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《商业经济(哈尔滨)》2019,(6)
高职院校作为应用型会计人才的主要输出地,肩负着为社会输出高素质应用型会计人才的重任。而近些年来中职毕业生又成为高职院校不可或缺的重要生源构成之一,做好中高职院校会计专业对接班的课程衔接工作就俨然已经成为众多教育工作者们研究的重点所在。由于中高职院校在会计专业的课程体系、基础文化知识、课程结构等教育教学方法上存在一定的差异性且存在一些共性的问题,中高职会计专业对接班课程构建效果往往不够理想。因此,中高职院校应从培养目标、职业岗位、会计专业课程体系入手进行统一,做好会计专业对接班课程构建,出台相应的保障机制,以保证会计专业对接班课程衔接的有效性。 相似文献
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高职院校以培养高素质、高技能型为己任。以立德树人为教育的根本目标,全国高校都开展了课程思政的研究。以工匠精神为例,探讨了高职英语类课程思政评价体系的构建。遵循评价体系的构建理念,设计了以工匠精神为核心的评价指标,介绍了评价体系构建的策略,旨在为高职课程思政研究提供新的思路,为英语类课程提质培优途径提供参考,进而推动高职院校课程思政教学改革。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2015,(9):67-68
分析了当前高职院校市场营销专业课程评价体系的现状,针对构建与职业标准相衔接的高职课程评价体系的必要性和紧迫性、可行性分析入手,提出构建与职业标准相衔接的高职课程评价体系的方法路径。 相似文献
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提升高职院校的课程质量是全面提高人才培养质量的重要内容.文章通过分析高职院校课程质量的现状和制约课程质量的主要原因,提出加强教师职业教育与培训,强化学生学习教育和引导,优化课程设计和构建学生、家长、企业、校内督导小组四位一体课程评价体系的课程质量改进措施. 相似文献
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管理学是高职院校经济管理类专业的专业基础课程,覆盖面广,提升管理学课程思政水平具有重要意义。文章首先对课程思政的内涵进行了概述,然后阐述了管理学课程思政建设思路和建设目标,再次根据高职院校学生学习特点,对管理学课程思政内容进行了设计,最后构建了管理学课程思政评价体系。 相似文献
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本文侧重于对高职院校商务英语函电项目课程的教学内容与教学活动设计,从分析项目课程特征及目前学校商务英语函电教学情况入手,探讨在高职院校中构建以职业能力为核心、以岗位需求为依据、以工作过程为导向的商务英语函电项目课程的教学内容与教学活动设计. 相似文献
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高职院校除培育专业人才以外还担任着为学生树立良好思想政治修养的重担,如果只是把学生的思想政治教育交给思想政治课堂是远远不够的,因此,思政课程及其协同育人的新型教育模式,即:将思想政治教育和高职院校的其他课程相融合,既能够加强对学生的思想政治教育,又能够提高高职思想政治教育的质量,是值得使用的思想政治教育方法。本文对将思政课程融入高职院校其他课程的必要性和制约因素进行和阐述,并对思政课程及其协同育人模式的逻辑进行分析,最后对构建和完善高职院校思政课程及其协同育人模式提供几点策略和方法,以供参考。 相似文献
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构建高职院校课程思政与思政课程统筹发展、协同育人新格局,是新时代培养全面发展、心怀“国之大者”、堪当大任的高素质技能型人才的关键环节与重要途径。高职院校面临课程思政认知缺位、育人实效不足;教学体系设置重专业技能忽视学生价值重塑;教师人才培养与管理体制机制不完善等困境,以建筑工程测量课程为例,需要构建全员、全过程、全方位一体的多维度大思政格局,形成科学有效的管理制度、高素质教师人才队伍、善用“大思政课”、坚持“三全育人”全面促进高职院校实现高质量发展、更有效落实立德树人的大任。 相似文献
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课程建设在高职院校三项基础建设——师资队伍建设、专业建设和课程建设中最为关键,也是实现高技能人才培养与职业岗位能力需求对接的主动脉。仓储管理实务作为高职院校物流管理专业的核心专业课,面对社会对人才需求的变化,迫切需要进行课程改革。本文从拉动式原理出发,剖析仓储管理实务课程,从而构建基于工作过程的仓储管理实务课程新体系。 相似文献
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高职院校专业课程教学应注重学生职业能力的培养。在专业人才培养目标下,根据健身指导与管理专业学生学习风格特点,构建了基于职业能力培养的“体育市场营销”课程翻转课堂教学模式,提出了基于职业能力培养的营销课程翻转课堂教学实施策略。该教学模式及实施经验有助于高职院校营销类课程的教学改革与创新。 相似文献
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陈晓红 《环球市场信息导报》2018,(18):114-115
为了进一步推进广东高职院校文化素质教育成效,根据广东区域经济发展特点及产业结构升级对于高职院校人才的时代需求,分析高职院校推行文化素质教育的重要意义,并对如何构建完整有效的文化素质教育课程体系进行研究,提出在课程体系目标设立、课程结构、推进方式、评价体系和支撑条件的策略. 相似文献
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龚小涛 《环球市场信息导报》2017,(25):93-93
高职院校是为了培养综合性技能的社会人才为目标的教育组织结构,为了充分实现和发挥高职院校的教育职能,顺应教育部门的高职院校教学课程评估体系,为此高职院校需要建立科学的、完善的课程评估体系以适应教育部门的教育宗旨和目标.本文从高职院校建立课程评估体系的目标和效果出发,阐述了课程评估体系对于高职院校建设和发展的重要作用,并积极探讨了创新和发展课程评估体系的有效途径. 相似文献
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高职院校财经类专业课程体系的构建,必须根据高等职业教育的培养目标对课程体系提出的要求,以及高职类院校的特点,做到实践具体化和理论概念化,同时体现专业和时代特征。本文结合笔者工作的经验,反思了目前我国高职院校财经类课程存在的问题和现状;梳理了工学结合下高职课程体系建设的原则;探索了高职财经类课程体系改革发展的趋势;最后提出了高职财经类课程体系的创新性建议。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2015,(14)
本文以西安航空职业技术学院市场营销专业为例,阐述了高职院校市场营销专业人才培养方案制定的总体框架。基于企业人才需求,确定高职院校市场营销专业人才的培养目标和培养规格,在此基础上重构课程体系和专业核心课程,并构建课程体系的保障措施,以期为高职院校经管类相关专业人才培养方案的制订提供参考。 相似文献
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随着高职院校对通识课程开设的关注,通识课程的开设原则、通识课程构建的体系以及如何对通识课程进行评价都引起了社会广泛关注,本文就这些问题进行探讨。 相似文献