公共关系学教学改革探索研究

公共关系学是一门实践性很强的应用学科。文章首先介绍了公共关系学课程的特点,其次提出了"二元互动"案例教学法的应用,最后指出"二元互动"案例教学法在公共关系教学过程中取得特殊的教学功效。     

《公共关系学》教学改革方法初探

公共关系学是一门边缘性、交叉性很强的学科,在其学科体系中包含了社会学、管理学、广告传播学、礼仪学等相关学科的知识。这使得《公关》教学中就可能和别的学科发生冲突,导致教师授课是内容和别的学科发生＂打架＂现象。针对这一问题,黑龙江科技学院的做法是在进行教研室活动的基础之上处理好同别的老师教学内容的冲突,划分好各自的＂势力范围＂。但又不能同其他学科割裂开来,从公关的角度对相关学科的内容进行取舍,并建立相互间的有机联系。     

《公共关系学》课程教学改革的探索

公共关系学是一门应用型学科,作为公共关系的教学人员,在教学中应适应社会的发展需要,转变传统的教学现念,配合素质教育,积极探索教学改革,为培养掌握公共关系实物操作技能与技巧的应用型人才作出努力.     

实践性教学方式在高职院校《公共关系学》课程中的应用

《公共关系学》是一门应用性和实践性极强的学科,这就要求高职院校在这门课程教学中要加强实践性教学,积极地培养技术应用型人才。本文就实践性教学方式在高职学院课程中的应用进行了有效探讨,提出了具有高职教育特色的《公共关系学》课程教学新模式。     

高职院校公共关系学任务驱动型实践教学设计与实践

任务驱动型教学模式是一种高效的实践教学模式。通过分解公关员岗位实际工作过程和工作任务,设计出十项学习型公关工作任务,并从任务的实施步骤、教学方法和注意问题等方面探索任务驱动型教学模式在公共关系实践教学中的应用,以期对公共关系教学改革有促进作用。     

强化“素养提升”的《公共关系学》课程教学改进研究

在《公共关系学》课程教学过程中强化对学生的“素养提升”,是培养学生具有社会责任感、积极有效地解决社会组织公关问题的关键因素。文章通过对在《公共关系学》的理论教学和实践教学过程中融入“素养提升”的课程教学改进内容、方式和评价方法进行研究,达到提升学生的公关综合素养,并改进该课程及其他类似课程的教学效果的目的。     

《公共关系学》导学模式下的案例教学探讨

开放教育的<公共关系学>的案例教学法通过对案例教学法的分析、探索,有助于帮助学生对公关理论的理解,将知识转化为实际能力,最终将学生培养为复合型公关人才的目的.本文对公共关系案例教学的教师准备、基本步骤及教学效果作了探讨与研究.     

《公共关系学》导学模式下的案例教学探讨

开放教育的《公共关系学》的案例教学法通过对案例教学法的分析、探索，有助于帮助学生对公关理论的理解，将知识转化为实际能力，最终将学生培养为复合型公关人才的目的。本文对公共关系案例教学的教师准备、基本步骤及教学效果作了探讨与研究。     

建构主义视野中的公共关系教学改革探讨

建构主义学习理论经过长期的理论探索和教学实践,在教育界产生深远的影响。公共关系作为一种管理哲学,特别强调应用性、实践性和创新性。运用建构主义理论,在教学中强调以学生为中心,利用情境、协作、对话、意义建构等要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神,目的是实现创新型公关人才培养目标。     

高校公共体育教学中足球教学改革探究

随着我国教育体制的不断发展,我国传统的教学所存在的问题已经无法与当前社会发展相适应.足球教学作为高校公共体育教学中的重要内容,其传统的教学内容、目标等存在很大的问题.因此,对高校公共体育教学中足球教学的改革具有其必要性,探究高校公共体育教学中足球教学的改革,有利于我们发现问题、分析问题、解决问题,从而更好地推动高校公共体育教学中足球教学的改革与发展.     

财政学教学改革探讨

财政学作为一门专业基础课,其基本理论和分析方法对我国建立和完善社会主义市场经济体制具有重要的意义,一直以来都是教育部确定的高等学校经济类专业的核心课程。因此,精通教学内容、完善教学方法、运用教学技巧,教授学生掌握财政学的理论体系和精髓是财政学教师义不容辞的责任。文章分析了该课程的特色及在目前教学中普遍存在的一些问题,并提出了财政学教学改革的若干建议。     

高职院校公共英语教学改革的思路与对策

针对目前高职公共英语教学存在＂高等＂有余＂、职业性＂不足的现象,文章提出了在高职公共英语教学中引进职业英语,衔接行业英语,培养职业英语技能的教学改革思路,并提出了按照这一思路进行英语教学改革的一些具体对策。     

高职《西方经济学》教学改革探讨

《西方经济学》是我国高职院校经济管理类专业开设的一门核心课程。但由于该课程有其自身的特点,而教学过程中又存在一定的误区,使得目前许多高职院校《西方经济学》都存在教学效果不理想的状况。为此,分析了当前高职《西方经济学》教学中存在的问题,并在此基础上提出了教学改革的对策与建议。     

浅谈微观经济学课程改革

在分析微观经济学课程特点的基础上,结合教学实践,分析了教学过程中存在的问题,并探讨了教学内容、教学方法等方面的新尝试,为该课程的教学改革提出了新的思路。     

浅谈微观经济学课程改革

微观经济学课程是一门理论性与实践性都较强的课程。微观经济学侧重于基本概念、基本图形、基本理论的教授,使学生对市场运行机制的一般原理和规范行为等方面的内容有比较全面的了解。通过本课程的学习,可以使学生掌握微观经济学的基本原理,并培养经济学直觉,培养运用基本的微观经济学方法分析现实经济问题的能力。在实际教学过程中,要精心设计教学内容,丰富教学手段,注重理论与实践相结合,从而提高微观经济学的教学质量。     

地方高校金融学专业教学改革浅析

近年来,随着我国金融市场的不断开放,金融市场化程度越来越高,衍生金融产品交易日趋活跃,传统的金融理论知识已不足以支撑现代金融发展的需求,并且,随着地方金融中心的崛起,区域金融的发展也对金融人才提出了新的要求,因此,转变地方高校金融专业的教学理念,创新教学方法与实践迫在眉睫。     

大学本科税法课程教学改革与质量优化研究

目前,由于税法课程的局限性和滞后性以及内容本身的枯燥繁复,使得学生在学习的过程中对税法基础知识不能真正理解和掌握,最终导致学生在未来的就业中面临理论与实践的脱节。因此,高等学校有必要根据市场需求对其做出相应的调整。     

高职教育公共关系课程教学方法的初步探讨

课程教学模式改革以及教学方法的探索一向是教育工作者最关注的问题。因此,就高职教育中公共关系学课程的开设情况、学生的学习特征、教学方法进行分析、研究,总结出适用于高职层次学生的、在公共关系课程领域的教学方法,旨在就高职教育公共关系学的教学方法引发进一步的深入探讨。     

数字电路应用课程教学改革探索与实践

本文从数字电路应用课程的培养目标入手,全面阐述了以数字电子钟项目为导向的数字电路应用课程的全新教学设计,内容涉及教学内容、教学方法、能力训练、课程考核等多个方面。     

高职院校学分制教学改革的探讨

本文主要是探讨高职院校学分制改革的相关问题,在研究学分制内涵及其特征的基础上,比较系统地阐述了高职院校实施学分制的意义,并分析了影响学分制改革的各种因素,提出了推进高职院校学分制改革的措施和方法.