构建"会计人才培养与需求标准一致性"的模式

为贯彻高职高专"以就业为导向,以服务为宗旨的教学思想,走产学研相结合的道路"的教育方针,本文着重分析高职高专会计人才培养与社会需求之间的差距,并提出构建"会计人才培养与需求标准一致性"的模式.     

酒店管理专业全方位职业素质人才培养模式研究

本文试从酒店专业人才发展需要及行业特点出发,以职业素质养成的角度思考酒店管理专业人才培养模式,提出了全方位职业素质培养模式。同时,分析了实施此种模式遇到的障碍,并提出了可行的实施建议。     

工学结合“岗位轮动”人才培养模式的探索

“岗位轮动”人才培养模式是以就业为导向，以畜牧兽医工作岗位能力培养为核心，以学生综合素质提高为目标，培养学生应职岗位能力的教育教学模式。“岗位轮动”人才培养模式依据应职岗位综合能力进行课程开发，构建突出职业能力培养的课程体系。这一人才培养模式的职业资格培训与鉴定优势明显，毕业生表现出就业率高、从业率高的特点。     

税务会计与财务会计的发展模式

会计制度和税法在日常的经济活动中起着至关重要的调节作用,二者之间由于服务对象、核算依据、核算目标等方面存在差异,从而引起矛盾.税务会计与财务会计是统一还是分离,世界各国有不同的做法.本文认为我国税务会计模式不宜采用英美那样财税分离的模式,也不宜采用法德那样典型的财税合一的模式,而应采用适度分离、协调发展的模式.     

高职院校国际贸易专业定位和人才培养模式的探讨

随着中国对外贸易的迅速发展,市场对外贸人才的需求有了比较大的增长。而对于高职院校来说,传统的专业定位和人才培养模式总是与高职院校为市场培养高技能人才的目标格格不入。本文以国际贸易专业为例,重点阐述高职院校国际贸易专业定位和人才培养模式的创新之处。     

面向职业岗位群构建高素质店长人才培养模式

为了实现与连锁企业同步的快速发展,采用校企合作、岗位轮换、能力递升的人才培养模式是突破连锁企业高素质店长人才稀缺这一发展瓶颈的有效途径。运用市场调研的方法,针对连锁企业的发展需求,构建校企合作、岗位轮换、能力递升的高素质店长人才培养模式,并分析了该人才培养模式的优势。在合理利用校企资源的背景下,该人才培养模式初具成效,并在安徽地区形成了较好的示范效应,实现了高校、连锁企业和学生的三方共赢。     

高校马术专业"产学研创"一体化人才培养模式研究

校企产学研创一体化人才培养模式是实现学校、学生、企业三赢的一种人才培养模式,是实现教、学、做一体的具体措施.高校马术专业以行业需求为导向,政校企行协同育人,全面参与人才培养全过程,突破传统、单纯的校企合作模式,产学研创一体化培养,使行业、企业真正融入到专业教学活动中,使教学内容紧跟马术、赛马行业发展步伐,不断适应行业对...     

以专业建设为核心创新人才培养模式全面提升财经类人才培养质量

专业建设水平是衡量一所大学办学水平的重要标志，也是人才培养质量和水平的重要体现。本文着重介绍了兰州商学院在“十一五”期间，通过加强专业内涵建设，优化专业结构和布局，改革人才培养方案，创新人才培养模式，加强实验教学，培养学生的创新精神和实践能力，加强教学团队建设，确保专业建设水平的不断提升，扎实走“质量立校、特色兴校、人才强校”之路，全面提升财经类人才培养质量。     

"互联网+"背景下管理会计与财务会计融合

管理会计也叫做成本管理会计,是基于传统会计系统发展而来的,财务会计是并列关系.管理会计在企业的主要职能就是提高企业经济效益、改善企业经营管理,并结合企业的业务开展情况及编制的经营计划要求,通过收集、分析、整合、评估相关财务信息帮助企业实现最优决策.而财务会计主要是针对企业的经济活动全过程实施全面且系统的监督及核算,并将...     

关于我国高职教育人才培养模式问题探讨

我国高职教育(高等职业教育)由于缺乏一种创新精神,十几年来,基本仿效沿袭了普通高等教育人才培养的模式,而无法适应知识经济对人才的要求,笔者结合国外先进的教学经验和自身的实践工作经验,针对性地提出了构建高职教育人才培养模式应注意的几个问题,以供参考.     

财经日语专业建设与人才培养模式探析

财经日语专业的人才培养目标是培养应用日语从事国际商务、金融、财会等领域工作的复合型人才。需要加强专业课程体系建设,实现教学与现代信息技术相整合,设计基于数字化资源的财经日语课程主题,优化财经日语专业教学计划,加强财经日语双师型师资力量的培养。     

国内远程开放教育人才培养模式研究

文章通过对现代远程开放教育的内涵进行分析,结合对国内开展远程开放教育的两种模式的分析,指出了我国当前现代远程开放教育发展中存在的问题,并对我国现代远程开放教育的发展提出了设想.     

浅谈“订单式培养”对注册会计师专业教学模式变革的启示

本文通过对我系会计(注册会计师)专业教学模式现状的分析,结合订单式培养这一新颖的教学理念,提出了对该专业的现有教学模式进行变革的一些粗浅探讨。     

财务会计与税务会计差异协调成本效益分析

税收与会计的密切关系决定了税法对会计准则执行效率和结果具有不可忽视的影响.2006年2月15日财政部颁布新企业会计准则,我国企业会计准则与国际会计准则接轨,会计准则与税法的差异呈扩大趋势,同时税务会计与财务会计也呈现独立发展趋势.恰当处理会税关系,有助于加强会计与税收协作效率.通过分析财务会计与税务会计差异过大的成本、差异适度协调的效益,提出财务会计与税务会计差异协调的建议.     

台湾“双轨训练”专业人才培养模式应用启示——以福建高职旅游类专业为例

台湾“双轨训练计划”在学校、企业、学生三方有效配合的前提下,实现“学企并行,双轨三赢”.基于福建省旅游行业的现状以及旅游类专业具有高实践性的特点,福建高职旅游专业引进台湾“双轨训练”人才培养模式具有可行性.可采用“初期改良学习后期树立特色”的审慎做法,先选取一个班级作为“试验班”实行后再推广,并在具体实行过程中结合学校实际进行适度创新.实践证明:“双轨训练”培养模式让学生既能学到理论知识,又能提前参与企业实践,真正实现“学以致用”.     

高校财务管理专业“专业实验”教学环节设计构想

文章列举了财务管理专业实践性教学环节改革的两种模式,介绍了嘉兴学院财务管理专业“专业实验”教学环节设计的经验。     

高校会计职业伦理教育：价值与体系

近年来我国会计职业伦理的现状令人堪忧,会计职业伦理教育的重要性目益显现。明确高校在全社会会计职业伦理教育中的主体地位和主导作用,从伦理学高度认识高校会计职业伦理教学目的,扩大其教育对象范围,拓展其复合的教学模式,立足于现代科技发展所提供的先进教育理念和教学条件改进教学内容和教学方式,是高校会计职业伦理教育刻不容缓的重要任务。     

电子商务人才定位与培养模式的思考

本文从电子商务的内涵和市场需要出发,论述了电子商务专业人才应该具有的知识结构和素质 要求,指出了电子商务人才的市场定位,最后对高校培养电子商务人才的模式进行了探讨。     

高职财务管理课程的教学改革

目前,高职教育中的财务管理课程仍难以符合高职教育的培养目标.因此,本文拟从教学内容及教学方式、手段两个方面对该课程的教学改革进行探讨.