知识经济与高等学校的创新教育

在知识经济社会,发达的信息技术给大学生的生活、学习以及思维方式带来很大的变化。高等学校的素质教育工作无论是从教育手段、思维方式、教育内容都发生了根本变化,过去曾经有效的工作方法,在今天是远远不够了,必须加以创新。     

创新教育与师范教育改革

面对基础教育改革和发展的现状，作为师资培养重地的师范教育理应增强为基础教育服务的责任感和紧迫感，密切关注和了解它们的改革动态和趋向，研究其对教师培养和培训提出的新要求，以改变目前师范教育滞后于基础教育改革．师范院校培养教师与中小学实际脱节的不良局面，更好地推动和引导基础教育的发展。     

论创业教育在财经教育中的地位

本根据党中央、国务院深化教育改革,重视培养大学生创新精神与实践能力的精神,勾勒了国际特别是美国创业教育的状况,介绍了《企业学》课程的基本内容及其教学形式,探讨了创业与创新精神的关系,指出在我国大专院校特别是财经院校进行创业教育以及开设《创业学》的重要意义与现实性。     

研究生教育在国家创新体系中的地位与作用

国家创新体系是一个完整的开放体系,其基本功能是创新资源的优化配置和高效应用。研究生教育是国家创新体系的重要执行主体之一,明确其在国家创新体系中的地位与作用,有利于国家创新体系的构建和整体绩效的提高。     

知识经济与创新教育研究

21世纪是知识经济时代,“知识经济”是以高技术产业为支柱,以智力资源为依托,以知识决策为导向的经济,要求人才教育应该培养高技术产业化的人才群体。知识经济的要求和传统教育的特征说明:为了适应新的经济形势的发展,必须进行教育创新。     

论高校董事会在培养高素质创新人才中的作用

从四个方面阐述了高校董事会在培养高素质创新人才中的作用。     

知识经济与计算机教育创新

本文对计算机教育如何适应知识经济时代的要求进行了思考 ,并对如何进行计算机创新教育提出了一些建议。     

浅谈大学生素质教育中的创新教育

知识经济时代和我国社会主义现代化建设对人才素质提出了新要求 ,这就是不仅要具备较高的思想道德素质、文化科学素质等基本素质 ,还应当具有创新精神和实践能力。所以 ,高等学校在培养学生基本素质的同时 ,应着力培养学生的创新素质 ,为学生离校后乃至一生的可持续性发展打下坚实的基础。     

浅谈国内外创新教育

21世纪是知识经济时代,社会需要创新人才,而创新人才的培养依靠创新教育。创新教育是以培养人们的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。在这个信息爆炸的时代,对于知识和信息的需求已经直接影响了社会的发展进程,推行创新教育成为了高校改革发展的必然趋势。推行创新教育和造就创新人才是知识经济对高校人才培养提出的必然要求。因此,国内外掀起一股发展创新教育,开展创新教育实践的热潮。     

高等学校大学生创新创业人才培养模式探究

党的十八大以来,国家开始大力实施创新驱动发展战略,高校为全面落实落细创新创业教育政策,进行教育教学深化改革,将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程,学生创新创业意识得到明显增强,创新创业能力显著提高,也有数以万计的大学生投入到创新创业的大军中。虽然高校积极开展创新创业教育,也取得显著成绩,但高校同样面临着课程体系不完善,师资队伍缺乏,产学研合作不深入等问题。文章从教学体系、师资队伍、平台建设、创新创业大赛等进行人才培养模式的探究,以期能够进一步推进创新创业教育深化改革,提升高校大学生创新创业能力,实现更加充分、更高质量的就业。     

高等学校工程教育创新培养模式途径探索

高等学校作为培养工程技术人员的摇篮,担负着国家人才培养的重任。如何在国家建设创新型国家的建设过程中培养优秀工程技术人员,如何提高工程素质和创新理念,如何提高培养质量是摆在高等学校面前的严峻问题,从高等学校工程教育目前存在问题入手,从教学新方法和新理念、教学手段、教学方式的角度探索提高工程人才培养质量的新途径,以期为高等学校培养优秀工程人才,为国家建设提出有益建议。     

