教学辩证法在会计专业教学中的运用

会计教育一直是会计界的热门话题。作为我们理工科院校的财会本科专业，培养出来的毕业生若想能和财经院校、名牌大学、综合大学的财会毕业生抗衡，得到社会的认可和欢迎，是一件很不容易的事。通过多年的会计教学，总结出一些教学经验和方法。一、什么是教学辩证法教学辩证法是研究教学过程和教学理论的普遍规律的科学。教学过程是教师、学生、教材、环境等相互适应，而以知识和能力转化给学生为目的的认识运动。教学理论是建立在心理学、生理学等自然科学和社会科学基础上的科学。根据对教学过程、教学理论的历史和逻辑的研究，我们提出的…     

基于“工作情景”的高职基础会计实训教学模式研究

本文以工作情景为导向,通过实践工作过程和基础理论知识相结合,突出会计工作流程,激发学生兴趣,使学生被动接受知识变为主动学习,提高课堂教学质量,增强教学效果。     

案例教学法在审计课程教学中的应用

审计课程是中等专业学校财会专业的主干课程，同时也是一门理论性和实践性很强的学科。对于缺乏专业知识和社会实践的学生来说，如果采用传统的教学方法，就难以引起学生的学习兴趣，也不利于培养学生的综合能力。本文分别就案例教学法的意义，与传统教学方法的区别、案例教学法在审计课程教学中实施应注意的问题提出观点。     

“课堂翻转”在审计学课程改革中的运用

翻转课堂已经成为一种新颖的教学模式进入课堂。它将老师角色由主演变为导演,将学生被动学习变为主动学习,颠覆了传统的教学模式。这种教学模式的运用也越来越广泛,教学效果可以得到很好的提升。本文以"审计学"课程为例,结合自身教学实践,将翻转课堂教学模式运用到大学会计专业本科教学当中,旨在将课堂变为学生内化知识的摇篮,提升学生自主学习的积极性,并且能够将学生的理论与实务联系起来,提高学生的实践能力。     

试论行为导向教学法在职业中学基础会计教学中的应用

《基础会计》是财会专业开设的一门重要的专业基础课程,而职业中学的学生普遍存在着文化基础差,理解能力低,知识面窄,视野不开阔等现象,因而在学习这门课程时普遍感到比较困难。行为引导教学法是一种实践性较强的教学方法,符合基础会计课程培养目标的要求,它有利于培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。有效地解决了《基础会计》课程教学中存在的教学内容枯燥及理论与实践脱节的问题。     

研究性教学在审计专业教学中的应用

研究性教学作为一种新的培养学生自主创新能力的教学模式,打破了原来的被动接受性教学模式,建立了以学生为主、教师引导的平等教与学的理念,促进了学生主动学习、创新思维。本文论述研究性教学模式的特点及其在审计专业课程中的构建和应用方法。     

城镇化进程中集体土地开发利用若干法律问题解析——以上海市九星村为例

<正>对于城镇化进程中的农民集体来说,面临着被动城镇化与主动城镇化两种截然不同的路径。对于上海市闵行区九星村的农民来说,他们在走出了主动城镇化的成功之路后,又遭遇了被动城镇化的困境。九星村在1994年负债1870万元,负债率高达84.8%,村民人均欠债高达4737.8元,经济发展陷入低潮期。2013年,九星市场占地面积123万平方米(1600多亩土地),建筑面积80多万平方米,入驻全国各地商户9000多家,年交易额达280亿元。2013     

“案例驱动”在建筑CAD教学中的实践

AutoCAD软件在建筑规划设计中得到了大力推广和应用,传统的教学法将各个知识点都讲授完成后才能接触一例,学生学习起来往往不能够很清楚地掌握知识点。＂案例驱动＂教学法一般是将一门学科知识分解到若干个有代表性的实际案例中,并在课堂教学中注重体现学生的主体地位、实践技能和创新精神,使学生从知识的被灌输者变成意义的主动建构者,教师也从知识的传授者与灌输者变成意义建构的帮助者和促进者。     

《西方经济学》教学改革探讨

由于《西方经济学》课程的性质和特点不同于一般的课程,其内容多、理论比较抽象、深奥、难懂,学生理解、消化存在一定的困难。传统的教学方式和教学内容一般是按照教材讲解,教师把所有的知识点都要讲到,学生都是被动地进行听课,很少主动参与到课程中。而现代西方经济学具有很强的现实性和政策性,是一门不断发展的学科,需要教师根据学生的特点、社会经济的发展,改变传统的教学方式和教学内容,将前沿的理论和教学手段更多地运用到教学当中,从而既让学生由被动学习变为主动学习,又能真正理解经济学的真谛。     

