高等教育合作办学课程实施策略探讨

在教育国际化潮流的推动下,高等教育中外合作办学成为实现教育国际化迈步的关键措施之一。本文以澳大利亚皇家墨尔本理工大学(RMIT)与华南师范大学(SCNU)南海校区七年来的合作办学为例,对合作办学中专业课程的实施经验及特点进行总结,并提出高等教育合作办学的发展需要通过课程改革实现学生、教师、学校三方的发展。     

高校中外合作办学探究

近年来,我国中外合作办学发展十分迅速,国内一些高校,纷纷引进中外合作办学项目,希望通过教育的国际交流与合作,促进教育教学改革,提高教育教学质量,开辟教育教学发展新途径.但是,引进中外合作办学不是盲目的,在高校开展中外合作办学项目过程中必须进行全面思考并解决以下问题:即如何选择和引进中外合作办学项目,以及如何构建合理适用的运作模式、管理项目内部的各个要素、协调项目内外部的各种关系,达成利用中外合作办学优化教育教学,实现人才培养的重要目标.     

让利办学

1993年,俞敏洪开始创建"新东方"英文培训学校。当时的"新东方"只有10平方米的办公室,几乎100%的教室都是租来的,与今天位于中关村这栋气派的总部大楼比,真是天壤之别。办英文培训学校,俞敏洪因为有在北大当过7年英语教师的深厚功底,再加上为校外培训班代过课,所以有着天然的优势,他知道学生需要什么,学校应该为学生提供什么。     

优质教育品牌 办学成效显著——武汉市十一学校简介

武汉市十一学校创建于1997年8月，是武汉市第一批经省市教委批准设立的全日制改制初级中学。位于国家级优秀文明小区——营北社区，校园占地面积5400m^2，校舍建筑面积11027平方米，已建成计算机房(两间计112台微机)、教师电子备课室、多媒体学术报告厅、教学双向闲路、健身活动室、师生形体室、直饮水系统、塑胶跑道等功能设施。学校现有38个教学班，在校学生2100余人；全校在职教职工112人，舍各级学科带头人23人，国家级学会会员3人，数学奥赛国家一级教练员2人，省市师德先进教师9人，市区优秀(青年)教师10人，青年岗位能手9人；中学高级教师42人，教师学历合格率100％，其中研究生学历教师4人。     

中外合作办学背景下英语教师应有素质的探究

中外合作办学模式已成为我国高等教育模式的一个不可或缺的部分。而英语教学质量是这种办学模式成功与否的关键,英语教师自然担起了这个重任。英语教师的自身素质对教学质量起着至关重要的作用。本文将试图结合中外办学的特点,分析当前英语教师应具备的素质及探讨提高其素质的策略。     

山东省高等职业教育办学体制、办学模式研究

通过对山东省高等职业教育的办学体制、办学模式现状的深入分析,本文指出山东省高等职业教育办学体制、办学模式存在的问题,并提出解决的方法和措施。     

“三管齐下”:全面提高高职高专办学水平的思考

针对高校扩招后高职高专生源质量呈下降趋势的新情况,为全面提高办学水平,采取"三管齐下"的管理措施来提高办学水平,即对教师实行教学督导管理、对学生加强学籍管理、对行政管理工勤技能人员强化岗位考核管理。     

高职院校中外合作办学专业学生党建工作探讨

中外合作办学正在以其独特的优势,在促进教育教学改革、学科建设以及教师人才队伍的培养中发挥着越来越重要的作用,广东食品药品职业学院国际交流学院中外合作办学专业招生7年来,培养了毕业生600名,在校生目前为600多名,人才培养质量和数量在广东省内同类中外合作办学项目中排在前列,学生党建工作在人才培养过程中起到不可磨灭的作用。但是还存在一系列问题,本文从家长引导,发展程序,管理模式,教师队伍等方面提出建议。     

刍议独立学院与企业深度联合办学之路

在市场经济条件下,学校的生存和发展都受到了教育规律以及市场规律的冲击和影响,高等职业技术教育与企业的关系是很微妙的。在高职院校中要促进教育创新的发展,要将优秀的企业文化引入学校,通过先进的理念和机制来促进职业环境的发展,提高学生的职业素养,促进全方位深层次的发展,促进学校的持续发展,也让学院的发展更具竞争力。     

