教师口语表达中非语言要素的运用

教师口语是教师进行教育教学的最基本、最重要的手段,是教师的劳动工具.互联网上关于教师口语网站/网页不计其数.多数网站提供了丰富的教学资源和教学论文,方便了老师掌握口语之用,但是对于如何运用教师口语中的非语言要素还研究较少.本论文从教师口语的非语言要素的视角,以课堂学习作为主渠道,进行实践和研究.探索如何将非语言要素引入课堂,如何将学生学习与非语言要素想结合,创造一个适宜语文学习的情境.这篇论文将通过具体案例来论证它的价值与作用.     

试论停顿在言语交际中的功能

副语言是辅助语言表意的重要手段,停顿作为副语言中的一种,在人们的言语交际中也起着十分重要的作用。本文将分析停顿在口语表达中,除了区分语义以外的其他作用。     

对外汉语口语教学之微信的应用

口语表达是语言输出的最基本、最主要的方式,而对外汉语口语教学的最终目的就是培养学生的汉语交际能力。微信是现今国内最普及的社交软件之一,有着广泛的用户群,运用微信进行对外汉语口语教学将是未来发展的一大趋势。本文将从目前对外汉语的教学情况入手,分析对外汉语教学研究的整体不足,从微信功能出发,阐述其在课程教学中的具体应用,探讨如何利用微信在对外汉语口语教学中进行创新,探讨微信功能提高留学生口语水平的积极影响,以及如何运用微信功能辅助对外汉语口语教学,逐步形成多样化的新型课堂口语教学方法和方式。     

多媒体技术在物理教学中的实践

多媒体技术作为一种新型的教育形式和现代化的教学手段给传统教育带来了巨大影响,成为辅助教学的先进手段,为课堂教学注入了新的活力,为优化课堂教学,构建新型的教学模式,提供了丰富的土壤.     

论新媒体中微信对幼师生职业口语教学的应用探究

前不久,中国互联网络信息中心(CNNIC)公布了第41次《中国互联网络发展状况统计报告》。根据报告,截至2017年12月,我国网民规模达7.72亿,我国手机网民规模达7.53亿。智能手机的普及与互联网的迅速发展,随之而来也涌现出一大批有代表性的新媒体平台,其中微信的语音及时信息、朋友圈、微信群、公众号等功能,可以有效辅助幼师生职业口语的教学手段和改革创新,发挥其在教学和教育中的便捷优势,探讨幼师生职业口语的教学新模式。     

沈阳药科大学计算机辅助互动写作调查

计算机辅助英语写作正在逐渐成为大学英语写作教学的重要手段。文章是在沈阳药科大学进行了计算机辅助写作实验之后,对学生进行问卷调查了解学生们利用计算机和网络辅助写作的现状以及他们的看法和感受,以期对以后的教学起到指导作用。     

浅谈计算机在多媒体教学中的作用

作为一种新兴的教学手段,计算机辅助教学已在大中专院校及中小学当中得到充分的应用.恰当的多媒体教学的运用,能加快加深师生间的信息传递,优化教学过程,从而获得良好的教学效果.     

多媒体教学的优势和不足分析

把计算机多媒体运用于教学,是实现教学现代化的一个重要手段.它带来了整个教育思想、教育内容、教育模式、教育过程的深刻革命.在教学中,计算机辅助教学让学生、教师耳目一新,开辟了新的天地,充分显示了它独具的优越性.然而,在不断的实践、探讨的过程中,同时也暴露出一些弊端.作为教师,应发展地、全面地对待计算机辅助教学.     

大学英语口语教学存在的问题与对策

目前大学英语的教学方法、手段和模式,已不适应当今社会对高素质、创新型人才的要求.在口语教学中,应树立“学生为中心”的理念,开展有计划的语音训练,实施形成性评价等措施,提高学生的口语能力.     

虚拟机在计算机网络教学中的应用

本文通过对虚拟机应用软件作为一种教学辅助手段在计算机网络课程教学中的实践应用,揭示出虚拟机软件搭建的虚拟环境既丰富了教师的教学环境,也为学生提供了一种真实又无损坏的实验环境.     

