浅谈高校教育成本核算问题

资金是单位和企业工作有效开展的基础,是单位和企业快速发展的前提条件。高等院校也不例外,对高等院校的教育成本体系进行研究和分析,对于优化学校当中资源的分配、提高高等院校财务管理水平以及完善会计制度都有着重要的作用。本文主要从高校教育成本核算的问题以及解决措施这两个方面出发,对高校教育成本的核算问题进行了分析,希望帮助高等院校建立一套完整的、科学的、系统的、合理的成本核算体系,实现高等院校效益的提升。     

高校教育成本核算影响因素探析

高校教育成本核算既是满足高等教育不同投资主体对投资回报的客观需要,也是合理建立高等教育成本分担机制的必然选择,但因各种因素的制约,我国目前高校教育成本核算工作尚未有效的开展。本文在阐述教育成本相关理论及框架结构的基础上,从高校自身认识、宏观制度和微观技术性等方面,对影响高校教育成本核算的因素进行了分析,并提出了高校教育成本核算的措施。     

高校教育成本核算中几个问题的思考

随着我国高校学生缴费上学制度的普遍实行,学 生(或其家长)作为高等教育服务的购买者,对于教育服务价格确定依据的教育成本自然非常关心,也有较强成本意识;高校作为教育服务的卖方就应有义务满足消费者了解教育成本的要求,推进高校实施教育成本核算制度的建立已是必然趋势。而目前我国尚未建立高校教育成本核算制度,对高校教育成本核算还只是停留在理论探讨之中。本文试图从高校教育成本项目的设置、教育成本控制、建立健全教育成本核算制度等方面谈点认识,以求教于大家。     

基于作业成本法的高校教育成本核算体系构建

随着我国高等院校经费来源的渠道呈现日益多元化特点,政府、学校、家庭及投资人越来越关注生均培养及教育成本。因此,采取正确方式对高校教育成本进行核算,从而准确计算出生均培养及教育成本势在必行。本文主要研究高校教育成本核算体系现状,并且分析应用作业成本法核算高校教育成本的意义,旨在为我国高校的教育成本核算体系的构建有所帮助。     

高等教育成本核算问题研究

由于高教管理体制的问题、成本核算意识谈薄、成本概念界定不明确、财务制度的缺陷、成本核算方法不准确、成本计量确认不真实、成本构成内容不合理等原因,加之高校教育成本核算的难点及特点,高等教育尚未进行成本核算,应当通过预算管理,增强成本意识;对高校成本核算制度进行改革;建立成本管理评价体系;科学划分高校教育成本的范围;建立科学的会计科目体系;建立科学的教育成本指标体系;规范高校教育成本核算方法;建立教育成本配套体系等措施对高等教育成本进行核算。     

高校教育成本核算影响因素透视

对高校教育成本进行核算既是满足高等教育不同投资主体对投资回报的客观需要，也是合理建立高等教育成本分担机制的必然选择，但目前因种种因素的制约，我国高校教育成本核算工作尚未有效开展。本文在详细阐述教育成本相关理论及框架结构的基础上，从高校自身认识性因素、宏观制度性因素和微观技术性因素三个方面对影响高校教育成本核算的因素进行了较为全面和深入地分析，并得出了为保证高校教育成本核算工作顺利进行而应采取的几点切实措施。     

关于我国高校运行成本核算的几点建议

在我国现阶段大学提倡节约型校园及近年实行高校收费的背景下,我国各高校的校(院)长或决策者所关心的并不是学校的教育成本,而是大学的运行成本。积极探索科学的高校运行成本核算办法成为大学的重大课题之一。该文提出了我国高校运行成本的概念及目前理论研究成果,并结合我国实际提出了建立高校运行成本核算体系,推行科学成本核算的相关建议。     

高等学校教育成本核算研讨

随着我国高等教育事业改革的快速发展,高校办学过程中的经济行为日趋多元化,各投资主体对教育成本的信息和教育成本的核算也提出了更加迫切的要求.文章从高校教育成本的概念、作用入手,探讨高校教育成本核算的原则、对象、期限及教育成本核算的项目和方法等,旨在为我国建立科学合理的高校教育成本核算制度提供理论参考.     

刍议高校教育成本核算

近几年来,随着高等教育收费制度的改革,加强对高校生均成本的核算也变得十分重要。2005年国家发改委出台的《高等学校教育培养成本监审办法（试行）》已将高校教育成本纳入政府监管范畴,但其中所指的“成本”严格地讲是一种统计成本,其成本信息的客观性、准确性和权威性远不如会计成本。为此教育部已将高校生均培养成本核定办法的出台作为2007年的重要工作。随着高等教育多元化办学体制改革的深入和高校教育成本分担制度的完善,高等学校改革现行的会计制度、建立教育成本核算体系在理论界已成为共识。要准确核算高校教育成本,首先应对高校教育成本核算内容作严格的界定,其次选择会计核算法,并在此基础上探讨核算高校教育成本的实践前提。     

论作业成本法在高校教育成本核算中的应用

教育成本,是指学校在特定时期内开展教育活动所耗费的人、财、物的总和.教育成本是完全成本概念,核算范围包括教学、科研和其他服务.我国高校目前还没有成本核算制度,设计一套适合高校成本核算的方法是目前需要解决的问题.高校教育成本中间接费用比重大,教育产品种类繁多,这在客观上具备了作业成本法的应用条件.在我国,王义秋、宋亨君曾提出运用作业成本法核算教育成本,但设计的核算方法还不够成熟,需要加以改善.故本文结合作业成本法的原理,为我国高校成本核算探寻一套行之有效的方法.     