高职院校创新创业课程思政教育建设实践路径创新研究

推进创新创业教育的课程思政是贯彻立德育人的重要举措,创新创业教育中本身蕴含丰富的思政元素,然而,思想政治教育的功能与作用发挥并未充分,因此,探索思政元素与创新创业课程的有机结合,需从教学目标中结合立德树人、内容中融入党史教育与国家发展战略及优秀企业家成长知识、强化创新创业师资的思政能力等方面予以建设,从而实现创新型人才的培养。     

创新教育视野的教学观

创新教育是素质教育的核心内容，这是时代发展赋予素质教育的深刻内涵，也是素质教育适应知识经济时代对创新人才培养要求的必由之路。课堂教学作为素质教育的主渠道，对创新人才的培养起着重要作用。而教学观念则是进行素质教育的前提和先导。有什么样的教学观念，就有什么样的教学。因此，实施素质教育，培养创新人才必须做到教学观念更新。具体讲要培养以下观念：     

更新教育思想 培养创新人才

知识经济的核心在创新,而知识创新、技术创新及创新人才培养的基础是教育。因此,更新教育观念,培养创新人才是时代的呼唤、社会的要求。     

大学生创新创业教育模式下的新能源发电人才培养

针对目前新能源产业人才缺失的问题,在大学生创新创业模式下,结合本专业特点,培养符合新能源发电产业多方位的、多层次人才。同时,促进本专业的课程调整,增强专业活力,打造更加专业的教师队伍。项目实施后使学生在专业技能、创新思维、创业能力、管理能力、商务能力等多方面得到锻炼和提高,在一定程度上增加了本专业的就业渠道,缓解就业压力大的社会问题。     

高等学校实施创新教育的若干问题与对策研究

创新是时代的根本特征,有人把创新教育称之为21世纪的教育。大学作为人才培养的重要基地,在新形势下如何培养时代需要的创新人才,是摆在其面前的重要课题。对大学实施创新教育中的若干问题与对策进行了探讨。     

浅谈会计教学中的创新教育

创新教育对个人良好素质和人格的形成与发展有着重要作用。在即将到来的知识经济时代，文化知识、科技以及经济发展瞬息万变，竞争激烈，思考问题的方式与以往社会大有不同。人们不仅要适应原来社会的生活规律，更需要改造和创造新的生活条件，不断完善自我，这就需要强调创新精神、创新观念和创新行为，人们也只有接受创新的教育，进行创新的学习，才能在知识经济社会中敏捷地接受新知识，创造世界，创新生活。可以说，创新性才能是一个人最具有价值的一种能力，通过创新才会使人形成自己独有的特色，使人更快地做出与众不同的成绩，并能在原有基础上，突破自我，获得更高层次的发展。     

高校思想政治教育创新浅谈

新形势下高校的思想政治教育要跟上时代步伐,就要深入研究高校恩想政治工作面临的机遇和挑战,不断加强和改进高校思想政治工作,牢固树立以人为本的指导思想,努力实现教育理念的创新、教育内容的创新和教育途径的创新,达到全员育人,全过程育人、全方位育人的目的。     

高等学校在国家创新体系中的作用

高等学校是国家创新体系的重要组成部分,研究其在国家创新体系中的作用对于创建创新型国家和高校自身发展都具有积极意义。以高等学校获得国家科技奖励三大奖的成果数量为基础,运用相关性分析和回归分析方法,分别对高等学校在知识创新系统、技术创新系统、知识传播系统和知识应用系统中的作用进行了深入的分析。分析结果表明,高等学校在国家创新体系中发挥着重要的主体核心作用,且其影响力逐年增加。     

创新教育在初中数学教学中的应用

培养中学生创新能力为核心的创新教育是落实中学生素质教育的关键,数学教学是实施其创新教育的重要内容之一,为了更好的培养中学生创新能力,提高创新教育,本文结合多年数学教学实践,从教学内容,教学方式,教学环境等方面阐述如何增强中学生创新意识,提高创新能力。