基于数据共享的移动数字化校园设计思路

移动数字化校园建设,对拓展传统数字化校园业务功能和提高学校信息化建设水平意义重大。文章讨论基于传统数字化平台的移动数字化校园的实现机制、系统架构及应用思路,并结合移动数字化校园建设的特性提出需重点考虑的问题,要求综合设计、分步实施,确保移动数据传输的稳定及安全。     

关于建设“两型高职院校”的思考

"两型高职院校"是资源节约型、环境友好型高职院校的简称。建设"两型高职院校"是贯彻落实科学发展观的本质要求,是高职院校参与"两型社会"建设伟大实践的必然选择。"两型高职院校"建设应该从机制建设、文化建设、制度建设、生态校园建设等方面入手。     

高职学生外语学习焦虑调查分析

外语学习焦虑是影响学生外语学习水平的主要因素之一,学生的焦虑程度与其外语水平呈明显负相关,高职院校学生亦然。英语教师在教学过程中应关注学生的外语学习焦虑情况,并采取有效措施来帮助学生降低焦虑程度。     

高职教育也应注重学生学习能力的培养

高职院校也应该注重学生学习能力的培养,“学习”的素质应是学生最基本的素质,学习能力的高低决定其知识获取的质与量。     

“互联网+”时代高职学生学习方式研究

"互联网+"时代对传统教育产生巨大冲击,传统学习方式已经变得越来越滞后,无法顺应新时代发展的要求。探究当代高职学生的学习方式,找到高效的教学方法和教学模式,是高校教育工作者的当务之急。基于高职院校学生使用互联网进行学习的调查研究,提出"互联网+"的学习方式,研究针对高职学生教学方法和学习模式的新途径。     

高职院校学生档案规范化管理的对策及其意义

高职院校学生档案是高校档案的重要组成部分,做好新时期高职院校学生档案管理工作,对于促进高等职业教育健康发展具有重要意义。高校档案工作者应从增强档案意识、加强建章立制、丰富档案信息、实施网络化管理、做好毕业追踪、加大开发利用等方面做好高职院校学生档案规范化管理工作。这样不仅能提升高校档案管理水平,发挥档案的社会服务功能,扩大学校的社会影响,而且能丰富学校校史档案资源,弘扬大学精神,促进和谐校园建设。     

高职院校学报特色培育与办刊质量评价

办刊质量的评价方式、评价标准有导向作用,将高职院校学报与其他学术期刊用同一方式同一标准予以评价,不利于这类期刊的特色培育。评判高职院校学报的办刊质量,应主要考察它作用于生产、建设、管理、服务第一线的效能。在现阶段,高职院校学报应注重在整合多方意见基础上的自评,将有利于特色培育的意见转化为办刊资源。发展中的高职院校学报需要社会多方的理解与支持。     

高职院校图书馆信息资源建设的若干问题

文章分析了高职院校图书馆信息资源建设存在的问题 ,提出了高职院校图书馆信息资源建设的思路。     

对高职院校教学督导的几点探讨

建立适合高职院校特点的教学督导机制 ,是提高高职教学质量举措之一。高职院校的教务部门工作应列入教学督导机构的督导对象。教学督导主任应由教学院长担任。高职学院除了设置院级督导员外 ,还应设置系部级督导员 ,系部级督导员的职责是对本系部各专业教学情况实施教学质量监督     

突发疫情下高职院校思政课线上教学问题及对策研究

随着新冠肺炎疫情期间高职院校思政课线上教学的大规模开展,思政课线上教学问题开始引起关注。文章通过问卷调查,了解学生对疫情关注情况、思想心理状态、思政课网络学习等。研究分析发现:在疫情关注方面,学生高度关注疫情,主要通过网络平台了解相关信息;在思想心理状态方面,学生存在学习效率低、兴趣不高、自主学习积极性不强等问题;在思政课网络学习方面,学生对此教学方式认可度和支持度较高,但存在注意力不集中、学习效果不佳等问题。对此,高职院校应统筹安排疫情期间学生思想政治教育工作,充分发挥思政课教师的主导作用,积极构建"一体三翼"线上教学模型,要引导学生调节学习状态,积极配合线上教学工作。     

