昂贵的“学前教育”怎么办

背景：《教改纲要》第二轮征求意见阶段共有17791条意见和建议（截至3月27日上午9时），其中学前教育方面的建议最多，高达近4000条。人们最大的希望是把学前教育纳入义务教育，最大的意见是学前教育费用太高。     

借鉴河南“公建民营”模式发展广西学前教育

正学前教育主要指专门的学前教育机构所实施的教育,即托儿所、幼儿园的教育,它是国民教育体系的重要组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段,是重要的社会公益事业。办好学前教育,关系亿万儿童的健康成长,关系千家万户的切身利益,关系国家和民族的未来。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出:各级政府要"将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口,     

教师培训要“接地气”

为全面贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，落实《万州区人民政府关于学前教育三年行动计划》，打造一批优秀的民办幼儿园教师队伍，根据教育部、财政部《关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅[2014]1号）及重庆市万州区教育委员会关于开展《重庆市2014年“国培计划”增补项目培训的...     

“精准扶贫”背景下农村学前教育的现状及思考

农村学前教育受到当前农村经济条件的制约,与城市学前教育还有很大的差距,还存在资源配置失衡、管理体制混乱、办学条件简陋、师资力量薄弱、小学化现象严重等问题。要解决农村学前教育发展中存在的问题,就需要进一步转变思维观念、整体规划布局、完善管理体制、加大财政投入、提高教师素质,促进农材学前教育健康有序的发展。     

公平发展学前教育--对学前教育地位的反思

儿童是祖国的未来，是未来国家的主人。近年来，随着社会的发展，学前教育逐渐引起人们的重视，基本普及学前教育是我国未来是年教育改革与发展的重要任务之一。但是，目前我国的学前教育还存在着很多不公平的因素，具体可表现为以下几个方面：政府在教育体系中对学前教育的财政支出所占比例是最小的，公立幼儿园数量远远少于私立幼儿园，公立幼儿园也远远不能满足幼儿的需要；城乡学前教育发展不平衡，地区之间、城乡之间学前教育差异越来越大；与其他教育阶段教师相比，幼儿教师还存在着专业素质较低、流动性大、待遇差等问题。对这些问题的解决是当前加强学前教育发展，促进学前教育公平，提升学前教育质量的关键因素。     

残酷的“教育竞争赛”

“十二五”规划如是说 全面推进素质教育，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，促进学生德智体美全面发展。积极发展学前教育，巩固提高义务教育质量和水平，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，全面提高高等教育质量，加快发展继续教育，支持民族教育、特殊教育发展，建设全民学习、终身学习的学习型社会。     

试析“学、创、教、评”教学模式

《幼儿园教育活动设计与指导》是高师学前教育专业一门重要专业课程,在传授幼儿园教育活动设计与指导基础知识与基本理论的同时侧重培养学生的教育技能。“学、创、教、评”教学模式有助于培养学前教育专业学生的自学能力、创新能力、教学设计能力和教育评价能力,优化了教学过程,建立了师生之间双向信息交流的教学机制,切实做到了“三主”结合,“四学”并举,“五动”合一,有利地提高了学前教育专业学生的教育教学能力。     

袁贵仁要防止学前教育“小学化”倾向

教育部部长袁贵仁日前在于陕西西安召开的“全国学前教育三年行动计划现场推进会”上表示，要提高保教质量，要防止“小学化”倾向     

学前教育专业学生的职业能力分析和培养策略

随着知识经济时代的到来，人才成为世界各国在激烈的国际竞争中获取优势的关键，因此。推进教育事业的发展成为各国教育部门工作的重点。学前教育是我国学校教育和终身教育的基础阶段，对于人才的培养起到决定性的作用，因此，对学前教育专业学生的培养提出了更高的要求。学前教育专业是未来幼儿教师培养的摇篮，其教育质量的高低直接决定着学前儿童的成长。因此，我国对学前教育专业改革要求也越来越高，对学前教育专业学生的素质提出了更高的要求。中职学校必须加强学前教育专业学生的职业技能培训，帮助毕业生进行有序的职业规划，分析了学前教育专业学生职业规划现状，并完善相应的培养策略。     

西安幼儿园“入园难、入园贵”问题解决对策探讨

本文针对西安市幼儿园“入园难、入园贵”的现状,提出了解决问题的对策.政府需加大财政投入,大力发展普惠性幼儿园;加强对学前教育收费的立法规定;加强幼师队伍建设,提高学前教育的吸引力.     

