知识经济与成人教育改革发展略论

知识经济时代的到来将使终身教育伴胡着人的一生，将使尬教育地位显著提高，加速现代化；成人教育将成为知识经济时代经济发展的主要立足点。成为社会可持续发展的重要动力。知识经济时代要求成人教育培养创新人才，成人树立全新的学习理论。     

知识经济时代成人教育发展的取向

本文阐述了在知识经济时代,为适应科学技术和社会经济的快速发展,加强终身教育、发展成人教育的重要意义;成人教育的取向、目标和特点;成人教育应实行教育、科研、生产一体化,顺应知识经济时代的发展而发展。     

迎接知识经济挑战,加快教改步伐

面临知识经济大潮,实施"科教兴国"的战略,必须改革我国教育体制中存在的诸多弊端.     

知识经济与我国的教育人才制度

知识经济与我国教育人才制度是相互依存、密不可分的关系,文章论述了知识经济、教育方向和人才培养在科教兴国发展战略中所发挥的重要作用。     

知识经济与成人教育

知识经济对成人教育将产生三个方面的影响成人教育发展提供物质保障;给成人教育广阔的市场前景;为成人教育手段的现代化提供条件.     

知识经济时代的我国企业经济管理

本文介绍了知识经济时代企业经济管理的特点 ,指出了我国企业在知识经济时代将遇到的挑战 ,并针对我国企业的特点 ,提出了企业的应对措施。     

知识经济与高等教育变革

知识经济的发展将对高等教育形成连带性变革.这个时代对人力资本的培养提出了新的要求,教学方式、手段、组织管理形式,教学过程和空间将发生根本变化.我国高等教育的做法.     

知识经济时代与公务员培训

一个时期以来．知识经济成为全球性热门话题。自然科学和社会科学界人士．以及政府官员都在关注这一话题。从知识经济的起源、发展到知识经济成为一个产业，从知识经济对各行各业发挥的作用到提高全民素质．从实施“科教兴国”战略到21世纪的腾飞．无不表现了知识经济强大的社会推动力量；有关专家认为．知识经济是当今世界一种新型、富有生命力的经济。知识经济时代的到来，对公务员队伍来说，意味着什么？意味着急需提高公务员队伍的素质，意味着对公务员队伍提出更高更新的要求。可以这样说，公务员培训必须跟上时代的发展，紧扣知识经济这一中心课题。本文拟就知识经济时代与公务员培训．谈一些粗浅的看法。     

"两缺口"理论在中国的适用性及其扩展

结合美国著名经济学家钱纳里和斯特劳特提出的"两缺口模型"对我国目前存在的"储蓄"与"外汇"缺口进行了分析.认为我国包括发展中国家在发展过程中还存在着知识、信息、人才等"新缺口",而这些在知识经济时代,正是我们不可忽视的因素.应注意国际合作、加快数字化步伐、加快人力资源开发、缩小技术缺口、重视战略资源储备.     

知识经济时代的现代市场营销

随着信息传递的高速化、商业竞争的全球化、科技发展的高新化,人类社会正在从工业经济时代向知识经济时代过渡。这意味,21世纪将是新的经济时代带来的世纪,是知识经济占主流的世纪。知识经济时代的扑面而来,给企业的管理、营销等各个方面提出了新的挑战和要求。在知识经济时代,现代市场营销应该在哪些方面变革呢？笔者在分析知识经济内涵、特征的基础上,将作出一些粗浅的探讨。一、我国正在向知识经济时代迈进以微电子技术、生物工程、宇航工程、海洋工程及新材料、新能源为特征的第四次产业革命将人类带入知识经济时代。所谓知识经济…     

知识经济与人力资源资本化

在分析人力资源在知识经济时代的重要作用的基础上,提出将人力资源资本化以及人力资产和人力资本的确认.并结合实际情况,提出了我国当前人力资源资本化的操作程序.     

知识经济与人力资源资本化

在分析人力资源在知识经济时代的重要作用的基础上,提出将人力资源资本化以及人力资产和人力资本的确认.并结合实际情况,提出了我国当前人力资源资本化的操作程序.     

迎接知识经济时代 发展高科技产业

当今世界,随着科学技术革命的迅猛发展,知识经济已见端倪,发展知识经济成为当今世界各国普遍关注的重要课题。面对知识经济时代的到来,世界各国都把发展高新技术当作国际经济竞争和综合国力较量的制高点,加快高新技术产业的发展,是当前我国实施科教兴国战略的一项十分重要而急迫的战略任务。     

21世纪知识经济时代市场营销的展望及对策

知识经济时代，市场营销观念将是设计创造需求，营销组合也将由传统的4P向大规模个性化产品、全值定价和精确定价方向发展。从我国的实际出发，推动市场营销向高层次发展，应转变观念，提高企业竞争意识；利用高科技，提高产品的技术含量；实施科教兴国战略；加强信息基础建设等。     

面向知识经济人力资源管理的战略

面向知识经济时代,我们必须坚持“科教兴国”战略,加强人力资源的开发与管理,全面提高劳动的科学化素质,以实现社会主义现代化的宏伟目标。     

成人高等教育改革刍议

在成人教育中进行“素质教育”体制改革是新时期成人教育发展的重要步骤,也是满足知识经济时代社会对高素质人才需求的必由之路。因此,摆脱陈旧的教育理念,在政治思想、师资队伍建设、教育教学、学校管理等诸多方面进行成人教育的“素质教育”改革就成为了成人高等院校实施素质教育的中心任务。     

科教兴国必须“学商分开”——关于教育和知识分子社会责任的思考

以科教兴国为大背景,通过分析学与商之间的关系和利害冲突,说明了要做好科教兴国,必须“学商分开”,同时指出为解决学商不分的根本问题,就必须重视教育,加大教育的基础性、物质性工作,创造良好的教育环境,从而培养迎接知识经济时代的合格人才。     

成人教育计算机课程教学改革的构想

在知识经济时代,面对计算机技术飞速发展的挑战,在成人教育计算机课程的教学过程中如何培养出具有较强的应用能力、创新能力的复合型人才,是当前成人教学中十分关注的问题.文章从教学实践出发,从更新教学模式、调整培养目标、提高教学手段、改进教学方法、改进考核方法、制定评价系统等方面进行阐述,为成人教育计算机课程的教学改革提供了新的思路.     

论我国发展知识经济的条件与途径

一、我国迎接知识经济时代到来的条件中国科学院近期向国家提出重大建议：“迎接知识经济时代，建设国家创新体系”，这一报告受到国家和国务院的高度重视。报告预言，21世纪将是知识经济占主导地位的世纪。知识经济对于发达国家而言，是其国内社会和生产力发展的必然结果，对于发展中国家而言，则是机遇与挑战并存。知识经济代表的是一个时代所以，要分析我国步人知识经济时代的条件，尚需首先澄清知识经济的时代特征——①社会经济发展的主要支柱是知识创新。不管是社会的物质财富还是精神财富的创造，科学技术特别是高科技知识都将是社会…     

科教兴国必须“学商分开”：关于教育和知识分子社会责任的思考

以科教兴国为大背景，通过分析学与商之间的关系和利害冲突。说明了要做好科教兴国，必须“学商分开”，同时指出要解决学商不分的根本问题，就必须重视教育，加大教育的基础性、物质性工作，创造良好的教育环境，从而培养迎接知识经济时代的合格人才。