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校企文化之间的"零距离"融合是解决高职人才培养文化传承和企业文化引领员工发展的重要途径之一.通过介绍"校企双主体"育人模式下的文化融合的背景及基础,以江西环境工程职业学院为例,探索了以3A景区为依托的校企物质文化融合、以制度创新为契机的校企制度文化融合、以活动实践为载体的校企行为文化融合、以鲁班文化为特色的校企精神文化融合,打造了一种适应"校企双主体"育人模式的特色校园文化品牌,有力提升了学生的实践能力、职业能力与就业创业能力,促进了校企育人的可持续发展. 相似文献
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《太原城市职业技术学院学报》2020,(5)
文化是一个国家、一个民族的灵魂,也是学校人才培养、立德树人的关键要素。职业教育同样应该重视文化育人,以主题文化的形式整合各类文化资源,使文化育人工作有序进行。南京旅游职业学院较早在职业教育领域倡导"创新育人、以文化人"理念,并进行了"主题+"文化的建设与实践,积累了一些有益经验,对职业教育在文化育人方面有着积极作用。职业院校的文化育人必须与整个人才培养模式相结合,与新时代中国特色社会主义核心价值观相结合,与优秀传统文化和新时代精神相融合,以更好地培养符合社会进步发展的高素质技术技能型人才。 相似文献
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“以学生为本”的学生管理工作的途径与办法 总被引：1，自引：0，他引：1
"以人为本"是科学发展观的本质和核心.实施"以学生为本"的学生管理工作模式是构建和谐校园必须坚持的指导思想,学生工作必须坚持以学生为中心、以育人为己任,充分考虑学生个性特点,强化对大学生的人文关怀,切实加强学风建设工作,开展丰富的校园文化活动,以全面推进素质教育为主线,教书育人、管理育人、服务育人,促进学生全面发展,健康成长. 相似文献
4.
本文针对新形势下我国高等教育存在的问题,对坚持“一切以学生为中心”这一教育理念作了新的诠释,提出了制度育人、活动育人、文化育人的学生工作新思路。 相似文献
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中国特色社会主义的"四个自信"是在中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的伟大实践中逐渐生成的.道路自信源自历史和人民的选择,深植于中国特色社会主义事业的伟大实践.理论自信源自马克思主义这一根本指导思想,深植于马克思主义中国化的不断开拓和创新.制度自信源自中国特色社会主义制度的不断完善,深植于中国特色社会主义制度的优越性.文化自信源自中华传统文化的深厚历史底蕴,深植于革命文化和社会主义先进文化的精神动力."四个自信"紧密联系,相互包含,共同构成一个有机整体,成为推动中国特色社会主义事业的强大精神动力. 相似文献
6.
高校校园文化是以学校的办学理念为核心的物质文化、制度文化、行为文化和精神文化的统一体。它要在育人中发挥全方位的作用,就要努力营建良好的有特色的校园物质文化,不断改革和完善民主、科学、平等、高效的校园制度文化,努力建设以教风、学风、作风为核心的校园行为文化,精心培育代表先进文化发展方向的校园精神文化。 相似文献
7.
对产业融合和创意农业的概念与内涵以及国内外文化产业与农业融合的方式与典型模式作了简要阐述。对广东农垦文化产业发展现状、管理体制变迁以及产业优势和主要问题等作了综合分析。基于传统文化产业面临严峻的市场挑战,农垦传统农业面临发展新机遇,产业融合发展成为新趋势的时代背景,分析了广东农垦文化产业转型发展的路径选择,提出"发展文化创意农业,促进文化与农业融合发展"的农垦传统文化产业转型发展路径模式。 相似文献
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《太原城市职业技术学院学报》2019,(11)
充分发现和挖掘有代表性的地方优秀文化,并努力将其转化为高职院校大学生思想政治教育的有效载体,是实施"文化育人"的有效途径。本文通过调研常州高职园区5所高职院校校园文化育人建设经验,研究地方文化在高职院校人才培养中的作用,从培育校园文化精神、营造特色人文环境、创新文化育人载体、拓展文化传承思路、提高文化传播效果等方面,提出文化育人功能的实现路径。 相似文献
9.
工业工程专业人才创新能力培养模式是当前国内某些高校在发展过程中不断探索的课题。文章对江南大学商学院工业工程大学生的培养模式进行了分析,尤其是对如何提升创新能力的诸多关键要素进行了分析,并在教学模式、学生管理保障、信息化生态系统保障等方面提出了有效方法,尝试以"实境、实验、实战耦合"的特色,探索育人模式,为不断提升学生创新能力而努力。 相似文献
10.
胡卫东 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2014,31(4)
大德育观指导下的学生工作要求实现德育与专业教育的融通,做到"教书育人";提高思想政治理论课的实效性,坚持"以人为本";凸显学生工作中教育引导的"正能量",促进每一个学生的发展;创建特色校园文化,实现"文化育人"。 相似文献
11.
