"项目驱动"教学法在会计教学中的应用探讨

随着社会的不断进步,经济的快速发展,我国人们的物质生活水平不断提高,教育教学水平也取得了迅猛发展.传统的会计教学过程中,还是传承着"教师为主体"的教学理念,这种教学理念不仅不能很好的激发学生的学习兴趣,而且也已经不能适应现代会计教学的要求,为此,一定要及时的改变传统的教学理念,充分利用项目驱动教学法来培养和提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生的实际动手能力,从而真正提高会计教学的质量和效果.项目驱动教学法是一种已学生为主体的教学方法,该方法注重学生能力的培养,能够更好的促进学生自主探索,积极发展,为此,一定要很好的完成"项目驱动"教学法在会计教学中的应用,更好的完成会计教学.     

项目教学法在基础会计课程中的应用

作为如今我国高等院校教学过程中行之有效的教学手段之一,项目教学法已经逐渐地得到了各个高校的广泛应用。本文首先详细的阐述了项目教学法应用于基础会计课程中的优势,其次系统的分析与探究了项目教学法在基础会计课程中应用的具体步骤,并提出了应用过程中应注意的一系列问题。     

项目教学法在高职院校会计实训教学中的应用探析 ——以《会计综合实训》课程为例

本文以高职院校《会计综合实训》课程为例,首先阐述了项目教学法的基本内容,其次分析了项目教学法在《会计综合实训》课程教学中的应用;最后,探析了《会计综合实训》课程教学应用中存在的问题.     

中职会计电算化任务驱动教学法的实践应用

本文主要从任务驱动教学法与其教学优势入手,从任务设计、教师引导以及任务实施过程和教学反馈、拓展提高等环节对中职会计电算化任务驱动教学法的实践应用进行探讨。     

浅谈项目教学法在会计专业教学中的应用

会计课程的专业性很强,它在教学中强调学生实践操作能力的培养。文章在分析当前会计专业教学中存在问题的基础上,通过对项目教学法及其特点的研究,提出项目教学法是适合该专业课程教学的方法之一,并阐述了项目教学法在会计专业教学中的实际应用及其在教学中应注意的问题。     

基于项目导向的翻转课堂教学模式在基础会计课程中的应用

基础会计一门理论与实践并重的课程,实践型的课程适用于项目教学法.但由于项目导向教学法的缺陷,文章尝试将项目导向与翻转课堂相融合,对基础会计课程进行改革.首先设置了基础会计的教学项目,然后对课程进行创新的教学设计,最后对翻转课堂模式的基础会计课程提出建议.     

基于"SPOC+任务驱动"的会计信息化课程教学改革实施——以重庆三峡学院会计信息化课程为例

"SPOC+任务驱动"的教学模式可以有效弥补会计信息化课程传统教学方式的不足.本文以重庆三峡学院会计信息化课程为例,将任务驱动教学法引入SPOC教学,构建了一套任务驱动的SPOC教学模式,并分课前准备、课中学习和课后巩固三个阶段阐述了"SPOC+任务驱动"的教学模式在会计信息化课程的具体应用,期望本文的研究能够为会计信...     

项目驱动教学法在《管理信息系统》课程教学中的应用与研究

从管理信息系统课程教学的现状出发,提出了在管理信息系统课程的教学中引入项目驱动教学方法以及应用原则,并阐述了具体的应用过程,为管理信息系统课程的施教在整合专业技能训练与职业能力培养的教学方面提供了新的视角,实践证明项目驱动教学法激发了学生的自信心和积极性,在管理信息系统的教学中取得了显著的效果。     

案例辅助教学在高职会计课程中的应用

在高职会计课程中开展案例教学法,对提高教学质量和效果有着非常重要的意义。本文简要分析了在高职会计课程中应用案例教学法的实施过程和应注意的几点问题,并对加强高职会计课程中应用案例辅助教学提出几点建议。     

案例教学法在高职《基础会计》课程教学中的应用研究

在高职会计教学中,由于学生会计基础知识相对来说较为薄弱,运用案例教学法可以通过实际案例增加学生的理解能力,促进学生自主学习,培养学生实践能力及分析解决问题的能力.故而基于高职学生特点将案例教学法融入会计基础教学,是一种快捷有效的教学方式.本文通过对案例教学法的特点及在高职会计基础教学中案例教学法所带来的优点,简要分析在高职会计基础课堂中案例教学法的主要应用及相关应注意的问题.     

