对知识经济下网络传播的思考

<正>一、知识经济20世纪70年代以来,新的科技革命造就了新的经济结构、经济形态和经济社会,在经历了从农业经济到工业经济的转变之后,一场新经济革命将人类社会带入了知识经济时代。“知识经济”这个概念是经济合作与发展组织(OECD)于1996年提出的,是以知识为基础的经济,是在知识的创新、传播     

知识经济的历史考察

尽管知识经济的概念出现较晚 ,但经济思想史上对它的论述则早已有之且相当丰富。从 16～ 17世纪弗兰西斯·培根提出“知识就是力量”的论断到 1996年经济合作与发展组织发布《以知识为基础的经济》的报告 ,知识经济理论的形成经历了三个阶段 :(1)知识在生产中的应用。马克思、恩格斯对此进行了详尽的、全面的分析 ,为知识经济理论的提出奠定了基础。 (2 )知识经济思想的形成。丹尼尔·贝尔、阿尔文·托夫勒、施赖贝尔、奈斯比特、屋太一分别从“后工业社会”、“未来社会”、“信息社会”、和“知识价值社会”的角度论述了知识在社会经济中的作用 ,提出了丰富的知识经济的思想。 (3)知识经济理论的确立。马克卢普、马克·波拉特、彼得·德鲁克等人以及经济合作与发展组织 (OECD)对知识经济的思想进行了进一步的阐述和总结 ,不仅提出了知识经济的基本概念 ,而且提出了知识经济的测度方法 ,形成了知识经济的理论体系     

知识经济与图书馆发展

江泽民总书记指出：“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”这句话概括了当今世界经济发展的特点,即一个以知识为基础的新的经济形态正在迅速形成。21世纪的世界经济将以知识经济为主导,谁具备了持续不断的知识创新能力,谁就能在未来发展中处于领先地位。图书馆若要适应知识经济时代的要求,也要创新、发展,迎接挑战。一、知识经济与图书馆事业发展是一致的知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和应用上的新型经济。所谓知识包括人类发明和发现的所有知识,其中主要是科学技术、管理和社会科学知识。…     

要准确宣传知识经济

“知识经济”这一概念，是１９９０年联合国研究机构提出的，也称为智能经济，是建立在知识和信息的占有、生产、分配和应用之上的新型经济。相对于农业经济、工业经济而言，知识经济是更高形式基础上的社会经济形态，它直接依赖于知识，知识的积累和创新成为促进经济增长的主要动力。江泽民同志指出：“知识经济，创新意识，对于我们２１世纪的发展至关重要。”的确，改革开放发展到今天，中国的经济已经与世界经济连为一体，由于国际竞争激烈，知识经济的大潮正汹涌地冲击着我们的海岸，形成抢滩之势，特别是在一些前沿阵地上开始出现了具…     

知识经济时代的会计创新问题研究

知识经济时代的到来,改变了现行的“以物质为基础的经济”的经济特征,代之而来的是“以知识为基础”的经济。知识成为该时代的核心生产要素和经济资源,知识成了知识资本。这一变化对传统企业的产权理论产生了巨大影响,并促使了企业产权理论和制度的变革,改变了传统企业会计的生存环境,必然导致会计理论和方法的变革。本文探讨了知识经济时代会计的创新与发展。     

新经济只是技术创新的产物吗?

20世纪90年代以来美国以信息技术等高科技产业为特征的“新经济”引起广泛关注。因为它给美国经济带来了持续增长。低通货膨胀率、低失业率及财政收支盈余,进而开拓了一个知识经济新时代,引起世界各国纷纷向新经济结构转变。新经济是一种以知识为基础、以信息业为主导、以全球市场为依托、以创新为动力的经济形态。     