当前农村学前教育现状调查研究

教育家陶行知说过，小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本然而有调查显示，农村学前儿童2／3以上没有机会或条件接受正规的学前教育，城乡教育的差异在很大程度上可以追溯到学前教育阶段。本文就从从农村学前教育状况进行研究，分析农村学前教育的问题，原因，找出解决途径。     

加大政策扶持力度 加快发展学前教育

学前教育是终身学习的开端，是国民教育的重要组成部分，也是重要的民生工程、强教工程和兴省工程。为了全面贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和全国学前教育工作电视电话会议精神，落实《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，我们在对全省面上情况进行总体调研的基础上，     

“游戏——点亮快乐童年”——重庆市举行2017年学前教育宣传月启动仪式

5月18日,重庆市2017年学前教育宣传月启动仪式在沙坪坝区曙光幼儿园举行。今年学前教育宣传月的主题是“游戏——点亮快乐童年”。市教委教育工委委员、专职督学邓沁泉、沙坪坝区副区长周红玲,重庆师范大学教育科学学院副院长、教授牟映雪等领导和专家,全市40个区县的幼教管理干部和教研员,公办、民办幼儿园园长及家长代表以及新闻媒体的朋友们共300多人参加了启动仪式。     

全面实施三年行动计划 努力使广大适龄儿童接受良好的学前教育

9月5日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东在西安出席全国学前教育三年行动计划现场推进会时强调，要坚持公益性和普惠性原则，加大财政投入，科学规范，绩效管理，努力构建广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系，促进学前教育发展水平整体提升，把好事办好。     

学前教育专业本科生科研能力的培养

学前教育专业本科生科研能力的培养是社会发展的需要，是提高幼儿教育质量及幼儿教师专业化发展的需要。学前教育本科生科研能力的培养要更新科研理念、树立科研意识，全面、扎实地培养学生的科研能力。     

让教育具有“春”的力量——天津市河东二十幼园长李惠虹谈学前教育

“教育如春，是一种影响的力量。春，不制造草木，她给草木以蓬勃的活力。教育也应如此，要为孩子的发展、变化和成长提供适宜的条件，来激发孩子的内在潜能，让孩子在主动学习中获得主动发展。”河东二十幼园长李惠虹将学前教育比喻为“春天”，这一理念令人耳目一新。     

浅谈学前教育专业学生的专业素养及提高途径

幼儿教育的快速发展，要求学前教育专业的学生必须具备扎实的理论知识、过硬的职业能力和全面的专业素养。提高学前教育专业素养的途径一是加强课堂教学，二是开展形式多样的职业技能竞赛，三是做好幼儿园实习实践活动等。     

学前教育应该免费

2010年12月，大连成为国家加快学前教育发展试点城市，国家交给大连的试点任务是“明确政府职责，完善体制机制，构建学前教育公共服务体系”。     

校企共培理念下中职学前教育人才培养模式的思考

随着幼儿教育事业，特别是私立幼儿教育机构的快速发展，备中职学校纷纷开办学前教育专业。招生规模随年递增。在一定程度上缓解了人才市场需求。但随着社会对幼儿教育的高度重视．对从事幼儿教育的工作者提出了更高更全面的要求。当下中职学前教育的人才培养模式的功利性和短视性成为突出问题，亟待解决，本文从校企共培的理念出发．对中职学前教育人才培养模式进行了一些思考和尝试，以期对培养社会认可、企业需要的学前教育人才提供一些方法和思路。     

学前教育是一项面向未来的事业

对这些国家行动评价研究的最新结果证明：接受过早期教育的儿童和未接受过的相比，学业完成率高，就业率、成婚率、有酬率高，犯罪率低，特殊教育需求少。加大投入，为儿童提供平等的受教育机会；学前教育是启蒙教育，是最最底层的基础，对于一个人一生的成长起着重要的作用它是一项未来的事业。幼儿如果能在学前教育中得到很好的发展，那也就为他日后的学习奠定了基础。学前教育与儿童发展是一个复杂，动态的相互作用，相互制约的过程。