课程思政融入金融学课程的探索

金融学课程作为经济学类专业的基础核心课,融入思政元素,打造金融学课程思政具有重要的理论意义和现实意义。当前金融学课程思政建设还存在着教学内容滞后、教学手段和方法落后以及授课教师思政能力水平有待提升等问题,通过研究发现可以从加强金融学课程思政教学团队建设、深入挖掘金融学课程思政元素、创新金融学课程思政教学方法和手段等三个方面进行探索和实践。     

跨境电子商务课程思政融入路径的探索与实践

当前,课程思政是各大高校育人树德的重要阵地。《跨境电子商务》的课堂成为开展电子商务本科专业大学生育德育人的重要途径。在课程思政融入专业课堂的要求下,专业任课教师在专业理论教学、实验实操和实习演练过程中,把思政教育的要点和精华巧妙地穿插和融入专业知识点中。这样的实践有利于探索出一条思政教育和《跨境电子商务》的融合路径,能够在日常教学当中做到思政教育“润物细无声”。本文通过介绍课程思政的含义和内涵,分析目前《跨境电子商务》融入思政存在的问题和不足,探索在《跨境电子商务》课程中思想政治元素融入的方式、环节和融入路径,并以此来开展《跨境电子商务》专业课程中融入思政元素的教学与实践。     

课程思政融入会计专业硕士社会实践教学的探索

加强会计研究生的社会实践教育是进行中国式现代化建设和贯彻课程思政的应有之义。在会计研究生教育中，应当将实践观念和调查研究运用到学生思想素质培养中，做实社会实践教育，提高人才培养质量。     

课程思政融入统计学课程的教学探索

当代高校教育需将专业理论知识与思想政治素养结合,在教学中融入课程思政,提高学生专业能力的同时,也提升学生的道德素养.本文以统计学课程为对象,梳理出统计学课程中蕴含的思政资源,即专业素养、科学精神及统计伦理操守,并从理论教学和实践教学两方面来探索课程思政融入统计学课程教学的方法.     

职业院校课程思政融入语文课程实践研究

形成思政教育教学+课程思政教育的新格局,促进学校“三全”教育目标,是中国职业院校为提高人才培养质量而面对的重大课题。由于专业院校语文课程具有天然的思政元素,特别是中华传统文化在语文课程中占据的地位,所以,研究课程思政教学如何与语文课堂教学,尤其是中华传统文化教育课程相互融通,以贯彻课程思政教育的精髓,提升学生思想内化生成能力,将课程思政工作在语文课堂中自然而合理地整合,是亟待研究的新命题。     

思政融入技术经济学课程的教学改革探索

《技术经济学》作为理工类、经管类本科生的一门重要专业基础课程,对学生的知识和能力培养起到重要的作用。为贯彻新时代课程思政教育的理念,本文以郑州航空工业管理学院技术经济学课程为例,分析其现状和存在的问题,主要探究了思政融入专业课程改革的思路,并着重从人才培养目标导向、课程教学导向、管理目标导向、教学评价导向四个方面对具体教学改革提出了许多针对性措施。本研究旨在构建思政教育循环创新机制,为其他相关院校技术经济学课程的课程思政改革提供有益参考。     

电视新闻写作教学融入课程思政的探索

电视新闻写作课程是培养广播电视学专业学生写作能力的一门专业核心课程,教师要树立课程思政育人观念,在实现专业课程教学目标的同时,深入挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素,通过“画龙点睛”式、专题嵌入式、隐性渗透式等方式将专业课内容和思政教育有机融合,在学生锻炼写作能力的同时使其潜移默化地接受思想政治教育.     

高职院校管理会计课程融入思政元素的教学实践探索

当今社会对企业的管理会计人员的要求越来越高。管理会计人员在掌握专业技能、遵守法律和职业道德的同时,还要掌握信息技术。因此,高职院校管理会计课程思政教育,应在顺应管理会计的发展趋势的基础上,找到管理会计课程思政的设计方向,在教学实践中加以应用,并不断调整。从教学目标、内容等方面着手,真正做到因材施教,德才共育。     

职业教育课程思政探索与实践

课程思政是实现职业教育立德树人根本任务的保障,是实现学生全面发展的有效路径。课程思政元素难挖掘,课堂教学难开展,思政模式难推广,影响了课程思政建设成效。以高职电子技术应用课程为案例,从课程思政实施策略、教学实施方式、课程思政评价与反思等方面,探索课程思政实施路径。     

“面点工艺学”在线教学实践案例与经验

随着教育改革发展工作的推进,大学网络授课的方式逐渐被推广。部分学校的面点工艺学课程的授课方式也从传统线下教学转为线上教学。本文主要介绍面点工艺学课程教学实例与经验,以供更好地交流和探讨更有效的在线教学方法和手段。     