企业家的求知乐园--浙江知识经济俱乐部

知识经济、创新意识对于我们二十一世纪的发展至关重要！ ──江泽民 二十一世纪，科技进步日趋成为全球经济发展的决定性因素，一个崭新的划时代的经济形态已经形成。“知识经济”就是一个全新的经济形态，它以知识和智力的生产、分配，传播和使用为基础，以创造性的人力资源为依托，以高科技产业和智慧为支柱。在知识经济社会，信息，生命、新能源、新材料、空间技术、高能物理、海洋和环保新技术、认知等科学技术领域以及信息咨询业和管理服务业比重骤升。 “知识经济”的出现，将对工业经济时代所形成的价值观念、分配原则、教育制度、…     

关于实施创新素质教育的思考

江泽民同志深刻地指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力,就难于屹立于世界民族之林。”21世纪是知识经济的时代。知识经济时代的根本特征就是创新,而教育是知识创新、传播和应用的主要基地,是培养创新精神和创新人才的摇篮。1999年6月中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,明确提出素质教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”,全面培养和提高学生的创新素质。     

知识经济与高等教育的改革

21世纪是知识经济迅速崛起的世纪，而作为传授、创新知识与培养人才的教育，必将被推向经济和社会发展的战略制高点，成为综合国力较量的决定性因素。作为教育龙头的高等教育在社会经济发展中正扮演着更为重要的角色，同时，“知识经济”时代的到来，对高等教育也提出了更高的要求。为此，必须加快教育改革的步伐，通过增加办学投入、加强高校与企业的联系、优先发展信息学科、广泛开展联合办学、创办开放大学、发展高等职业技术教育等方面大力发展高等教育，以迎接“要口识经济”时代的挑战。     

网络经济对未来社会经济发展的影响

网络经济在全球范围内的迅速崛起 ,预示着新一轮产业革命正在到来 ,原有的、建立在工业革命基础上的世界经济格局正在受到前所未有的冲击。以网络信息技术为主导的网络经济的兴起和发展 ,给人类社会带来了全方位的变化 ,并对世界经济发展产生了巨大的促进作用 ,2 1世纪人类将进入网络经济时代。网络经济又称为信息经济、知识经济 ,或笼统称为新经济。从国民经济构成和主导产业的意义上说 ,网络经济是“信息经济”;从经济活动的技术含量和知识资本的作用来说 ,网络经济又是“知识经济”。 80年代我们刚刚认识“信息经济”,90年代“知识经济”…     

创新&#183;挑战&#183;机遇

进入 90年代,随着科学技术的迅猛发展以及在生产中的快速应用,科学技术对世界各国国民经济的贡献率达到空前的高涨,知识作为科学技术的源泉被普遍认为是产品价值的核心要素,高知识含量的产品和服务所创造的价值在国民生产总值中所占的比重日益增大,并发展成超过传统工业经济和农业经济的一种新型的经济形态——知识经济。如今知识经济的发达与否已经被各个国家看成是面向 21世纪赢得市场竞争的关键。知识经济对我国的经济发展提出了新的挑战,同时也带来了新的机遇。如何正确认识知识经济的内涵和特征,对促进我国知识经济的健康、快速发展具有深远的意义。 　　一、知识经济的内涵及其特征 　　1998年初,世界经合组织（ OECD）在回顾 80年代以来,知识和技术在经济增长中所起的作用的基础上,发出一份题为“以知识为基础的经济”的报告,再次重申“以知识为基础的经济”（简称知识经济）。报告指出,“以知识为基础的经济”体现了人力资本和技术中的知识是经济发展的核心。知识经济是建立在知识的生产、分配和使用基础上,以高技术产业为第一产业支柱,以智力资源为首要依托,是可持续发展的经济;而以往传统的经济形态则是以有限的自然资源为基础的物质型经济。与传统经济形...     

