业建设的经验是解决此类困境的主要出路.     

新建本科院校人力资源管理的针对性论

我国的高等教育总体上面临着人力资源管理与开发的两个矛盾和两种浪费。通过对由高职高专新升格的本科院校,在师资队伍结构、人力资源的投资力度和培养模式、专业人才的科研能力等方面存在诸多不利于人力资源开发的因素分析,阐述了新建本科院校在确定人力资源战略目标、提升战略地位下移管理重心核心内容下的加强人力资源管理与开发的基本思路。     

创新创业教育质量评价体系构建与应用研究——以粤港澳大湾区民办本科院校为例

创新创业教育质量评价是创新创业教育工作的重要组成部分,文章在总结国内外创新创业教育质量评价研究成果的基础上,从背景、输入、过程、成果四个阶段系统评价民办本科院校创新创业教育质量,构建了粤港澳大湾区民办本科院校创新创业教育质量评价体系。     

加强应用型本科院校师资队伍建设

应用型本科院校师资队伍建设中存在着高等教育分类、学校整体实力和队伍自身等问题.加强应用型本科院校师资队伍建设,必须加强特色建设,根据本校办学渊源和现实条件,转变观念,坚定应用型本科教育办学定位;扬长避短,优化结构;产学研结合,构筑发展平台;突出应用性,努力提高教师队伍能力素质.     

民办院校大学英语教学方法探析

随着全民素质的普遍提高，英语教学在本科教育中的地位日益重要，但民办院校的大学英语教学依然存在很大的难度，因此探索出更适合于民办院校学生的英语教学方法，特别是大学英语教学方法非常重要。本文首先对民办院校大学英语教学现状进行描述，随后分析教学中存在的问题并提出新的教学方法。     

民办院校大学英语教学方法探析

随着全民素质的普遍提高,英语教学在本科教育中的地位日益重要,但民办院校的大学英语教学依然存在很大的难度,因此探索出更适合于民办院校学生的英语教学方法,特别是大学英语教学方法非常重要.本文首先对民办院校大学英语教学现状进行描述,随后分析教学中存在的问题并提出新的教学方法.     

新建本科院校基层教师党组织工作考核评价制度的构建

由于新建本科院校在教学目标、教学质量监控和师资队伍建设等方面具有特殊性。教师党员在教学科研压力下，如何考评新建本科院校教师党支部就成为目前学校党委的重要议题，通过研究新建本科院校基层教师党组织存在问题，分析新建本科院校基层教师党组织工作考核评价原则，提出新建本科院校基层教师党组织工作考核评价体系。     

地方本科院校音乐类专业应用型人才培养体系研究

培养应用型人才是地方本科院校音乐类专业发展与适应高等教育大众化、经济新常态变化的要求。提高地方本科院校音乐类专业应用型人才培养质量要深刻理解应用型人才的内涵、特点,分析当前应用型人才培养中存在的问题,从人才培养目标明确、课程体系设置科学和师资队伍建设等方面健全地方本科院校音乐类专业应用型人才培养体系。     

民办高职院校师资队伍建设的思考——以杭州万向职业技术学院为例

民办高校已经成为高等教育体系中的一支主力军,为发展国家的教育事业和提高国民素质做出了巨大的贡献,但与公办院校相比,在师资力量、资金实力、政府支持等方面均无法相提并论,师资力量则成为提高教育质量中最为关键的因素,从师资队伍建设的角度探讨民办高职院校的一些困惑,并提出可行性的对策措施。     

新建地方本科院校科学定位探讨

新建地方本科院校办学力量相对薄弱,科学定位关系到新建本科院校能否在激烈的高校竞争中立于不败之地,实现自身的可持续发展。文章从办学层次定位、服务定位、学科建设定位、人才培养定位、师资队伍建设定位、科研定位六个方面进行了探讨。     

论应用型本科“双师型”师资队伍建设问题

随着我国高等教育从精英教育向大众化教育转型,要求高等教育向多元化的办学模式、多层次的人才培养模式发展。近年来,一批由高职、高专合并升格而来的应用型本科院校,其培养目标是面向研制、生产、管理工作一线的应用型人才。而如何适应应用型本科院校的人才培养模式和培养目标,“双师型”师资队伍的建设是现阶段迫切需要解决的问题之一。改变师资队伍建设的观念、制定“双师型”教师素质认定标准、制定“双师型”教师的激励机制等建议对师资队伍的建设有重要意义。     

新建本科院校向应用型本科教育转型发展的教学管理模式及路径研究

文章认为新建本科院校是我国高等教育体系的重要组成部分,教学工作是其中心工作,而新建本科院校由于举办本科的时间不长,教学管理工作还需要进一步科学规范。文章提出新建本科院校要在立足应用型人才培养的基础上,制定出科学的人才培养方案,健全教学管理制度,加大教学建设的投入,加强师资队伍建设,从而科学规范教学管理工作,提高教学质量。     

浅析民办本科院校经济学课程中的案例教学

民办本科院校为提高教学质量,要不断对相关专业课程进行教学改革。经济学是一门应用性和实践性都很强的学科,在高校课程体系中属于基础理论课,理论性较强,学生在学习经济学理论时,常常会感觉经济学枯燥难懂,为提高经济学的教学质量,认为可考虑采用案例教学法。     

新升地方本科院校过渡型双语教学模式探索

新升地方本科院校实施过渡型双语教学模式,是由新升地方本科院校双语教学的师资队伍、学生外语水平、教学环境等方面的特点决定的。基于此,也赋予了过渡型双语教学模式新的内涵,把双语教学分为连续的三个阶段,即"基本维持母语模式"、"基本维持非母语模式"和"完全维持母语模式",以渐进的方式逐渐提高新升地方本科院校实施双语教学的水平和质量。     

民办院校思想政治理论教学中教师“主导”功能的发挥

从强化民办院校大学生主体地位,培养民办院校大学生独立意识和创新精神等愿望出发,将民办院校思政课教师的＂主导＂功能细化为＂导向＂、＂导读＂、＂导思＂、＂导论＂、＂导行＂等五个方面,并加以论述,从而使＂以学生为主体,以教师为主导＂这一教学过程的基本原则在民办院校思想政治理论课教学中贯彻得更加具体。     

探寻新建民办本科院校特色教学管理的可行路径

目前,我国新建民办本科院校快速崛起,如何在众多的同类院校中脱颖而出,并得到可持续发展,仅仅凭传统经验进行教学管理是不够的,必须在教学管理规范化、科学化的基础上,更加突出自身的特色,强化教学管理队伍的素质,提高教学管理水平。以此作为提高教学质量的保障,才能更好地为培养高素质的人才服务。