终生学习是知识经济时代最根本的学习理念

知识经济时代 ,知识量在短时期内发生猛增现象 ,即所谓的“知识爆炸” ;同时 ,“知识老化周期”变短 ,职业迭替加速 ,给教育提出了新的要求。因此 ,改革传统教育模式 ,树立新的学习理念———终生教育与终生学习成为当务之急。文章就教育必须面向未来 ,倡导终生学习 ,推行终生教育及学校如何培养终生学习者和提高学生智能方面进行了简要阐述。     

浅谈现代远程高等教育教学模式

"开放、多样、终生"的教育宗旨是当前远程教育的教育目的和方向,是对以往的传统的面对面教学结构和教育方法的系统革新,推翻了旧有的教育模式的格局,体现了新形式下教育模式前所未有的变革.本文粗略地介绍了现代远程高等教育教学模式的规定、热性、以及其构建模式.     

滞后于时代要求的青少年性与生殖健康教育

性与生殖健康是人类身心健康极为重要的一部分,青少年的性与生殖健康教育关乎其终生的福祉.     

谈会计人员继续教育问题

我国会计人员的整体素质还不高,远远不能适应市场经济和改革开放对会计人员的要求,需要不断进行继续教育。会计后续教育应扩大教育面,拓展教育内容,建立相对稳定的师资队伍,实现后续教育形式的多样化;会计人员必须树立终生学习的思想,不断接受新知识、新技术,才能适应会计工作发展需要。     

深化教学改革 培养大学生全新的学习观

文章针对当前大学生学习中存在的问题 ,从转变教育观念、改革人才培养模式、改革教学内容、优化课程体系、加强教学方法和手段的改革等方面入手 ,探讨了如何帮助大学生确立全面的学习观、自主创新学习观和终生学习观。     

在线教育迎来教育新模式

打造可持续、优质健康的学习生态,培养互联网+时代的终生学习型人才,将成为互联网时代下教育行业发展与革新的必然趋势所有人都离不开教育:早期教育、课外辅导、少儿英语、职业教育、出国留学、移民服务,等等。在信息化爆发式发展的趋势下,在线教育由于突破了时间和空间的限制,跨越了因地域等方面造成的教育资源不平等分配,使得其优势越来越凸显。互联网与教育相融合的在线教育作为新型的教育模式将逐步成     

高校实施创业教育的经验与实践研究

中国创业教育尚处于起步阶段,针对发达国家教育理念的战略性、教育过程的终生性、教育资源的整合性、师资队伍的专业性、课程设置的系统性及实践活动的丰富性等特点,借鉴其经验并寻求创业教育的本土化战略,即从思想观念、法律法规、高校教育理念、三方合作、师资建设及国际化转型着手,此外,建立全面、客观的创业教育评价体系,全方位、多层次地推进中国高校创业教育。     

信用卡客户终生价值构成要素研究

准确衡量客户终生价值是信用卡业务得以快速增长的前提。文章分析了现有衡量方法的不足,在归纳信用卡客户特点的基础上,着重研究信用卡客户终生价值的构成要素,以动态、发展的角度从直接价值和间接价值两方面、五个要素构建信用卡客户终生价值模型,为信用卡业务发展提供依据。     

运用情感教育 提高教学效果——《纲要》课教学过程中情感教育浅议

情感教育在中国是一种处于初步阶段的教学方法。在中国当前的教育地位中还相对较低,然而它的特征决定了它具有其他的教学方法不可替代的优越性、尤其是在《纲要》课的教学过程中。教师如能在《纲要》教学过程中合理运用情感教育,《纲要》课一定能达到教学的目的,使它由一门枯燥的政治理论变成一门学生喜欢并终生收益的课程。主要阐述了情感教育的内涵,分析了如何在《纲要》课的教学过程中运用情感教育的方法以达到教学目的。     

客户终生价值计量模型研究综述

客户价值计量是客户关系管理最重要的基础问题之一。文章首先回顾了客户价值及客户终生价值建模的研究视角,阐述了目前主要的客户终生价值计量模型,并对模型的适用范围和存在的问题进行了分析,最后指出了今后的研究方向。     

那一年,我当了一回胜利者

“终生日记”的厄运 很早,我就想在教育理论方面作一些改革。我不赞成“学前教育”而主张“婴幼儿教育”这个提法,因为,孩子生下来的第一天,受教育的过程就开始了,所谓“学前教育”实际上是“入校前教育”。 我是这样来思考问题的:初生儿的感觉虽然还很不发达,但毕竟有了,于是他(她)就同外界发生了认识上的关系,这种感觉当然是外界刺激物引起的,给予不同的外界刺激物,初生儿就会有不同的     