理事会会员名片

校长王学勇大兴安岭技师学院大兴安岭技师学院是黑龙江省最北端的唯一一所以培养高技能人才为主的技工院校,是2008年整合全区技工教育资源建立而成。学院秉承"崇德尚技、博学精工"的校训,始终坚持"做人优先、技能关键"的办学特色。学院努力坚持教育培训与就业安置相结合,走"订单式"培养、定向就业的校企合作办学模式。建成辐射全区的校企合作办学网点14个,拥有规范化校企合作实训基地35个。学院现有教职工196人,专职教师133人,其中,中、高级讲师95人,"双师型"教师73人。学院目前开设有汽车维修、汽车驾驶、多媒体制作、电气自动化设备安装与维修、焊接加工、幼儿教育、饭店(酒店)服务与管理、筑路机械操作与维修、现代物流、农村经济管理、     

发展中外合作办学提高本科办学质量

随着我国正式成为WTO成员国和经济全球化进程的加快,对人才需求的结构和层次也随之变化,这对高等教育特别是本科教育来说既是一个严峻的挑战,又是一次良好的发展机遇.中外合作办学对社会发展具有重要的战略意义,对新形势下的本科教育更具有重要的现实意义.本科教育要充分利用这次发展机遇,采取切实有效措施,发展中外合作办学,提高办学质量.     

高校办学成本核算与控制初探

本文阐述了高校办学成本核算的内涵、核算与控制的必要性及其控制措施，为合理确定高校收费标准和分担教育成本提供了一定的依据。希望能够促使高校加强内部管理，降低办学成本，提高办学效益，促进高校良性健康发展。     

特色办学 追求卓越

哈尔滨市剑桥第三中学校是由东方剑桥教育集团创办的一所全日制民办中学。建校十六年来。在集团和各级教育主管部门的正确领导和支持下，学校依托集团化办学的优势，发扬“艰苦奋斗，务实创新”的剑桥精神，全面贯彻落实党和国家的教育方针。以创办家长及社会满意的品牌学校为目标．坚持以生为本，走特色办学之路．学校实现了跨越式的发展。     

高校办学效益评价研究

高校扩招已经成为事实，但是随着办学规模的扩大，办学效益是否也同步增长。文章对部分高校办学情况进行了分析，发现当前高校在办学过程中还存在着资源浪费现象，造成办学效益低下。对这些高校，应该适当调整投入产出指标提高其效率。     

关于加快新疆高校办学发展的几点思考

新疆高校作为各族人才培养的重要基地之一,其定位和发展在新疆人力资源开发的进程中具有战略地位,正确把握新疆高校在办学中存在的问题及原因,促进高校结合自己的办学传统和办学条件来确立正确的办学定位,是提高新疆高等教育管理水平,加强人力资源开发的重要途径。     

职业学校办学成本估算

一、职业学校办学成本估算的目标 1.满足管理部门评价学校办学成本和效益、制订财政拨款标准和学生收费标准的需要 职业教育的市场化和属地化管理使职业教育规模、教学质量和办学效益有了明显提高。但是,由于职业学校办学成本和效益的评价标准不一,地方财政对学校的拨款标准不一,学生收费标准的计算依据不一,使得职业学校办学成本数据可比性弱化,     

高等院校负债办学探讨

随着社会对高等教育投资观念的转变及高校办学自主权的落实，高等学校已成为多渠道筹集办学资金的融资主体。各高校为改善办学条件，不断加大对基础设施、教学科研、师资队伍的建设，提高综合办学实力，以满足不断扩大招生规模的需求。为解决短期内扩招带来的资金短缺问题，不少高校向金融机构借入发展资金，采用适度负债办学，取得良好效果。     

校企联合办学的实践探索——宁波职业技术学院新的办学模式（之一）

1 “校企联合培养特色班”在工学院开班 为了进一步深化教学改革,积极探索“半工半读、校企联合办学”的高职人才培养方式,培养出与市场接轨的社会急需人才,宁波职业技术学院和敏孚企业联合开设了“校企联合培养特色班”,并于日前在该院正式开班。 “半工半读、校企联合”的人才培养方式是学习德国“双元制”人才模式并结合该院的实际情况而开     

高校办学效益评价研究

高校扩招已经成为事实,但是随着办学规模的扩大,办学效益是否也同步增长.文章对部分高校办学情况进行了分析,发现当前高校在办学过程中还存在着资源浪费现象,造成办学效益低下.对这些高校,应该适当调整投入产出指标提高其效率.