实践教学基地建设与大学生创新能力培养

大学生创新能力的培养过程中离不开实践教学基地的助力作用,因此高校在培养大学生创新能力的过程中,应充分尊重人才成长和创新能力养成的基本规律,努力建设综合性的大学生实践教学基地,切实深化实践教学体系和教学内容,从而持续加强培养大学生创新能力的培养.     

物流类本科专业大学生创新能力培养分析

创新能力培养是高等教育面临的一个迫切需要解决的难题,物流类本科专业作为一门新兴交叉学科对大学生创新能力培养有着更加特殊的要求。在分析物流类本科专业发展以及大学生创新能力培养现状的基础上,采用问卷调查的方式取得一手资料,然后运用数理统计的相关知识,统计分析出10个影响物流类本科专业大学生创新能力培养的主要因素,进一步运用主成分分析法回归和归纳出三个影响创新能力培养的主成分因素,进而有针对性地提出高等学校物流类本科专业大学生创新能力培养的具体措施与途径。     

大学生创新能力培养与高校人才培养模式改革

本文首先分析了培养大学生创新能力的必要性和紧迫性,然后指出培养大学生创新能力的必要条件在于独立思考能力和独立工作能力的培养,最后从人才培养模式的内涵出发,分析了如何在培养模式中体现出对学生创新能力的培养.     

课程整合视角下高职院校大学生创新能力内涵的培养

随着课程整合体制的改革,高职院校对于课程作出了相应的调整,为了提高学生的综合能力,尤其是创新能力内涵的培养,高职院校将大学生创新能力的培养高度重视起来。大学生创新能力的培养不仅是深化教育改革的核心表现,也是衡量高职院校素质教育成败的关键。文章首先分析了创新能力的内涵和意义,然后分析了培养大学生创新能力的必要性以及面临的挑战,最后提出了培养大学生创新能力的思路和方法,重点阐述了实践教学法的安排设计。     

加强大学生科技创新能力培养

加强大学生科技创新能力的培养是高等教育发展的必然要求。教育工作者必须正确理解大学生科技创新能力培养所涵盖的具体内容，充分认识大学生科技创新能力培养的迫切性，切实采取有效的途径和方法，全面培养社会发展所需的创新型人才。     

基于就业理念的高校学生创新能力培养浅论

培养学生的创新能力是素质教育的客观要求.论文从大学生就业理念的角度出发,在分析高校学生创新能力培养重要性的基础上,分析了高校学生创新能力的构成和阻碍创新能力培养的教学因素,并探讨和提出了高校学生创新能力的培养途径.     

大学生“四段式”科技创新能力培养模式探索与思考——以湖南农业大学东方科技学院生物类专业为例

大学生科技创新能力的培养是高校培养创新型人才的重要手段,也是提升高等学校创新能力的必然要求。通过对我国大学生科技创新现状的分析,以湖南农业大学东方科技学院生物类专业为例,提出从启蒙阶段、认知阶段、实践阶段和提升阶段四个阶段构建大学生“四段式”科技创新能力培养模式,并就大学生科技创新能力培养模式进行了思考。     

大学生艺术素养和创新能力

培养创新型人才是知识经济时代的迫切需要,也是素质教育的重点。如何加强艺术素养的培养,提高大学生创新能力在新时期高校素质教育中显得尤为重要。充分认识公共艺术教育的地位和作用,了解公共艺术教育的特点,给提高大学生艺术修养和创新能力提供更为广阔的空间,从而最大限度释放大学生的创新能力。     

大学生创新能力培养及科学素质教育探析

论述了创新能力的含义及培养大学生创新能力、科学素质对建设创新型国家的重要意义,认为提高大学生科学素质是创新人才培养的基础,加强大学生科学素质教育是培养创新能力的重要途径,并提出了大学生科学素质教育的方法。     

应用型人才创新能力培养与创新能力测评方法研究

大学生创新能力的培养和测评方法问题,成为高校在全面推进素质教育中普遍重视和关注的焦点。探究了应用型人才创新能力的培养与测评方法建立问题,重点阐述了创新能力的培养与创新能力测评方法的建立,提出创新能力提高率公式,并分析了运用创新能力测评方法和创新能力提高率公式的意义。