江泽民政治文明建设思想是“三个代表”重要思想的重要组成部分，它的最大贡献和特点就在于准确把握了社会主义政治文明内在的三层关系：一是党的领导、人民当家作主与依法治国的关系；二是这三者的有机统一与政治文明的关系；三是政治文明与物质文明和精神文明的关系，从而科学地揭示了社会主义政治文明建设的规律。大大丰富和发展了马克思主义。 相似文献
12.
张静 《陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报》2007,21(3):70-72
贫困与富裕是一对古老的矛盾，贫困与富裕的矛盾处理得好，国泰民安，欣欣向荣；处理得不好，危机四伏，民怨四起。我国目前的区域贫困和部分贫困，已构成了我国建设和谐社会的瓶颈，要实现全面建设小康社会的目标，就必须充分认识“贫”与“富”的辩证关系，全方位建立由“贫”到“富”的长效机制。 相似文献
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柳春蕊 《江西财经大学学报》2007,(1):61-64
易堂九子是明末清初重要的士人群体。他们的文法理论构成其文学思想的重要组成部分。与唐宋派和桐城派相比,易堂九子的文法理论具有形而上色彩,这与明末清初的历史语境密切相关。他们主张由规矩到神明,既是易代之际立言的法则,又针对有明一代的模拟文风,具有现实意义。 相似文献
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根据斯密的理论假设,市场经济中最值得关注的是"两个人":一个是市场活动的主体,其本质特征是理性"经济人";另一个是管制市场的政府,其角色定位有如"守夜人".无独有偶,我国古代著名思想家司马迁也将社会上活动的人描述为"两者":一是社会经济的活动者,他们都是忙碌奔波的"利者";一是社会经济活动的管理者即政府,其理想角色是充当一个顺应社会经济自发发展的"善者".斯密的"两个人"假设与司马迁的"两者"描述既有同工异曲之妙,又有交相辉映之趣.比较二者,我们可以从中获得一些有益的借鉴与启示. 相似文献
16.
张光兴 《山东工商学院学报》2006,20(5):89-93
任何一个民族的传统文化,都是这个民族世世代代劳动、智慧的结晶,“和”、“和谐”是中华民族传统的价值观念与理想追求的集中体现,它不仅具有丰富的文化内涵,而其具有重大的现实意义。 相似文献
17.
对“以人为本”和“科学发展”若干问题的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
何祚庥 《江西财经大学学报》2006,3(2):5-22
“以人为本”和“科学发展”是马克思主义思想路线的重大发展。各项工作都要以“以人为本”的价值观和“科学发展”的科学观的统一,作为最根本的指导思想。“以人为本”有丰富的科学内涵,“科学发展观”的核心首先是尊重和依靠生产力发展的规律。生产力发展的基本规律,是先进生产力不断取代和淘汰落后生产力的历史进程的规律。要用“三个代表”重要思想,重新构建历史唯物主义。用生产力分析思维模式分析问题。 相似文献
18.
李澜 《江西财经大学学报》2010,(2):86-90
孔子是我国古代伟大的思想家、教育家,毕生以弘扬祖国优秀文化为己任,虚心好学,不耻下问。目睹社会处在大动荡、大分化、大组合之中,他满怀修齐治平的理想,鼓吹仁义,推行礼教,一面深入实际作社会调查,一面培养推行理想的政治人才,在特殊的历史条件下,因而形成了他二重性的理论素养、政治主张和生活作风。他的学说与事业闻名世界,本人被誉圣人。然而,中国五四新文化运动以来,高喊打倒孔家店,到文革至于极点,对孔子的评价其实各执一端。按历史唯物论试图实事求是地辩证孔子的思想核心,还其本来面目,以此推进和谐社会的构建。 相似文献
19.
南超兰 《武汉市经济管理干部学院学报》2013,27(3):42-45
在降低库存、节约成本方面,专家、学者提出了很多方法。这些方法对库存管理,取到了一定积极作用,但很难解决库存本质问题---战略性库存控制。随着这些方法的运用,深入分析库存,便会发现库存实质上是企业综合管理问题。一些数学模型和算法虽然能辅助库存管理,但只是单纯地为了解决库存而进行库存策略的运用。真正的"零库存"是企业间、企业与外部环境间、企业内各部门之间无缝对接的结果。在"合作、共赢"取代"竞争"的今天,基于"工作流"的库存管理,更能解决传统的库存方法无法解决的库存问题,更能帮助企业实现"零库存"的目标。 相似文献
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论"社会排斥"与农村"新贫困" 总被引：1，自引：1，他引：1
近年来,中国农村贫困人口减少的速度趋于缓慢,农村"新贫困"现象严重.本文分析了中国农村新贫困特点,运用"社会排斥"理论着重分析了农村返贫致贫的制度性原因,在于农民经济、政治、社会权利缺失. 相似文献