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计量经济学和微观经济学以及宏观经济学一起构成了中国高校经济管理类本科生、研究生必修的三门经济学核心理论课程,是现代经济学和管理学教育必不可少的一部分。用来研究计量经济学的方法与工具也在实证研究中被大量应用,因而在中国经济学界也受到越来越广泛的关注。但是,中国计量经济学发展起来之前,微观经济学和宏观经济学已经有了一定的发展,导致很多教师对计量经济学这门交叉学科课程存在着一些认识上的差距。而且随着当前社会经济的发展,对计量经济学课程教学提出很多新要求。故将从计量经济学课程的教学改革历程、存在的问题及相应的建议三个方面进行讨论,提出在本科生计量经济学课程的教学改革过程中,教师需要重视和处理好经济理论与实际应用的关系、深入理解模型思路与数学过程的关系,重视计量经济学软件在计量经济学教学过程中的运用、教材内容设计应按照不同的层次学生教学需要加以区分。 相似文献
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通过蒙特卡洛实验,在计量经济学软件R中实现数据生成过程,当古典线性回归模型基本假定中的同方差假定和无多重共线性假定被违背时,参数的显著性检验是否依然有效。 相似文献
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本文运用案例教学法,以场景剧对话与操作演示方式,从商业银行与第三方支付现状入手,就第三方支付对传统银行的影响,提出了商业银行采取的对策。在电子商务专业课程讲授过程中,通过让学生以理论知识对话的方式,把枯燥的专业知识变为生动有趣的案例场景,帮助学生加快对理论知识的理解。在真实环境下操作演示,学生犹如进入实际应用,有身临其境之感。真实场景案例教学,使学生不仅掌握了相关理论,而且通过电脑演示实践操作,达到了学以致用,解决了工作生活中的实际问题。 相似文献
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审计课程案例教学能够帮助学生更好地理解审计理论知识、锻炼学生的逻辑思维能力和团队合作精神。业财融合导向下的审计案例教学,一方面可以通过会计实验室模拟的方式,帮助学生深入了解企业各项业务流程,进而知悉相关会计记录背后的流程;另一方面,通过案例向学生讲授具体审计流程,提高学生对实践的了解,进而提高其将理论知识转化为实践的能力。 相似文献
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随着各国之间贸易往来规模的增加,对外贸人员的需求也在不断上升,作为每一个从事国际贸易实际工作和研究工作人员必须掌握的基本知识——国际贸易实务,是涉及经济与贸易各专业的一门专业基础课程,但在讲授该门课程时,存在一些困境,如学生参与度低、学生所学理论知识与实践能力脱节、课程考核标准不科学等。因此,在讲授国际贸易实务课程过程中,可以根据具体情况灵活应用多种教学手段,如采用线上线下结合的形式教学,可以采用角色扮演法,让学生参与到教学中来,鼓励学生到企业实习,优化课程考核标准,最终实现夯实学生理论基础的同时提高学生实际业务操作能力。 相似文献
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《电子商务实训》课程是指利用教学模拟软件、网络环境让学生体验电子商务给我们的商业活动和生活带来的商机、便利和乐趣,帮助学生更加直观地理解、学习理论知识,掌握电子商务经营规律和工作原理,紧跟发展趋势,使学生在实训过程中发现需求,提出设想和找到解决问题的办法。针对课程的特点及学生在实训过程中的常见问题,结合自身在教学实践中的体会,提出几种教学方法。 相似文献
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采购管理课程中案例教学应用研究 总被引：2，自引：1，他引：1
在本科采购管理课程教学过程中,针对知识点的讲授仅仅从理论的角度阐述,由于学生没有相关的工作经历,必然很难理解。所以在采购管理课程的讲授过程中,案例教学的应用是非常重要的。本文以此为基础,研究了采购管理案例教学中若干关键问题,包括:选择案例的原则、案例的来源、案例的实施等问题。最后指出通过案例教学可以在多个方面都得到改善,从而有利于学生对关键知识点的掌握。 相似文献
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本文立足于《计量经济学》课程地位及当前存在的教学困境,结合当下网络新技术,基于SPOC混合教学模式,采用"三学"阶段教学法,对《计量经济学》课程进行补充和改革,旨在提高《计量经济学》课程的教学效果,提升学生解决和分析现实经济现象和问题的能力。 相似文献
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《中国市场》2019,(5)
经济法课程教学中采用项目教学法,就是在课堂教学中将教学内容融入项目中,学生在参与项目研究的过程中学习经济法知识。学生在课堂上充分发挥主体作用,教学对学生的学习情况做出指导,让学生对于经济法教学知识充分理解,学生不仅可以掌握知识,还提高了知识的运用能力。采用项目教学法可以提高学生的自主学习能力,学生在参与项目的过程中自主学习知识,对于知识消化理解。教师用这种方法展开教学,实现了教学理论与实践相结合,摒除了死记硬背的学习方式,学生的自学能力、知识的理解能力和运用能力都会有所增强,由此提高了人才培养质量,使得学生的综合素质提高,符合职业需求。文章针对基于项目教学法的经济法课程教学改革展开研究。 相似文献
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高职类院校注重培养学生的实践能力,使用"项目教学法"讲授实践类课程,可以使学生快速的将理论知识应用于实践,在实践中提高专业技术水平。在教师指导,学生为主体的学习模式中,提高了学生的学习能力、实践能力,激发了学生的学习热情。 相似文献
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随机漫步理论(RWH)和效率市场假说(EMH)作为现代金融和证券理论的支柱理论之一,一直是金融学课程中重点讲授的内容.文章通过随机程序模拟的股票波动与真实股票波动对比,帮助学生更直观地理解随机漫步理论;同时通过重现《漫步华尔街》中专家与"猴子"的投资比赛,引导学生参与实验并对比专家组和"猴子"组的投资收益,验证市场效率假说,使得学生对相关的理论知识形成更加形象而深刻的理解. 相似文献
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仓储管理课程主要是由基础知识和实践为一体的科目,把实践教学导入到教学的过程中不仅可以充分调动学生的积极参与性还可以让学生在课堂上就可以接触到以后在工作中会遇到的情况,为以后的工作打下坚实的基础,不再拘泥于书本上简单的理论知识。本文主要研究了实践教学与传统理论教学区别以及仓储管理在实践教学中的具体应用。 相似文献
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在化学教学中，结合化学史讲授，可以激发学生的学习兴趣，有利于掌握科学研究方法，有利于学生理解知识点从而提高教学效果，达到最终的教学目标。 相似文献