线上线下混合式电子课程设计教学改革及实践

电子课程设计是高校电类专业综合性实验课程,传统教学受课时所限导致部分学生设计能力不足。通过线上线下混合式教学改革,教师提供在线学习资源,加强对学生的集中指导和答疑,引导学生合理选题,培养了学生的学习兴趣,提高了学生的设计能力。     

线上线下融合式教学研究

线上教学与线下教学优势互补,资源共享,形成双线融合式教学模式。线上线下融合式教学能够充分调动教学双方主动性、积极性,使教师、学生有全新体验。融合式教学能够转变教学理念,创新教学模式,科学地进行教学评价。融合式教学模式降低教学活动的交易成本,提高教学效率。     

“蓝墨云班课”平台的高职英语线上线下混合式教学模式构建

在教学改革背景下,高职英语采用线上线下混合式教学模式,搭配蓝墨云班课平台,本文介绍该线上教学软件的作用和教学创新点,从教学内容、英语教材、学生学习主动性、智能优势优化四个方面提出建议,学生参与线上学习,更加积极主动地学习英语知识,搭配线下教学也为巩固、指导创造条件,使传统形式与创新形式的英语教学模式结合,提升学生的英语水平。     

微机原理与汇编语言课程线上线下混合式教学改革与实践

微机原理与汇编语言课程传统教学模式存在教学内容可重复性、共享性不足,教学内容繁杂、学生自主性较弱等问题。线上线下混合式教学提高了教学内容的共享性和可重复性,提高学生学习主动性,有效提高了课程教学效果。     

高校思政课线上线下混合式教学衔接研究

混合式教学是促进高校思政课教与学的重要支撑。在推动高校思政课信息化教学改革创新上新台阶的浪潮中,优化线上线下教学衔接是关键。如何正确理解混合式教学的内涵是做好教学衔接的重要步骤。文章介绍了高校思政课混合式教学衔接存在的问题,提出了从整体设计教学衔接方案、优化线上线下教学内容、完善考核评价方式、提升教师队伍素养和能力、强化教学保障机制等方面加强线上线下教学衔接。     

基于敏捷教学的线上线下混合式教学模式应用探究

基于敏捷理念提出的敏捷教学模式改变了传统课堂教学方式,将原有的教学大纲根据敏捷理念拆分成若干个阶段,同时与线上线下混合式教学模式结合起来,实现了多种教学资源优势互补。通过优化资源配置和建立全新的评价考核体系,实现了学生对阶段性知识的快速掌握和教师对下一阶段教学内容的及时有效调整。这一模式着眼于学生的个性化发展,调动了学生的学习积极性,既契合了学生的学习规律,又满足了用人单位对合格毕业生的要求,同时也为高等教育创新人才培养模式开辟了新思路。     

高职院校线上线下“混合式”教学模式探索与实践

随着现代科技及网络技术的蓬勃发展,依托计算机技术、网络平台、智能设备以及多媒体技术发展起来的网络教学,改变了学生获取知识和信息的方式,推动了教学的变革和创新。高校应通过构建多元化的教学评价体系、开发符合高职课程特色的校企合作一体化教材、提高教师的混合式教学能力、设计高职特色的分层次教学模式等措施来提高线上线下混合式教学质量。     

流体输配管网课程线上线下混合式教学探索

流体输配管网是各种公用设备工程中形成和发展起来的通用理论与技术,是建筑环境与能源应用工程专业的核心基础课,课程系统性强,知识面广,但面临课时不足等问题。通过构建线上线下混合式教学体系,完善课程资源建设,学生线上完成自主学习,教师线下组织学生交流、释疑,根据学习反馈情况及时调整教学,最终提升课程教学质量。     

高校英语线上线下混合式教学模式

随着经济全球化的迅速发展,我国经济结构发生重大调整,国内高校提出培养应用型人才的教育目标,加强应用型人才培养成为高教发展的战略重点。教育方向调整对高校教学模式产生很大的影响,线上线下混合式教学模式在互联网普遍应用下得到推广,对高校英语教学改革具有重要作用。高校英语课程应用线上线下混合式教学模式对培养应用型人才具有重要意义。本文概述线上线下混合式教学模式内涵特点,论述高校英语课程中应用线上线下教学模式的价值,分析高校英语课堂教学中的问题,提出应用型人才培养下英语混合式教学模式的应用。     

论高职会计实践教学的创新

文章从分析现行高职会计实践教学内容和实践教学环节的现状着手,指出现行高职会计实践教学在校内、校外实践教学没有形成科学严密的实践教学体系,缺乏完备的实践教学环节,实践教学注重会计核算,忽视会计监督,校外实习流于形式等方面的弊端,提出以会计专业学科的层次为依托构建科学合理的实践教学体系,从会计模拟实验室、实习公司到财税咨询公司层层递进的实践教学方式,创新会计实践教学。     

高职教育中施行分层次教学的思考与实践

高职院校的学生在学习基础、能力、方法、经历等方面存在差异,所以应对具有不同个性的学生进行分层教学。分层教学立足于全体学生知识、能力、素质的全面提高,以培养学生能力为本位,尊重学生个性,发挥学生特长,能积极地为学生的成才进行设计和就业生涯设计。本文就分层次教学展开了相关论述。     

高职院校ERP沙盘会计实践教学的问题与对策

会计是一门实践性很强的学科,通过会计实践教学,一方面可使学生加深对理论知识的理解和运用,另一方面可训练学生的实践能力,培养学生科学思维和创新精神。目前许多高职院校开展了ERP沙盘课程,将ERP沙盘引入到会计实践教学是一种良好的尝试,但在实际运用中尚存在着一些问题。为了将ERP沙盘更好地运用于会计实践教学,需要对教学内容、教学模式和教学方法等进行一系列的调整,多方面改进高职院校会计实践教学,更好地完成高职院校会计专业的人才培养目标。     

高职院校会计实践教学存在的问题与对策

会计是一门实践性很强的学科,通过会计实践教学,一方面可使学生加深对理论知识的理解和运用,另一方面可训练学生的实践能力,培养学生科学思维和创新精神。但一些高职院校的会计实践教学,却存在着诸多的不利因素,不利于会计实践教学的开展。     

浅谈高职会计专业的实践教学

文章通过对目前高职会计专业实践教学的现状和存在的问题予以分析，寻求实践教学的新思路、新模式，探讨如何培养出具有熟练会计核算能力、利用会计资料和会计软件进行会计监督、参与企业经营管理预测和决策能力的技术型会计人才。     

“官校企生”四方联动积极推进高职营销专业实践教学基地建设

培养从事营销一线的高职技术应用型人才,是高职市场营销专业的根本任务。目前,从整体来看,高职院校市场营销专业在培养技术应用型人才方面已有所成效,但还有待于进一步提升,实践教学建设较弱,尤其是在实践教学基地建设的上需进一步加强和提升。因此,本文中主要对高职市场营销专业实践教学基地建设存在的问题、原因及对策进行探讨。     

关于推行高职高专实践教学项目化管理的思考

针对高职高专的实践教学进行项目化管理,以期能够使实践教学高效率地完成人才的培养目标。