浅议大学英语词汇教学

目前研究大学英语词汇教学方法,帮助学生提高词汇记忆效果,已成为众多教师探讨的热点话题。词汇教学存在种种误区,成为制约学生学好英语的障碍。从大学英语课堂教学的角度出发,根据自己的教学实践,浅谈对大学英语词汇教学的几点思考。     

中职英语词汇教学研究

词汇学习是英语教学和学习的前提、基础和重要组成部分。目前中职生在学习英语词汇时还存在一些问题,作为教师应该对此问题高度重视,在教学过程中应遵循词汇教学的原则和注意事项,注重词汇教学的技巧,使学生掌握科学有效的学习策略,形成良好的学习习惯,提高语言综合运用能力,为以后的学习和工作打下良好的基础。     

On College English Lexical Teaching

学习词汇是学习语言最基本的手段,也是运用语言的先决条件。学习英语词汇除了从读音、拼写及一般定义入手以外,还应注意词际语义关系这一要素。在此根据奥斯汀的词汇习得理论,简要论述大学英词汇教学的内涵,然后以语义学理论为指导,介绍了几种词汇教学的有效方法,从而帮助学生更好地掌握和扩大词汇,提高语言交际能力。     

校企合作视角下大学英语智能优势词汇学习法有效性研究

词汇学习是大学英语学习的基础,学生在教师指导下进行有效的词汇学习是大学英语学习的重要部分。本文以2019级大学英语一年级学生为研究对象,采用观测点测试、访谈等方法调查了学生的智能优势及普通词汇学习法,并采用独立样本测试检验智能优势词汇学习法的有效性。本文的研究,旨在为大学英语词汇学习提供更加丰富的路径,提升词汇学习的效果,为校企合作过程中专业英语的应用打下基础。     

技工学校英语词汇教学探索

词汇教学是英语教学中至关重要的环节。本文依据技工学校的学生的实际英语水平以及他们在词汇学习过程中存在的具体困难,并以笔者的教学实践为基础,提出了重视教学词汇学知识、在语境中教学词汇、词汇的文化差异和科学的记忆方法等可行的英语词汇教学方法。     

大学英语词汇教学策略探讨

本文针对学生学习英语词汇中存在的问题,如学习词汇方法不得当,不了解学习词汇的规律等,从语音规律,语境记忆,构词法,联想比较四个角度提出了学习英语词汇的策略。     

建构视阀下大学生英语词汇学习石化分析

词汇是语言构成的基本材料,是语言赖以生存和发展的基础。英语词汇的学习贯穿于英语学习的始终。中国大学生在英语词汇学习存在停滞阶段,即词汇中介语石化问题。文章分析了中国大学生英语词汇中介语石化的现象,并站在建构主义视阀下,强调在英语词汇教学中通过对学习环境中四大要素的运用和挖掘,改善中国大学生英语词汇学习的中介语石化问题,改善学生的语言输出能力,为社会培养拥有较高英文素养的人才。     

大学英语大班词汇教学与学习策略的研究

英语词汇是学习英语的基础,如果没有词汇,任何形式的交流都无从谈起。近年来的课程教材改革以及教学行政班大班教学,使人们认识到词汇教学的重要性,开始对词汇教学进行探索和研究。     

关联理论在英语词汇呈现中的作用

早期对英语词汇教学的研究,主要是从研究语言本身的角度来进行的。从关联理论的视角去考察英语词汇教学的呈现方式,分析明示性概念在词汇呈现中的运用及其认知理据,从而促进词汇的深加工,并且帮助学生减轻记忆负担,提高学习效率。     

隐喻认知能力的培养与英语词汇教学

语言是我们交流的媒介，语言中的词汇则是我们交流的介质，因此词汇在日常交流中起着至关重要的作用。因此，抓好词汇教学是在大学英语教学阶段非常关键的一个环节。本文将主要讨论认知语言学隐喻理论对英语词汇教学的启示。     

图片呈现英语单词的技巧

探讨了图片呈现英语词汇的4个技巧即:适时性、创新性、趣味性和情景性。通过具体教学案例证明,在中学英语词汇教学中只有科学合理的选择和使用图片,才能使学生的学习效果事半功倍。     

意义的类型与英语词汇教学探讨

文章首先通过实例对英国语言学家利奇提出的词汇意义的类型做了简要的论述,然后在此基础上提出了对英语词汇教学的启示:一、重视概念意义有细微差别的词汇教学。二、注重概念意义相对立,但指称范围、表达的程度和隐含的褒贬等方面有差异的词的教学。三、英语词汇的教学应重视词汇的社会文化因素。     

利用网络环境加强大学英语词汇自主学习

笔者在本文中将针对如何利用网络增强词汇的学习做简要的探讨,对如何利用网络环境下的学习平台刺激大脑记忆潜能,加大英语词汇的输入和输出的教学研究,并提出相应学习策略的教学应用性参考意见。     

非英语专业学生词汇学习现状与策略研究

现今,英语学习至关重要,词汇学习是英语学习的源泉和基石,是语言学习的基础,在语言交流中词汇传递着重要信息,起着至关重要的作用,是整个语言学习的核心部分.词汇学习在当今社会英语学习中占据着非比寻常的地位,学习一门语言关键在于词汇的积累,英语入门就是从单词开始,词汇的掌握程度代表了一个人英语水平的高低.听力、读写、口语都离不开词汇的支撑.本文将从提高学生英语学习兴趣,英语词汇运用灵活度和英语词汇记忆方面来为非英语专业大学生学习英语提出建议.     

试论上海二本院校金融英语专业词汇教学

词汇教学是金融英语教学的重要组成部分。本文分析了二本院校金融英语专业的现状及金融英语词汇的特点,探讨了如何有针对性地采取有效的词汇教学方法策略来提高词汇学习效率,充分调动学生学习金融英语的积极性,培养学生良好的商务语言和交际能力,进而提高教学质量。     

高中英语词汇教学探索

英语词汇是许多第二语言学习者的主要障碍之一,词汇教学在整个高中英语教学中就起着十分重要的作用。只有掌握了词汇学习的有效方法,学习者才能在英语的听、说、读、写、译方面更为突出,才能提高他们综合运用语言的能力。本文通过总结高中英语词汇教学存在的问题,就词汇教学的方法进行了探讨。     

大学生英语词汇记忆三步曲

毫无疑问，词汇记忆在英语学习中占据了重要位置，如何快速地将英语词汇记住、记牢是许多大学生的梦想，本文针对大学生学习英语中遇到的诸多难题，提出了如何记忆英语词汇的方法。     

中职农专英语词汇教学策略

院中职学生对英语词汇学习产生恐惧和排斥,本文试图对中职学生英语词汇学习存在的各种问题的深入刨析,结合专业特点找出具体生动形象的词汇学习方法,使中职学生英语词汇的学习轻松快乐     

高职院校英语词汇教学方法谈

词汇教学是高职院校英语教学的重要组成部分。从某种程度上讲,词汇教学是高职英语教学成败的关键。掌握词汇量的多少是决定学生听、说、读、写、译等综合能力发展的一个重要因素。因此词汇教学是高职院校英语教学的重要环节,现就高职院校词汇教学方法进行了综述,提出一些能够提高高职院校英语词汇教学的方法。     

文化差异与高职英语专业词汇的教学探讨

通过分析现阶段高职英语专业词汇教学的现状,探讨中外文化差异在英语词汇教学中的重要作用,从而提高词汇教学的效率,达到词汇教学的真正目的,培养学生的跨文化交际能力.