多媒体在病理学教学中的利与弊

随着科技水平和素质教育的提高,教学手段的现代化越来越被人们所重视,计算机已然成为教育界的新宠,多媒体计算机辅助教学便是计算机与教育领域完美结合的产物,多媒体教学的先进性、生动性、直观性等特点越来越成为课堂教学的优势,作为一种全新的现代化教学手段,成为各大高校教学的最佳选择,也成为教学发展的趋势和必然.但是随着多媒体教学使用的增多,也逐渐暴露出一些弊端.     

探析计算机辅助教学

计算机辅助教学进入课堂,已经有十几年.它改变了课堂教学的单一化、程式化的模式,为启发学生思维、培养学生素质起到了一定的作用.如何将传统的教学手段和计算机辅助教学有机结合、优化教学?我们必须认真分析计算机辅助教学的优势和误区.     

提高高职学生的口语交际能力

口语交际能力是一种在人与人之间交流过程中表现出来的灵活、机智的听说能力.为了有效提高高职院校学生的口语交际能力,教师应注重培养学生的倾听、语言表达和应对能力,选择合适的话题进行情境教学,正确引导克服畏惧心理,规范交际语言,培养交际技巧,以提高学生的口语交际能力,使他们具备恰当进行人际交流的素养.     

基于BYOD的高职英语口语课堂新模式探讨——以英语配音为例

随着移动终端的日益普及,BYOD作为一种新型的工作与教学手段正日益受到人们的重视,而其在英语课堂上更是能够发挥事半功倍的效果,从英语课堂上的配音任务入手,结合建构主义理念,解读BYOD手段在口语课堂上的应用。     

高职学生英语口语学习探讨

伴随着全球化的不断深入,英语人才的需求量日益增多。英语口语学习成为高职学生最重要也是最困难的一部分。它不仅要求训练学生的听说能力,而且要求学生在语言交流中具有实际运用的能力。因此,在高职英语教学中,要加强口语教学和训练工作,重点培养学生的英语交际能力。然而,摆在现实教学任务面前的是,在实际教学中,大多高职生英语基础薄弱,英语口语比较差,通常是因为他们仅把英语作为知识而不是当作一种语言工具来用;另一方面,在目前教学考试制度下,高职教师无法把更多的时间和精力花在口语教学上,学生对口语也不感兴趣,这不利于提高学生的英语的综合运用能力。为了改善这种情况,提高高职学生英语口语整体的水平,应该注重培养学生的口语表达能力,多给学生创造课堂交流的机会。     

计算机辅助教学的误区与对策

计算机辅助教学作为一种现代化的教学技术，已是国内外现代教育的一个重要组成部分。但它始终只是一种辅助的手段，不是目的，该文就计算机辅助数学教学的误区谈起，提出应该怎样根据课堂教学的需求来确定是否使用它，怎样使用它的建议。     

商务英语口语课程中外贸活动模块化仿真教学的开发

基于高职商务英语口语课程培养目标的需要,与外贸企业专家合作,按照外贸活动的内容、流程和工作程序,利用真实的外贸文件资料,采用教学做合一的教学方法和现代化教学手段,用"情境再现"的形式进行仿真教学,开发商务英语口语的模块化课程。     

浅谈多媒体技术在实践中应用

随着计算机技术的迅速发展和广泛应用,多媒体技术以其独特的优势,成为现代教学中重要的辅助手段,该多媒体辅助教学在计算机专业某些理论课程的教学过程中,起到了推动作用,但在使用过程中也要正确对待传统教学和多媒体辅助教学之间的关系.     

论游戏在高职英语口语教学中的作用

口语教学是英语教学中十分重要的教学内容之一,但是当前许多高职高专院校学生在英语口语学习方面却存在着一定困难.传统的以教师为主、学生为辅的教学方式,不能有效激发学生的学习兴趣和积极性,甚至有些学生还表现出厌学的情绪,严重影响了教学及他们自身的发展.在此,我将通过自己的教学实践,探讨一下在英语口语教学中适当融入游戏的教学方法采激发学生学习兴趣,提高他们的英语口语能力.     

大学英语口语教学探折

根据大学英语口语教学现状,分析口语教学滞后的原因,探讨改进口语教学滞后的方法.