关于我国高校运行成本核算的几点建议

在我国现阶段大学提倡节约型校园及近年实行高校收费的背景下,我国各高校的校(院)长或决策者所关心的并不是学校的教育成本,而是大学的运行成本.积极探索科学的高校运行成本核算办法成为大学的重大课题之一.该文提出了我国高校运行成本的概念及目前理论研究成果,并结合我国实际提出了建立高校运行成本核算体系,推行科学成本核算的相关建议.     

高校教育成本核算探析

随着我国高等教育事业的快速发展和教学科研经费的不断增长,高教领域发展中诸如教育结构失衡、资源配置不均、经费效益较低等问题也日渐成为高校系统面临的不可回避的问题。本文在分析当前高校教育成本研究现状的基础上,探讨高校教育成本核算的重要性,并结合新《高等学校会计制度》和高校会计核算实务,设计高校教育成本核算框架体系,为高校进一步加强成本管理、优化资源结构、提高办学效益提供对策建议。     

高校教育成本核算初探

在高等教育成本各分担主体—政府、高校、个人及家庭中,高校是进行高校教育成本核算的主体,其行为直接决定着高校教育成本核算工作的进展和实施效果。但长期以来,我国许多高校没有进行成本核算的积极性,缺乏成本效益观念,缺乏成本核算与成本控制的动机。     

关于我国高校运行成本核算的几点建议

在我国现阶段大学提倡节约型校园及近年实行高校收费的背景下，我国各高校的校（院）长或决策者所关心的并不是学校的教育成本，而是大学的运行成本。积极探索科学的高校运行成本核算办法成为大学的重大课题之一。该文提出了我国高校运行成本的概念及目前理论研究成果，并结合我国实际提出了建立高校运行成本核算体系，推行科学成本核算的相关建议。     

高校核算教育成本的必要性和具体办法

高校在提高教育经费使用效益工作中,进行教育成本核算是非常必要的,要开展教育成本核算必须探索高校核算教育成本的具体办法。 一、高校核算教育成本的必要性 首先,衡量高校教育经费使用效益从理论上讲,是看投入等量教育经费所产出毕业生的数量。但实际上,投入各个高校的教育经费的数量是不同的,即使同一高校在各个年度的教育经费投入也     

浅谈基于作业成本法的高校教育成本核算

近年来,随着国家经济迅速发展,各级高校改革力度不断加大,高校在筹资模式方面也发生了显著变化,已经从财政拨款模式逐渐转向于多渠道筹资模式,教育成本由各个组织共同承担。在此背景之下,各个参与组织都急欲了解高校各项成本信息,而开展教育成本核算活动已显得迫在眉睫。鉴于此,本文以高校教育成本核算活动作为基本视角和主要研究对象,详细介绍基于作业成本法的高校教育成本核算具体实践程序,通过分析基于作业成本法的高校教育成本核算体现出的价值,期待能够成为相关人员参考与学习的指标,从而不断优化高校教育成本核算程序。     

高校教育成本核算方法比较研究

高校教育成本核算是高校教育成本管理的核心,但目前高校教育成本核算在实践中举步维艰。本文通过将高校教育成本核算方法进行比较研究,提出了将战略成本管理思想初步应用于高校教育成本核算中的新思路。     

高校成本核算问题探讨

高校开展成本核算是准确测算生均成本、科学合理确定高校预算拨款、全面实施高校预算绩效管理、提升高校内部管理和运行效率的重要基础工作。本文结合政府会计制度和《事业单位成本核算具体指引》的相关内容,分析其对高校成本核算的影响,探讨了高校开展成本核算情况,分析了存在的问题和难点,即成本的归集和分配,提出了数据从相关系统采集并分配到成本核算对象上的方法,以及高校开展成本核算应采取的措施建议等,以期为高校成本核算的实施提供有价值的参考。     

中美高校教育成本核算比较和研究

近几年来,中国高校发展迅猛,其中高校教育成本成为教育体制改革中社会普遍关注的问题.文章从教育成本核算的角度出发,对比中美高校教育成本核算中的不同,借鉴美国高校教育成本核算的优势,以提高我国高校教育成本核算水平.     

高校本科生与研究生教育成本比较研究

尽管高校教育成本核算工作尚未开始,但开展成本核算的愿望与要求与日俱增。在同享高等教育资源的本科生与研究生之间的教育成本是否存在差异？本文对高校本科生与研究生教育成本的特征进行分析,指出了研究生教育成本在人员经费、科研经费、奖学金、固定资产折旧等方面与本科生教育成本存在差异,旨在为科学核算高校教育成本提供参考。