任务驱动教学法在高职《基础会计》教学中的应用

当前各种教育教学方法层出不穷,给教学质量的提高提供了很多便利条件,其中任务驱动教学法,作为一种重要的教学方法,不仅可以有效地提高学生的积极性和主动性,而且对于学生学习兴趣的培养以及学生思维的创新都有着重要的作用。本文主要探讨了任务驱动教学法在《基础会计》教学中的应用与要求。     

论案例教学在会计教学与培训中的应用

本文剖析了会计教学传统方法的不足,并结合实际,强调案例教学法在会计教学与培训中的重要意义。在此基础上,本文总结了案例教学在会计教学与培训中应用的基本方法,以期对提高我国会计教学、培训质量有所裨益。     

分层教学法在会计教学中的应用研究

会计课程是高职院校会计专业的主要课程,会计教学质量直接影响学生学习兴趣和学习效果.在会计教学中应用分层教学方法,不仅能够做到因材施教,而且对激发学生的学习兴趣,提高教学质量也具有重要的意义.文章详细分析了分层教学法在会计教学中的意义及应用策略.     

任务驱动法在计算机教学中的应用探究

任务驱动教学法在计算机教学中应用,不仅能够提高学生计算机实际运用能力,同时对提高解决问题能力和思维能力也具有重要的意义。本研究主要从以下几点进行详细分析在计算机教学中开展任务驱动法的策略,以供参考。     

情景教学法与任务驱动教学法联合应用于《成本会计》的实践与思考

近年来,情景教学法和任务驱动教学法广泛应用于高职院校会计专业课程的教学实践.《成本会计》由于具有理论性、实践都很强的特点,传统的会计教学方法,越来越受到教师和学生的摒弃.尝试将情景教学法与任务驱动教学法联合应用于《成本会计》教学实践,对于改变目前成本会计“填鸭式”的教学方式,实现理实一体化教学,更好地激发学生学习兴趣,破解成本会计课程教学难点,提高高职学生会计动手操作能力,使学生更适应未来工作岗位需求,是一种有益的教学探索.     

案例教学在会计信息化专业教育中的运用

随着科学技术的不断发展,会计行业也逐渐朝信息化方向发展,而会计信息化的应用也越来越广泛,在此背景下,会计信息化专业也越来越受到了重视和关注。会计信息化专业在培养会计信息化人才方面发挥着重要的作用。但是就目前会计信息化专业教育现状来看,其中还存在一定的问题和不足,比如教学模式单一、缺乏实践教学等,这些问题都会直接影响到会计信息化专业教学的质量和效率。基于此,加强对会计信息化教学的改革和创新就显得尤为重要。案例教学法是一种行之有效的教学方法,相比传统教学方法而言,其具有启发性和实践性的特点,对培养学生的思维能力及实践能力都具有重要的作用。基于案例教学法的特点和优点,本文就对案例教学法在会计信息化专业教育中的应用进行详细分析。     

案例教学法在高校会计专业教学改革中的应用

高校的会计是一个理论性和应用性都非常强的专业.与传统的教学方法相比,案例教学法借助实际问题能够巩固学生的基础理论知识的同时,还能全面提高学生的综合应用和实践能力,因此,更加适用于高校会计专业的教学改革.本文探讨了案例教学法在高校会计专业教学改革中的意义,重点分析了案例教学法在会计教学过程中具体应用,并就改进和完善案例教学法在会计专业教学应用中的措施提出了合理化的建议,以期为高校教育改革创新、培养会计优秀人才提供一定的帮助.     

会计信息化教学中任务驱动法的应用刍议

随着经济全球化的不断发展,会计知识的传播也变得更加重要。会计的学习是一项综合性很强的学科,在会计学科的教学过程中,常常使用“任务驱动法”的教学模式进行教学,这种教学模式主要就是强调学生在会计技术的学习中,应该将学习的知识与相关实践的问题进行有效的结合,在仿真模式的教学情景中进行任务性的学习,按照会计学探究的方法和理论来引导学生对于会计知识学习的兴趣与动机,从而达到学习驱动的效率,提升学生的学习效率。文本以会计信息化教学中任务驱动法的应用进行分析和讨论。     

案例视角下的会计电算化教学研究

伴随着计算机的普及应用、信息技术的高速发展和信息系统的广泛应用,会计电算化作为会计学的一门独立学科不断地完善并快速发展着。学科的高速发展给教学工作者提出了如何合理高效地培养出适应社会需要的优秀会计电算化人才这一艰巨任务。本文分析了教学过程中案例教学法的重要性和可行性,理清存在的误区和问题,为更好地在会计电算化教学中案例教学法的具体应用奠定了良好的基础。     

案例视角下的会计电算化教学研究

伴随着计算机的普及应用、信息技术的高速发展和信息系统的广泛应用,会计电算化作为会计学的一门独立学科不断地完善并快速发展着。学科的高速发展给教学工作者提出了如何合理高效地培养出适应社会需要的优秀会计电算化人才这一艰巨任务。本文分析了教学过程中案例教学法的重要性和可行性,理清存在的误区和问题,为更好地在会计电算化教学中案例教学法的具体应用奠定了良好的基础。