高职面点工艺课程教学模式探索

随着现代餐饮市场的发展,餐饮行业对面点技能型人才的要求越来越高;高职院校面点工艺课程传统的教学模式对人才的培养已无法满足市场的需求。在面点工艺课程教学中,合理运用科学的教学模式是为餐饮行业培养能力全面型和技艺精湛型人才的重要保证。本文旨在探索高职面点工艺课程发展新路子,实行“学、考、赛、产、销”一体化的教学模式,促进学生职业能力的全面发展,同时提高对教师专业素质的要求。     

将课程思政融入来华留学生国际经济学课程的探索

国际贸易专业来华留学生核心课程之一的《国际经济学》课程,是一门与中国特色、思政教育结合非常紧密的课程。通过对课程教学目标、教学内容、教学资源的一体化建设,凸显"新时代中国特色"的思政教育内容;对教学团队、教学组织形式、教学模式的全新设计,提升留学生"明辨是非"的思政能力;对教学方式、教学手段、教学质量评价的综合运用,实现思政教育的"精准滴灌",做出具有中国特色和国际竞争优势的来华留学生《国际经济学》课程,做强"留学中国"品牌。     

思政元素融入审计课程教学的研究实践

办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。文章从思政元素融入课程教学的现实意义入手,分析思政元素融入课程教学的关键节点,以信息系统审计课程为例,总结了思政元素进课堂的实践过程,以期真正践行立德树人的大学教育理念。     

内部控制课程思政的实践探索

在高校工作中,立德树人是根本任务,思想政治工作作为立德树人的主要手段,应该要全面、准确地贯彻中国特色社会主义核心价值观。当前内部控制课程教材多为理论性的讲述,从传统授课角度难以引起学生兴趣。因此,将思政元素融入专业课程,优化教学方式,既能提升学生兴趣,又能实现课堂教学文化传递的知识性、价值性的统一。     

报关实务课程思政探索与实践

报关实务课程是一门行业性特点鲜明、实务性很强的课程,其课程思政的落实也需要与行业、岗位特色有机融合。关务思政作为课程思政在报关领域的个性化呈现,报关工作作为跨境贸易的关键环节,二者在维护国家安全、提升企业合规、扩大对外开放等领域有着内在统一性。因此,报关实务围绕着底线思维、法治思维、创新思维构建“三维一体”课程思政体系,并通过时政热点融入、VR技术介入、视频动画渗入、互动讨论深入、实践操作植入等形式将课程思政元素有机融入课程教学,落实立德树人根本任务。     

课程思政融入商业银行业务与经营专业课教育探索

专业课是实现知识传授、学生能力培养的重要阵地,也是重要的育人载体。在专业课课程思政教学中,仍有教师对课程思政的认识不足,课程思政教学设计还有待优化,课程思政教学评价体系有待完善。因此,本文以商业银行业务与经营课程为例,在分析课程思政元素的基础上,从建立专业课程思政教学团队、合理设计课程思政教学内容、优化课程思政教学评价等方面论述了课程思政教学改革路径。     

提高《面点技术》课程教学效果的探索与实践

《面点技术》这门课程是一门专业性非常强的课程,它不仅需要教师有扎实的教学理论基础,而且要具备丰富的实际操作经验。设计该门课的目的是使学生了解当前经济社会条件下烹饪业(面点工艺)发展的现状、职业特点,了解烹饪业(面点工艺)的职业要求、礼仪规范、职业道德,了解烹饪(面点工艺)的基本程序,掌握烹饪(面点工艺)的基本技能,为转移就业打好基础,课程教学方法只有与时俱进,才能适应教育发展的时代要求。本文结合笔者自身的教学实践,对于提高《面点技术》课程教学效果的教学方法进行了初步的探索。     

思政教育融入Linux操作系统课程的改革与探索

高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程,课程思政建设要落实立德树人根本任务,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,把思想政治教育贯穿课程的教学过程中,与思想政治理论课同向同行,形成协同效应.课程思政要结合课程的知识目标来开展,本文以高职Linux操作系统课程为例,将课程的专业知识内容与思政元素相结合对整门课程进...     

中华孝文化融入独立学院思政课的实践探索

孝文化是我国文化的重要组成部分。加强孝文化教育能够为大学生成人成才打牢软实力的基础,有利于当代大学生健全人格的塑造、社会责任感的培育,良好的代际关系的形成。中华孝文化融入独立学院思政课的具体实践有:在思政课课堂教学中增添孝文化内容,在思政课实践教学中加入孝文化元素,创新方式方法以促进孝文化的深度融入和有效传播。