创新创业人才培养研究

大学阶段是大学生创新思维和创新能力形成的关键时期，人才培养是现代大学的中心任务和根本使命，培养创业型人才是我国社会经济发展对高校人才培养模式转变的必然要求，具有非常重要的意义。该文首先分析当代创新创业人才的内涵，接着在此基础上详细分析了高校的创新创业人才培养模式。     

中外高等学校自主创业人才培养模式比较研究

随着知识经济的发展,创业人才的培养日趋重要,而创业人才的培养离不开创业教育的研究和发展。国外关于创业教育的研究和发展始于20世纪80年代,发展到今天已经具备完善的培养模式,国内的相关研究起步较晚,创业人才的培养模式与国外的相比还存在一定的差距。本文在探讨中外高校自主创业人才培养模式现状的基础上对二者加以比较,借以发现问题,找出差距,并对中国高校自主创业人才的培养提出建议。     

产教融合模式的工科创新创业人才培养研究

产教融合模式的有效实施,有利于高校培养创新创业人才。立足于快速发展的社会,高校只有不断推进产教融合模式和教学体系的融合,才能为社会输出高质量的企业人才。将产教融合模式贯穿于高校的日常学习生活中,充分利用校内外资源,通过以项目驱动为目标的教学模式和形成以实践能力为标准的评价机制,使创新创业人才培养目标初步实现。高校需要由注重知识的传播向注重创新能力培养的方向进行转变,培养基于社会实际需求为导向的创新创业人才,高校只有通过构建多元化的人才培养体系,实现学生的综合性发展,才能为社会经济可持续提供优质的人才保障。     

教育对大学生创新创业影响探析

开阔综合素质、培养创新创业人才是不断发展变革的经济社会对现代高等教育人才培养目标的必然要求。高校是我国创新型技术人才培养的重要基地,根据高校为生产、建设、管理、服务等一线培养创新创业技术应用型人才的目标,可以从完善创新创业教育教学体系、构建校内校外创业创新实践平台等方面全面推进高职创新创业人才的培养。     

跨境电商创新创业型人才培养研究综述

在跨境电商快速发展与高校积极推进创新创业人才培养的背景下,对跨境电子商务创新创业型复合人才的培养显得尤为迫切,而目前专门针对该领域的研究甚少。本文分别对跨境电商人才、创新创业人才和高校人才培养体系三方面对现有研究文献进行简要梳理、归纳和评述,以期动态把握跨境电商创新创业型人才培养的研究现状和趋势。     

应用型本科高校创新创业人才培养模式初探

应用型本科院校是高等教育的重要组成部分,它们具有鲜明、应用型的教学特色,所开设的专业大多与社会生产实际紧密联系,因此加强应用型本科高校创新创业人才的培养,是十分重要的,本文通过对应用型本科院校人才培养模式的分析,提出了创新创业人才培养的路径,以此为应用型本科院校创新创业人才的培养提供参考。     

高职院校创新创业型电子商务人才培养模式改革与实践

随着我国电子商务的迅速发展，对人才的需求提出了更高的要求。从分析电子商务人才培养模式存在的问题为切入点，构建了创新创业型人才培养模式的路径：人才培养方案、校内与课外创业实践平台、校企协同创新、全员参与等，培养具有创新创业能力的电子商务技能型人才。通过方案的实施，创建“专业＋创新创业”的人才培养模式，并取得了良好的成效。     

高校大学生创业型人才培养问题研究

在世界的舞台上，各国家之间的竞争直接表现为各国人才的竞争，而创业型人才的发展规模更是衡量一国人才发展总体水平的主要指标。而高校在人才培养模式过程中扮演着关键角色，高等学校要担负起全面推进素质教育，培养高素质的创业型人才的历史使命，必须更新教育观念，深化教育改革，构建高校创业型人才培养模式。     

“一带一路”背景下高校创新创业人才培养研究

针对我国提出的"一带一路"方针政策,目的就是为了加快我国沿海城市的经济发展,以及与世界各国经济进行密切的合作与交流,实现经济效益共同化,而在"一带一路"创建的这个新时代背景下,市场上对人才的要求越来越高,导致高校开始培养"创新创业"型人才,来满足市场上对人才的需求。在"一带一路"战略背景下,高校应该合理的制定符合时代特征的创新创业人才培养模式。本文就高校创新创业在"一带一路"背景下发展的意义以及现状进行分析,探讨高校创新创业在"一带一路"背景下培养人才的具体方法。     

工商管理类人才培养模式构建——基于创新创业能力提升视角

创新创业人才培养是满足新时代国家发展战略需求、推动创新型国家建设和高校自身发展的有效保障。针对目前高校工商管理类创新创业人才培养培养现状,引入项目式教学与项目管理的理念、方法与功能构建人才培养模式,以期满足新时代社会发展对经贸类创新型高级人才的需求。     

