项目教学法在高职《财务会计》课程中的应用

传统<财务会计>课程教学方法的局限性已经严重阻碍了我国高职会计教育的人才培养目标的实施.文章分析了项目教学法的特点及作用,介绍了<财务会计>课程"项目"的设置方法,阐述了<财务会计>课程项目教学法的实施步骤以及具体实施方法.     

基于工作过程的《数控编程与操作》课程开发及考核评价体系

本文通过对高职<数控编程与操作>课程教学过程中,教学项目的选取、教学过程的实施以及"驾证式"考核评价的体系的分析,阐述了该课程教学中,基于工作过程的课程项目开发及考核评价体系的建立方法.本文对于高职课程改革中如何更好地实践以能力为本位有一定指导意义.     

项目递进教学法在linux教学中的应用

在《linux系统管理与应用》课程中引入项目递进教学法,即在整个教学过程中按照项目导入、项目实施、项目实践、项目拓展等环节实施,在考核中采用"自评"、"互评"、"综合评价"的考核方法,逐步完成各个教学单元。整个课程以项目"层层递进"的方式介绍linux系统平台及服务器的管理与应用。     

项目导入任务驱动法在GPS测量技术课程学习中的应用

针对GPS测量技术课程特点及教学过程中的问题,将"项目导入任务驱动"法引入到教学中。阐述了在GPS测量技术课程中实施"项目导入任务驱动"教学法的具体步骤,并对该方法在应用过程中出现的问题进行了分析,提出了解决问题的方法,以期对其他课程的教学改革提供借鉴。     

"任务驱动,项目促进"工学结合教学改革探索与实践

"任务驱动,项目促进"工学结合教学改革是按照"以能力为本位、以校企结合为主线、以项目带动课程的模块化教学体系"的总体思想,结合实践教学,对课程教学方式、教学组织形式、教学方法、师生角色及其关系进行的"任务驱动和项目促进"的探索和实践.根改据教育部16号文<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>第一条:"……全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,走共产学结合发展道路,为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才……"在高教16号文件的指导下进行以"任务驱动,项目促进"的工学结合教学改革探索与实践具有现实与深远的意义.     

项目教学与会计基本工作能力培养实验研究

项目教学通常指师生为共同完成一个完整的"学习项目"而进行的教学实践活动.文章通过分析基础会计课程教学中获得的实验数据,说明项目教学在会计基本工作能力培养中具有显著优势.     

以职业技能竞赛为导向的《土木工程施工与组织》课程改革研究

以全国高等院校"广联达杯"施工管理沙盘及软件应用技能竞赛为导向,分析当前《土木工程施工与组织》课程教学过程中普遍存在的问题,并对课程实训项目的设计、课程考核方法以及综合能力培养训练等方面进行改革。     

基于里程碑的课程资源建设项目进度管理实践

进度管理是项目管理的重中之重,影响项目成本、质量、风险及总体目标的实现.整理里程碑的建立方法和步骤,通过在课程资源建设项目的进度计划中插入重要里程碑,协助项目经理监控和管理项目进度.实践结果表明,基于里程碑的课程建设项目进度管理方法,可以有效提高项目进度管理的效率与灵活性.     

浅谈项目教学法在《运输实务》课程中的应用尝试

把项目教学法引入物流专业课程<运输实务>教学活动中,就是在该课程教学中,有目的的设定一些教学活动项目,以"项目"为出发点,围绕"项目"展开一系列物流教学活动.根据在<运输实务>实际教学中的探索实践,意在通过精心的设计、合理的引导以及学生的动手实践、自主探索和合作交流来完成教学,从而达到培养学生的综合素质的目的.     

项目教学法在《成本会计》教学中的应用研究

文章从项目教学法在成本会计课程教学中应用的角度,阐述了项目教学法在成本会计课程教学中的实施意义、实施过程、值得思考和改进的问题.在成本会计教学中探索课程改革的方法、新的教学模式,以真正提高学生的综合应用能力.     

