《茶叶市场调查》创新课程设计

《茶叶市场调查》课程是针对国际商务（茶叶贸易方向）专业发展需要而设计的一门创新课程,根据原有的《市场调查与预测》课程的教学实践和茶叶贸易专业的特色,对课程内容、实践环节、教学方法、考核方法、时间安排等方面重新进行了有针对性的设计。     

市场调查与分析课程的理论研究与实践

一、《市场调查与分析》课程设计 基于工作过程的《市场调查与分析》课的开发是建立在职业岗位分析的基础上的,以职业岗位实际应用的经验和能力为主,课程内容和结构的设计追求的是工作过程的系统化,而不是学科架构的系统化。课程设计是将“工作”作为一个整体,更加关注工作过程的整体性和完成工作任务所需要的创造能力,而不是将工作任务分成各个独立的能力点、知识技能点,以分解后的能力、知识和技能作为课程开发的依据。     

“市场调查与预测”课程教学中实践能力培养的探讨

市场调查与预测是一门实践性非常强的应用型课程,既能够培养学生的实际操作能力,又能提高学生的综合素质。如何突破纯理论教学模式,提高学生实践能力培养是高校教学中应该探讨的一个重要问题。文章在分析该课程性质和特点的基础上,提出了提高实践能力培养的几点建议。     

基于工作过程的高职“市场调查与预测”课程设计与组织研究

<正>一、课程现状《市场调查与预测》作为高职高专市场营销专业的一门主干课程,是一门应用性很强的专业技能课程。但是,目前本课程的教学模式多采用灌输式、填鸭式教学,以教师讲授知识为主,并辅以必要的作业练习,不注重调动学生学习的积极性和主动性,不注重培养学生的分析和解决问题的能力。随着经济和管理现象日益复杂。市场情况的瞬息万变及知识经济的到来,社会对人才素质的要求越来越高,而目前本课程的教学模式培养的学生却难以适应社会的需要,必须进行改革。     

基于模块化教学的《茶叶市场调查》课程设计

《茶叶市场调查》课程是针对国际商务（茶叶贸易方向）专业发展需要而设计的一门创新课程,文章根据原有的《市场调查与预测》课程的教学实践和茶叶贸易专业的专业特色,对课程内容、实践环节、教学方法、考核方法、时间安排等方面进行了针对性的模块化设计。     

基于OBE的《市场调查技术》课程教学改革与实践

作为一种先进的教育理念,成果导向教育近年来获得了国际教育界的广泛关注并迅速传播。《市场调查技术》课程通过引入OBE教育理念,提出了基于OBE的ADDIAI课程模式,就是按照分析岗位能力,明确成果目标,设计课程内容,选择实施策略,开展考核评价,促进改善提高等一系列的工作流程来进行课程开发,实现课程成果目标。《市场调查技术》课程的改革与实践证明OBE教育的确有利于学生职业技能的提高,而ADDIAI课程模式则为国内开展课程改革尤其是基于工作过程的项目化课程改革提供了一种新的思路与方法。     

“以学生为中心”的大学教学优化研究

培养人才是大学的核心使命,“以学生为中心”是大学育人的本质理念.然而,当今“以学生为中心”在大学教学中却存在缺位现象.为此,要重塑以学生为本的理念,让学生自负学习管理责任;要构建和谐的师生关系和学习共同体,以期真正做到“以学生为中心”,优化大学教学,提升大学教学质量.     