高职院校电子商务创新创业型人才培养模式改革与实践

培养创新创业型人才是经济社会发展的需要,我校正在探索具有操作性较强的创新创业电子商务人才培养模式,取得了初步成效,促进了人才培养模式的改革,希望能进一步带动学校全面实施创新创业教育,培养更多创新创业型人才,服务和促进地方社会经济发展。     

浅议民办高校创新企业创业人才培养

随着我国社会经济的快速发展,我国经济体制的转型与其社会转型相适应,不断提高人才的专业素质以及岗位上的业务水平。由此可见,如今民办高校首要解决问题就是如何培养创新企业创业人才。自从改革开放后,我国的民办高校愈加得到重视,进而民办高等教育得到了一致的认可,如今已成成为我国高等教育中的重要组成部分,但根据目前现实情况来看,民办高校仍需要对创新企业创业人才培养加以重视,建立完善教育模式,以满足社会需求为社会输送更多有贡献的复合型人才。     

高职院校电子商务“互联网+”创新创业型人才培养研究

近些年来,随着社会经济的不断发展,互联网科技发展速度和发展水平的不断提高"互联网+"在众多教育教学领域中运用的越来越广泛。高职院校在进行电子商务教学时要特别注重对创新创业型人才的培养,使得高职院校为国家和社会培养出更多优秀人才。本文主要对高职院校电子商务"互联网+"创新创业型人才培养方略进行研究,创新出多样化的人才培养模式和方法,激发学生们的创新激情和创业热情,提高高职院校人才培养质量和效果,同时也促进高职院校更好更快的发展。     

高校创新创业教育人才培养体系的构建研究

在知识经济高度发展、国际竞争日益激烈的今天,我国作为国际事务的重要参与者,面临着严峻的考验。新形势下,我国对创新型人才的需求进一步扩大。而高校作为我国人才培养的重要场所,开展创新创业教育已然成为其课程改革的重点。文章主要从目前我国高校创新创业教育人才培养的现状出发,进行深入探讨,在此基础上提出了促进我国高校创新创业教育人才培养体系构建的策略。     

高校创业型人才培养模式研究①

本文首先阐述了大学生创业型人才培养的时代背景与现实价值，并分析了现阶段高校创业型人才培养存在的普遍问题，在此基础上探析了发达国家及我国现有的创业型人才培养模式，并提出了培养模式创新的途径及建议。     

国内外经管类实验教学模式对创新创业能力培养研究

随着社会经济的发展,国家支持"双创"政策的接力出台,对于创新创业型人才的需求处于不断上升趋势。高校实验教学作为培养高素质应用型人才的重要手段之一,越来越受到国家、地方及学校的重视。经管类实验教学是培养新一代本科生创新创业意识与能力的重要途径。因此,本文结合国外经管类实验教学模式现状,分析了我国地方高校经管类实验教学特点及问题,提出有利于培养本科生创新创业能力的经管类实验教学模式改革措施。     

高职院校创新创业人才培养模式探析

创新创业教育是时代赋予高职教育的新使命,也是高职培养创新创业人才的有效途径,更是学生获得全面发展的现实需要。文章结合高职院校创新创业教育的现实问题,分析了创新创业人才培养的必要性,展开了高职院校创新创业人才培养模式创新的多样化尝试,提出了具体的培养路径。     

双创型人才培养模式探究

大众创业、万众创新是富民之道、强国之举,有利于我国产业、企业、分配等多方面结构优化。具备一定创新能力的人才才能符合社会对人才的要求,高校是培养创新创业人才的重要基地,必须把培养"双创型"人才作为一项战略任务去完成。但目前绝大多数高校对于创新创业教育重要性的认识尚未真正到位,"双创型"人才培养模式也没有得到根本性的确立。高校应积极改革,充分运用先进的信息化技术,创新教学模式,改变考核方式,培养创新人才。同时,高校也要不断地更新知识,和企事业单位更多的沟通交流,有针对性的培养,培养出能引领经济社会前行的"双创型"人才。     

创新创业人才培养的产、学、研结合问题研究

产学研结合的人才培养模式虽然已在创新创业人才的储备问题上成效卓著,但是在实际运行中仍由于企业认识偏差,高校重视不足,产业链、知识链连接不畅,市场环境不成熟等原因面临着各种困难,而国外发达国家对这种人才培养模式的研究和运用十分值得我国借鉴。本文就其中存在的问题进行了探讨,并提出了对我国产学研结合人才培养模式的几点建议。     

新常态下大学生创新创业人才素质特征模型构建

随着我国经济发展进入新常态,新业态、新模式、新产业不断出现,社会对人才培养提出了新的要求,因此高校对大学生创新创业人才的培养愈加重视,但目前大学生创新创业人才培养质量需求得不到满足的主要原因在于大学生创新创业素质能力不足。由此,通过文献查阅与总结,构建创新创业人才素质模型,进而获取大学生创新创业人才素质特征,为高校或社会对大学生的培养方向及创新创业教育体系设计和规划提供依据。