高职院校学报特色培育散论

高职院校学报应以服务生产、建设、管理,服务第一线为目标,使之与其它类别的学术期刊,与普通本科院校的学报区别开来。这一定位是基于高职院校类型特征及办刊资源特色的思考,其主要意义在于,它有利于作为社会学术传媒的学报更贴近现实;有利于高职院校学报摆脱摹仿办刊的困境;有利于寻找特色办刊道路。与其它学术期刊相比,"校属性"是高校学报的基本特征,它具有积极与消极双重效应;不同类别院校的主体条件和办刊意志的差异,将形成学报类别的差异。处于特色培育初级阶段的高职院校学报,应充分利用"校属性"的有利条件,不断加大服务社会的力度,努力打造服务特色,使学报尽快走出封闭办刊的困境。高职院校学报的特色培育,应以高职院校办刊资源为基础,在资源特征基础上探索创新道路。高职院校的科研处在基础理论、原创技术与实践应用的中介层面,更贴近"第一线",学报应抓住这一特点,找准服务领域。特色栏目建设是期刊特色培育工作的切入点,已有办刊成果表明,高职院校学报特色栏目建设达到一定程度的不可取代性和价值高度是完全可能的,它预示着作为高校学报的一个类别,其特色培育有广阔前景。办刊质量的评价方式、评价标准有导向作用,将高职院校学报与其他学术期刊用同一方式同一标准予以评价,不利于这类期刊的特色培育。评判高职院校学报的办刊质量,应主要考察它服务生产、建设、管理、服务第一线的效能。在现阶段,以期刊特色培育为目标的评刊活动,应注重在整合多方意见基础上的自评,同时也需要社会多方的理解与支持。     

高职英语教学中表象理论运用研究

表象强调事物形象在心理活动中的再现。在教学活动中,表象既是方式也是目的,它通过各种有效手段对教学内容进行加工得以最终实现。文献资料显示,关键词法、图示法及内心学习法是目前运用表象理论的主要教学手段。实证结果表明,在高职英语教学中,内心学习法操作难度大,不易被高职学生掌握运用;听觉强化法、关键词法有一定的借鉴作用;图示法较适于课堂教学并能产生显著教学差异。     

高职院校“概论”课教学中的问题及应对措施

高职院校"概论"课教学中存在着学时相对不足、教学总体水平差强人意、学生不主动学、评价方式不合理等问题。产生问题的主要原因有高职院校课程设置指导思想的偏差、思政课程设置的缺陷、错误的学习观对学生的影响、任课教师的专业基础不够全面。可采取的应对措施包括制定适合高职院校的教学体系、补充相关的历史资料、注重学生理想信念的提升、完善考核方式等。     

基于高职院校发展战略的科研工作论要

在新一轮高职教育改革与发展的前夕,科研应该且可以成为高职院校增强办学特色与实力的有效途径,应该且可以成为破解当下办学问题的基本方法;高职院校应赋予科研活动以强劲动力,使之产生学校建设的促进作用;各高职院校可基于校情,根据本校的办学目标及要求,明确科研工作的方向与不同阶段的工作重点。     

校史在高职学生思想政治教育工作中的作用

校史包含丰富的思想政治教育内容。利用这些内容开展高职院校学生思想政治教育工作,有利于构筑具有本校特色的思想政治教育体系;高职院校应在思想政治教育教学实践中认真甄别、开发、多渠道利用校史资源,充分发挥其在教育教学工作中的作用。     

高职教育人才培养目标定位论析

我国高职教育存在人才培养目标拔高或压低的偏差,其原因是淡化高职办学宗旨,忽视高职生学习能力的优势与劣势,危害是影响高职生成才、影响社会服务质量、影响高职健康发展。高职院校必须端正办学思想,针对学生的能力特点,努力培养其职业能力,激发其创新潜能,使其成为社会需要的人才,使高职教育回归职教本源,完成"培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才"的使命。     

高职汽车运用专业创造教育的思考

创造教育是素质教育的灵魂,高等职业教育需要创造教育。创造教育对高职学生和教师提出要求：学生应学会学习;教师应树立与创造教育相符合的教育理念,不断提高自身综合素质,具有开展创造教育的能力。高职汽车运用专业存在学生缺乏创造欲望、教师缺少创造教育的探索、教育质量评价方法不利于开展创造教育等问题。文章提出以下建议：重视教师创新能力的培养,重视学生学习能力的培养,建设五位一体的教学站,建立大学生创新工作室,培养学生的创业能力。     

高职学生自主性学习与合作式学习初探

高职生是一群有着特别特征的学生群体 ,从高职生的学习起点、培养目标和施教现实三方面分析 ,需要大力倡导和推广自主性学习和合作式学习两种学习方式。本文分析了这两种方式的特点及其相互关系 ,并就倡导和推广这两种学习方式提出了若干建议。     

高职院校教学督导:一个不容忽视的重要课题

在加强高职教育内涵建设的新形势下,一些高职院校积极推行教学督导工作,对学校教学质量建设产生重要影响,深化教学督导工作成为我国高职教育理论和实践的一个重要课题。我们应坚持以人为本,坚持教学督导基本原则,健全和完善教学督导制度,充分发挥教学督导在保障高职院校教学质量方面的重要作用。     

高职院校教学督导:一个不容忽视的重要课题

在加强高职教育内涵建设的新形势下,一些高职院校积极推行教学督导工作,对学校教学质量建设产生重要影响,深化教学督导工作成为我国高职教育理论和实践的一个重要课题。我们应坚持以人为本,坚持教学督导基本原则,健全和完善教学督导制度,充分发挥教学督导在保障高职院校教学质量方面的重要作用。