高职财会类专业实训教学改革研究

长期以来,高等职业财会类专业教育沿用＂以学科为体系＂的课程结构,采用传统的以教师为中心、系统讲授课程知识的教学模式。虽然存在较大比例的实践教学,但并没有以一线工作过程为依据,培养的学生尚未完全具备作为一名会计员应有的职业能力,无法直接完成基础性会计工作,实训教学改革势在必行。     

欢迎广大财会工作者订阅2021年《中国农业会计》

研究农业财会理论与实务传播最新农业财会知识与经验介绍最新农业财经法规与制度《中国农业会计》杂志是中华人民共和国农业农村部主管,中国农业会计学会主办的我国唯一面向农业各系统具有政策性、指导性、实用性、知识性的工作指导类财会月刊。本刊是广大农业财会工作者及科研、教学人员学习国家有关财经政策、法规、制度,研究探讨我国农业财务与会计理论和实务,了解掌握国内外最新财会知识和财会工作动态.     

问题引领式《基础会计》教学改革探析

《基础会计》是会计学以及相关专业的基础课程,但《基础会计》中的专业术语对于初学者来说抽象、晦涩、难懂,学生在会计知识的学习过程中容易出现畏惧、退缩以及厌烦现象。本文建议在《基础会计》教学中采用趣味性强的一些生活化问题,在问题的引领下,学生能够集中注意力去积极思考问题,启发学生的想象能力与思维能力,使学生对会计学习产生兴趣。     

浅谈会计课实践教学

财务会计专业的学生,就其培养目标来说是为经济建设培养一批应用型财务会计专门人才.这一目标要求我们所提供的毕业生,不仅仅掌握一定的财务会计基础理论和相关学科知识,还需要具有处理各种交易或事项的实践经验及专业技能.而这种技能的培养,单纯地依靠课堂教学是难以达到目的,因此,必须在财会专业教学计划中设置相应的实践教学环节,在实施实践教学环节中应该制定多元化教学目标,确立学生在教学中的主导地位,采用模块化方法设计实践教学方案,以提高学生的专业业务处理能力.     

欢迎广大财会工作者订阅2015年《中国农业会计》

<正>研究农业财会理论与实务传播最新农业财会知识与经验介绍最新农业财经法规与制度《中国农业会计》杂志是中华人民共和国农业部主管,中国农业会计学会主办的我国唯一面向农业各系统具有政策性、指导性、实用性、知识性的工作指导类财会月刊。本刊是广大农业财会工作者及科研、教学人员学习国家有关财经政策、法规、制度,研究探讨我国农业财务与会计理论和实务,了解掌握国内外最新财会知识和财会工作动态,总结交流经验,指导业务工作,提高专业理论水平和技能的园     

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浅谈高职财务会计实践性教学

一、高职财务会计实践教学现状 （一）教学观念方面。对高职财会专业学生来说，动手能力强、操作水平高是他们与财经类普通高校学生竞争的优势所在．也是他们在社会上的立足之本。然而．理论教学占主导地位的教学观念仍严重影响着会计教学，无论是在教学计划制定、课程设置、课型安排，还是在教学内容确定、教学方式选择上都表现的非常突出。尽管高职会计教师早已认识到会计是一门实践性、操作性很强的专业．但由于对会计实践性教学重要性认识不足．致使目前的会计实践教学还主要停留在会计模拟室以模拟实习为主，实践效果不甚理想。[第一段]     

翻转课堂教学模式在税法课教学的应用探讨

税法课程可以说是财会专业中一门非常重要的课程,而作为财会专业学生,对于税法应用状况却并不理想,根据多方面考虑,我们最终应用翻转课堂教学模式来对税法课程的教学进行改革,本文将根据税法课程的特点、翻转课堂模式特点等对翻转课堂教学模式在税法中的应用进行探讨,从应用的必要性、如何实施和存在的问题,如何进行补充等几个方面来进行描述,对翻转课堂教学模式在税法课教学的应用进行探讨。     

会计模拟实习存在的问题及其对策

加强实践性教学是会计教学改革的重点,但在不少财会类学校的模拟实习普遍存在着诸如实习模拟不分岗、手工模拟与会计电算化软件衔接不够紧密等问题,如何使实训教学更加有效,更能促进学生掌握所学知识和培养解决实践问题的能力。     

欢迎广大财会工作者订阅2020年《中国农业会计》

研究农业财会理论与实务传播最新农业财会知识与经验介绍最新农业财经法规与制度《中国农业会计》杂志是中华人民共和国农业农村部主管,中国农业会计学会主办的我国唯一面向农业各系统具有政策性、指导性、实用性、知识性的工作指导类财会月刊。本刊是广大农业财会工作者及科研、教学人员学习国家有关财经政策、法规、制度,研究探讨我国农业财务与会计理论和实务,了解掌握国内外最新财会知识和财会工作动态,总结交流经验,指导业务工作,提高专业理论水平和技能的园地。本刊多次被权威部门评为"全国中文核心期刊"。