怎样让学生在美术课中得到学与乐

在以培养适应时代需要人才为标志的现代素质教育的今天，时代赋予了美术教学要完成：培养具备可持续发展意识与可发展能力的高素质的新一代的任务。具体地说，就是把“重”知识技能的传统教育，转变为“以人为本”，重素质、重能力，为学生终生发展奠定扎实基础。     

高校思想政治理论课教学中应坚持的四个教育理念

高等学校要把＂培养什么样的人、怎样培养人＂的问题,作为人才培养的一项重要内容认真抓好。为确保高校多出人才、出好人才,高校思想政治理论课教学中应坚持以下几个教育理念：德育为先、以人为本、终生备课和勇于创新。     

知识经济时代的教育改革——“世界咖啡屋”在大学教学中的应用

知识经济时代,在大学教学中引入“世界咖啡屋”不仅能够使学生在大学阶段理论联系实际解决现实问题,并用有效的方法实践学习型组织,而且还能使学生养成终生学习、团队合作、创新进取的习惯,更好地为知识经济社会做贡献.本文阐述了知识经济时代对大学教育的新要求,探讨了“世界咖啡屋”在大学教学中的应用.     

浅谈语文教师在教学中发挥的作用

在中国传统的教育观念中,关于教育的目标以及师生在教育过程中的地位和相互关系等,有着流传甚广、深人人心的言论.比如,层次低点的把目标定位在"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉";层次高点的信奉"修身、齐家、治国、平天下",为实现这样的目标,则总结出"严师出高徒"、"师道尊严"、"一日为师,终生为父",甚至还有"不打不成才"之说.     

让学生敢于开口说话 ——浅谈小学生口语交际有效教学模式

"口语交际"是义务教育语文课程的重要内容,对学生终生发展有益.在新课程改革理念的指导下,用现代教育教学理论,研究符合小学生年龄特点和心理特点的口语交际课有效教学模式,实现对口语交际课的深层次、规律性的探索,以此提高学生口语交际的能力,让学生敢于开口说话.     

我国零售业CLV分析

顾客终生价值(CLV)是企业在与顾客关系持续的整个阶段中所获得的全部价值.随着贸易发展的研究,人们发现,吸引顾客往往比维系和进一步开发企业已有顾客成本更高,.本文针对这一现象,具体讨论了顾客终生价值的定义及作用,并结合我国零售业实际进行了实证分析,具有一定的参考价值.     

新教育的本质:为学习服务

信息时代的来临、互联网技术日新月异的发展 ,彻底摧毁了传统教育对知识和知识标准的垄断地位。随着互联网技术在教育领域的广泛应用 ,教育资源千倍万倍地膨胀起来 ,直接送到千家万户 ;学校、教师作为知识垄断者和裁定者的地位逐渐丧失 ,人们对教育的自主性、选择性要求日益强烈 ,个性化的、互动的、终生的学习成为必要和可能。在这种前提下 ,教育不再服务于人才的批量生产 ,而是旗帜鲜明地提出为学习服务 ,为学习者服务 ;提倡学制多样化、教学个性化、课程综合化和学生自主和谐的发展新教育的本质:为学习服务     

预期寿命、人力资本与提前退休行为

随着人均预期寿命的延长和受教育年限的提高,包括中国在内的世界各国劳动者的实际退休年龄却普遍低于法定退休年龄,呈现提前退休趋势.本文试图在生育受到约束的制度环境下对上述反常现象进行理论解释,通过构建一个动态一般均衡世代交叠(OLG)模型,考察预期寿命延长对劳动者的人力资本投资、退休年龄选择的影响机制,并结合中国的现实经济进行数值模拟.研究表明:当预期寿命提高时,人力资本投资能够在生命周期中获得更高的工资率回报,劳动者在少年期倾向于进行更多的人力资本投资,提高受教育年限;人力资本积累、有效工资率上升和利率下降引起的收入效应超过了替代效应,使得劳动者在老年期增加对闲暇的需求,有能力和意愿提早退休,减少终生劳动供给时间;进一步地,本文发现放松生育控制政策也会使劳动者享受更多闲暇时间的意愿增强,选择提前退休.本文还考察了个体退休行为的异质性,发现随着预期寿命的延长,相对穷人而言,富人的退休年龄和终生劳动供给更低.本文的结论有益于厘清劳动者在老年期的退休决策机理,为如何推进退休制度改革提供理论依据.     

我国零售业CLV分析

顾客终生价值（CLV）是企业在与顾客关系持续的整个阶段中所获得的全部价值。随着贸易发展的研究，人们发现，吸引顾客往往比维系和进一步开发企业已有顾客成本更高，。本文针对这一现象，具体讨论了顾客终生价值的定义及作用，并结合我国零售业实际进行了实证分析，具有一定的参考价值。