论知识经济与会计创新

知识经济是一种即将兴起的以信息产业为主导、以知识产业为基础、以高科技产业为支柱的新经济形态，是21世纪的一种主流经济形态。知识经济的核心是创新。知识经济的兴起和发展必然导致会计领域的理论创新、职业创新和教育创新。     

21世纪的经济发展与人才开发

21世纪的世界将是知识经济的世界，将是人才竞争的世界。“以知识为基础”的经济将从根本上改变社会的生产方式和生存方式，为人类社会生产力的发展注入生机和活力。知识作为生产力中最重要的因素和无形资产，已在发达国家的经济产值中占据了主要成分。以知识为核心的新型生产力对经济增长的直接贡献超过了其他生产要素贡献之和，以“比尔盖茨”为代表的智力劳动将成为社会劳动的主流，因此，要依据知识经济条件人才需求的新特点，制定相应的人才开发战略。     

知识经济与以知识为基础的经济

一、知识经济不等于以知识为基础的经济1996年,经济合作组织出版《1996年科学技术与产业展望》一书,该书有一部分介绍了“以知识为基础的经济”(ＴｈｅｋｎｏｗｌｅｄｇｅｂａｓｅｄＥｃｏｎｏｍｙ),简称“知识经济”(ＫｎｏｗｌｅｄｇｅＥｃｏｎｏｍｙ)。“以知识为基础的经济”极大地推动了我国知识经济问题的理论研究,并且成为研究知识经济的经典文献。于是人们把知识经济定义为“以知识为基础的经济”。这一定义得到了学术界的普遍认同。有人据此将农业经济定义为“以土地为基础的经济”,将工业定义为“以资本为基础的经济”。我们认为…     

知识经济和知识经济时代

“知识经济”对我们来说是一个全新的概念。伴随21世纪的到来,世界经济正在向以知识为基础的经济转移,人类社会将进入一个快速发展的知识经济时代。人们的生产方式、思维方式、生活方式及其他活动方式必将随之发生深刻变化。当今世界上国力的较量,归根到底是知识的较量;只有在知识上领先的国家,才能在未来竞争总格局中处于主动。     

化学教学中的创新教育

随着二十一世纪的到来，人类正进入一个新的经济时代——知识经济时代，能否接受未来知识经济的挑战，关键在于能否培养出大批具有知识创新和技术创新的人才。中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》就强调了实施“素质教育”要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”。     

迎接知识经济挑战,培养创新性人才

我国虽然今后较长时期还会是农业经济、工业经济和知识经济并存的社会。但当人类即将进入２１世纪之际，起主导作用的知识经济正向我们走来，正如江总书记指出的那样：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪”。所谓知识经济是指以知识、科技和信息的产生、创新...     

教育是知识经济的发电机

知识经济是联合国研究机构1990年提出的，通俗地说，就是“以知识为基础的经济”。从内涵来看，知识经济是经济增长直接依赖于知识和信息的生产、传播和使用，它以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为主要依托，是可持续发展的经济。知识经济的出现，标志着人类社会正步人以知识资源为依托的新经济时代。在这个新时代，知识将成为最重要的经济因素，知识的扩大和增强是离不开教育的，同时也对教育提出了更高的要求。所以，如果说知识和信息是知识经济的“电流”，那么教育就是产生这种“电流”的发电机。     

知识经济与创新

江泽民同志指出：“一些发达国家现在开始发展知识经济，对此我们要高度重视。要发展就要靠科技。实施科教兴国”。我们已经站在21世纪的门槛。我们正面临着“科学技术突飞猛进，知识经济已见．端倪，国力竞争日趋激烈”的态势。日新月异的科学技术革命，为世界进入21世纪的知识经济时代奠定了技术基础，以高新技术为先导的知识、信息的创造、加工、传播和应用，愈益成为新的经济增长的重要源泉。     

知识经济与陕西高新技术产业的发展

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,并大有扑面而来之势。“知识经济”是“以知识为基础的经济”。知识经济突出强调知识和技术在经济增长中的作用,将科学、技术和经济紧密地联系起来。一、高新技术产业是知识经济的主要支柱知识经济的出现是一个渐进的过程,是在经历了农业经济时代、工业经济时代后产生的。在知识经济时代,世界的发展将越来越不平衡,发展中国家将失去资源和劳动力充裕的优势,失去平等竞争的机会;发达国家将利用高科技优势而实现经济快速增长。面对知识经济挑战,我们应充分认识世界政治多元化所带来的科…