高职高专法学实践教学模式的改革与创新

高职高专法学教育培养目标在于培养适应社会发展需要的、有竞争力、创造力的应用型法律人才。高职高专法学教育培养模式的改革要紧紧围绕这一培养目标来进行。改革高职高专法学教育传统的教育方式,强化法学实践教学,加大职业技能训练,提高创新意识和实践能力势在必行。     

非诉讼农村纠纷解决机制研究

我国农村正处于纠纷频发的多元化时代.以协商、调解、仲裁为主体的非诉讼纠纷解决方式不仅符合农村社会的现实,还能弥补诉讼功能上的不足.为应对多元化的农村社会矛盾和纠纷,必须加强非诉讼解决方式的规范化建设,赋予其权威,建立起有效的衔接机制.     

非诉讼方式解决金融纠纷问题研究

由于制度设计、理论基础和实践操作的各方面原因,我国的非诉讼纠纷解决机制未能对日益增长的金融纠纷做出有效的回应。本文认为应以现代意义的非诉讼纠纷解决机制为视角,剖析我国金融纠纷处理现状,借鉴国外非诉讼纠纷解决机制的典型制度安排,重新审视和构建本土化的非诉讼金融纠纷解决机制。     

论我国环境侵权非诉讼救济现状及其完善

非诉讼解决机制以其形式灵活、成本低廉、效率高、易操作,符合当事人利益等特点,成为当下解决环境纠纷的主要渠道之一。本文从我国目前环境侵权非诉讼解决机制的现状出发,分析其特点及存在的问题,结合国际上在相关领域较为成熟的国家,提出了完善我国非诉讼解决机制的建议。     

美国非诉讼纠纷解决机制及其对中国的借鉴价值

本文试图通过对美国非诉讼纠纷解决方式(A)的发展与特征、理念与价值、功能与作用的分析,阐明非纠纷解决机制在纠纷解决过程中的优势与不可忽视的局限性,扬长避短,推陈出新,以期能够更好地把ADR纳入中国当下法制轨道。     

信息时代的高等会计实践教学模式研究

信息技术发展对高等会计教育提出新的挑战，会计实践教学是会计教育的重要环节，因此，会计实践教学模式应随着会计教育目标的转变、企业的变革而变化，需要重新建立一套具有综合性、设计性、创新性和灵活性的会计实践教学系统。     

注册会计师的司法会计鉴定业务准则探究

注册会计师的司法会计鉴定业务准则,能为会计师事务所开展司法会计鉴定业务提供制度保障,从而降低注册会计师的执业风险。目前我国还没有专门针对注册会计师从事司法会计鉴定业务的制度规范,可以借鉴英美法系的法务会计业务内容,结合我国国情,以注册会计师从事司法会计鉴定业务的类型即鉴定业务、诉讼协助业务、非诉讼业务为依据来构建注册会计师的司法会计鉴定业务准则体系,准则体系包括鉴定业务准则、诉讼协助业务准则和非诉讼业务准则。     

构建高效的法学教学模式

传统的法学教学以讲授、习题、案例分析与讨论为主要教学手段,法学教学模式经过了案例式教学、诊所式教学、模拟法庭教学三种模式的演变,在传统的法学教学模式中要引入法律情境,运用理论寻求新知,指导实践,并进行案例的拓展与迁移,构建有利于教师教学理念转变、有利于课堂教学改革推进、有利于教师专业成长和学生学习能力提升的高效模式。     

地方性院校实行诊所式法学教育问题研究

法学是一门具有很强的实践性学科,对它的研究与学习就不能仅仅只限于课堂的教学和理论知识的灌输,而应当注重实践知识的学习。起源于美国的诊所式法学教育给我们提供了一个很好的途径,在我国的很多著名院校的法学院中都开设了这类的课程,对于地方性院校的我们,开设这类课程有其必要性,本文在这方面进行了探讨,并提出了具体的措施。     

高职院校教学资源库建设实践探索——以浙江国际海运职业技术学院港口业务管理专业为例

随着高等职业教育专业教学改革的快速推进,教学资源库建设已成为高职院校教学改革中继精品课程建设之后的又一项重要内容。文章以港口业务管理专业为例,通过核心课程教学资源库建设实践,分析了资源库建设的目的和意义,阐述了资源库的主要功能模块,提出了建设中存在的问题以及需要注意的事项。     

商科人才应用写作能力培养及教学实践

随着我国经济和社会的发展,对商科人才应用写作能力的要求越来越高。因此,《应用写作》课必须科学定位,改革教学内容、方法及考核方式,加强师资培养,有效提升学生应用写作能力和素养,以适应社会经济发展需要。     

论财经院校课堂教学与实践教学的有机结合

传统课堂教学存在不能使学生通过体验获得知识、记忆不深、不利于培养学生动手能力等方面的不足.因而,财经院校的培养目标要求加强课堂教学与实践教学的有机结合,从而把实践教学提升到更重要的位置.目的是提高教学质量,加强大学生的实践能力.     

英语专业商务专门化方向课堂教学的改革与创新

本文从目前英语专业商务专门化方向课堂教学改革现状分析出发,以正在实施的商务方向课程的教学实践为例,探讨以培养商务能力为重要教学目标的课堂教学设计、教学内容和课堂组织形式的改革,并提出提高教师教学能力、促进学生主动参与创新的课堂教学建议。     

案例教学在国际商法课程教学中的运用

国际商法课程实施案例教学对培养学生素质和能力,提高教学效果具有积极的作用。在实施过程中,一要选好案例,二要采用多样化教学方法和手段,达到将案例实践理论化,理论内容系统化。     

物理实验教学改革的初步实践

大学物理实验是培养学生学习能力、实践能力和创新能力的重要环节。多年来,我们对大学物理实验课程的教学内容、教学方法和手段、教学管理制度进行改革,收到了良好效果。     

供热工程课程的教学改革与实践

供热工程课程内容多,涉及面广,与各种节能新设备和供热系统节能新理念密切相关,存在着一定的教学难度。要改革课程教学体系,制定新的教学大纲;重视实验教学环节、调整、充实、更新实验教学内容;利用现代化的教学手段,强化课堂教学效果,提高课程教学质量。     

高职国际商务专业双语教学初探

双语教学是培养既熟知国际贸易惯例,又能熟练运用外语开展涉外经贸活动的复合型国际商务类人才的一种有益探索,也是社会对高职院校提出的新要求。本文分析了高职国际商务专业开展双语教学的必要性、可行性以及在双语教学中存在的问题,提出了解决问题的一些思路。     

论法学教学中的案例教学

案例教学可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。选择教学案例应遵循系统性和概括性、趣味性和知识性相统一、疑难性和思考性等原则。实施案例教学应做好前期准备工作，找准教师的角色定位，确立学生的主导地位，正确处理知识讲授与案例教学的关系，同时还要利用现代化的教学手段。     

论从源头抓本科教学质量

通过对嘉兴学院高分子材料专业新生的调查发现，新生在入学初期对科研及考研有浓厚的兴趣，部分学生在进入大学时已经显示出创业的愿望，并且准备在大学期间为创业作准备。从中可以得出，办好专业、提高学校的声誉是吸引高质量新生的主要方法，而及早、有针对性地为学生提供考研、科研、创业等方面的知识及相关的技能训练是提高本科教学质量的有效途径。