基于高职“能力培养”构建课程教学体系——以《市场调查与预测》为例

高等职业教育的本质属性是促进个体职业行动能力社会化的过程。实践性、社会性、职业性、应用性可以解释为在促进个体职业行动能力过程中的途径和手段。那么,依照其培养目标对学生所学课程进行教学体系设计也成为高职教育的重中之重。本文以高职市场营销专业《市场调查与预测》为例,对"能力培养"目标下的高职课程教学体系进行探讨。     

基于OBE理念的市场调查与预测课程重塑与实践

市场调查与预测课程是市场营销本科专业的核心课程,课程目标是掌握企业了解市场和把握消费者需求的方法,以辅助企业进行市场决策。研究基于课程教学实践,结合当前广泛开展的以OBE理念为基础的教学改革探索,以市场营销专业目标,对课程体系、课堂教学、教学评价的设置进行了优化和完善。结果表明,重塑后的课程设计在培养应用型商科人才的目标下,能够有效达到培养沟通能力、数据处理能力、文字表达和成果展示能力。     

“以学生为中心”的教学理念研究

传统教学理念中往往是以教师的教书育人为本,但是在本科生的教学中,这种理念会让当代大学生渐渐失去学习的兴趣。在本科生课堂设计中体现"以学生为中心"的教学理念能够满足学生自我发展的心理需求,并能显著提高教学效率,将有助于提升学生的主动思考能力和实际动手能力。     

基于项目式教学的企业融资与金融工具应用课程设计应用研究

企业融资与金融工具应用课程针对会计学专业学生开设,基于财务管理学基础,深化对融资理论的认识,拓展融资工具实践体会,促进学生会计学和金融学跨学科知识融合。结合课程内容和实践特征,建立9个项目学习任务,并基于每个项目任务划分事实和概念类知识、程序类知识和元认知,按照PBL建构主义和以学生为中心的教学理念,设计贯穿课前、课中和课后全过程,学生和教师深度融合参与的“沉浸式”闭环教学模式,实现学生在掌握新知识丰富内涵的同时获得主动学习的自我成就感,最大限度激发持续学习和探索的热情。     

物流市场何日成“方圆”？——国内物流标准化状况调查

经过多年的发展。我国的“物流热”仍在不断升温．作为一个迅速发展起来的产业．其弊端往往也是如影随形。物流标准化的滞后，显然就是“物流热”埋下的隐忧之一。     

“以学生为中心”的学生工作的思考与实践

根据目前高等教育发展的现状,分析了学生工作容易产生的问题。基于“以学生为中心”的工作理念开展工作,结合工作经验和课堂教学经验,阐述了“以学生为中心”工作方法的思考和实践。     

基于任务驱动的《市场调查与预测》课程改革

本文针对目前的高职教育,以就业为导向、能力为本位,就《市场调查与预测》课程的改革与建设提出了几点看法。     

对经济发展中“以人为中心”观点的另面思考

文章认为,“以人为中心”,从党的执政角度,它体现了党的性质和党的宗旨,是无可厚非的。但作为一种经济发展理念,容易形成人类中心主义的价值观,导致人对自然的主宰,带来环境的严重破坏,有悸于科学发展,应确立传统文化和时代精神相结合的“天人合一”的发展理念。     

新兴市场“中国化”的机遇

小事凭“是”,大事凭“势”。小事只要做对了就行,而要成就大事,非得借势不可。     

中国市场中外语营销现象调查——以“秀水街”市场为例

中国市场中外语售货是当前经济生活中一个新的现象。采用问卷调查法,以北京"秀水街"市场外语售货的营业员为调查对象,考察这种经济全球化条件下的特有语言现象。调查语言使用及外语实际能力,结合相关分析,探究这种语言现象的发展趋势。     

“以市场换技术”变为“以技术拓市场”——宇通海外市场攻略

9月27日，第10届古巴国际运输博览会在哈瓦那展览中心拉开帷幕。本届博览会由古巴交通部、外贸部、古巴共和国商会、哈瓦那会议中心、古巴展览馆EXPOCUBA联合举办。作为中国参展厂商的代表，宇通客车携旗下20款精品参展，受到各国参观者的关注。这是宇通客车连续第二届参加美洲的这一国际性展会，组委地为表彰宇通对古巴交通事业做出的贡献，颁给宇通客车“交通事业杰出贡献奖”和“文化交流奖”，其中“交通事业杰出贡献奖”是本届展会的重量级大奖。