基于“研学结合”与“工学结合”模式的高职课程体系设计

近些年,我国高职课程改革步伐加快,各种教学模式和教学方法走入高职课堂。这些方法大都来自于欧美国家,虽然在这些国家成功运用于教学,但对于中国的一些高职院校却不一定适用,比如,"工学结合"、"行动教学法"、"项目教学法"对于很多理科院校和经济管理类院系来说,应用效果不尽如人意。我校是经济管理类高职院校,使用如上方法的过程中,深感这些方法之弊端,为此,我们提出了"研学结合"教学模式,并结合"项目教学法"将其运用于课程教学,取得了令人满意的教学效果。本文以《高职财务管理实务》课程为例,将课程按照内容分成两类,一类侧重于理论教学,采用"研学结合"模式,另一类侧重于实践应用,采用"项目教学法",并分别设计了教学方案。目的是为我国高职课堂教学提供新的教学思路和教学方法。     

高职法律专业国际私法课程项目化改造研究

本文通过对高职法律类专业国际私法课程进行项目化改造,以适应职业教育应用型、技能型人才的培养目标。首先剖析了国际私法课程项目化改造的必要性;并阐述了国际私法课程项目化改造整体设计方案,即一个"贯穿项目"和"辅助专题"的配合;最后通过展开"贯穿项目"中的子项目来阐述国际私法课程项目化改造的单元设计方案。     

基于protues的高职单片机课程教学改革

高职教育在为社会培养高技能应用型人才上占据重要的地位,确立的以就业为导向的培养方向也对教育教学改革提出了新的要求.单片机作为自动化相关专业的专业核心课程,其教学质量的高低直接.影响着学生就业.高职教育侧重于培养学生的实践能力.借助于Proteus对单片机课程教学进行改革,对培养高职学生会"操作",能"上手",能够完成相应的项目实践的能力具有重大的意义.本文结合高职教育的新要求、单片机课程特点和仿真软件的功能特点,提出基于仿真软件进行单片机课程的项目式教学,以解决传统教学存在的不足.     

基于项目课程的“电机运行维护与检修”课程设计

对项目课程进行了解读,介绍了项目课程理论提出的背景,阐述了项目课程理论的主要内容。并在此基础上提出了《电机运行维护与检修》课程设计思路,依据"电气自动化专业工作任务与职业能力分析表"中的电气自动化设备的安装、调试和维护工作项目设置了课程内容。     

预算软件运用课程“理实一体”教学策略研究

所谓"理实一体"教学就是一种以学生为中心的项目教学方法,它在教师的指引下完成课程项目理论与实践的一体化结合,从而从多方面、多角度来培养学生的专业素质能力,使他们对课程知识有更深刻透彻的领悟。本文所探讨的是融入了"理实一体"理念的预算软件应用课程。主要希望在明确"理实一体"模式及预算软件应用课程内涵的基础上,以项目教学作为主线、学生作为主体,从课程构思设计、理论阐述以及实践运用等方面来摸索构建该课程的相应教学流程及策略,以达到对课程教学策略的完善。     

高职ASP.NET课程实施项目教学

首先从高职院校的特点和ASP.NET课程的特点出发,提出项目教学的必要性,接着介绍了项目教学的含义和意义,最后针对ASP.NET课程提出进行项目式教学的具体实施方法。     

“成就驱动”教学方法在网页设计课程中的应用研究

如何让学生在网页设计课程中快乐学习,本文提出了"成就驱动"教学方法,"成就驱动"教学方法是整体概念,具体的教学方法有任务驱动法、阶梯法、探究法、实验法、模拟法、项目法等,本文阐述了这些方法在网页设计课程教学中的应用。     

项目教学法在数字电子技术课程中的应用

本文阐述了项目教学法理论,并以<数字电子技术>课程为例说明了运用项目教学法的过程和步骤.在教学中,不但能实现与实践的"零"距离对接,而且还培养了学生的创新能力和团队精神.     

浅析高职“环境监测”课程教学模式改革

高职环境监测课程教学目标是培养学生环境监测岗位工作能力,应根据环境监测岗位工作过程优化整合课程内容体系,设计以环境监测工作任务为载体的课程教学项目,实施"任务项目驱动"、"教、学、做"三位一体化的工学结合教学模式。     

项目教学中整体设计关键问题的探讨——以《机械设计基础》课程为例

随着高职课程改革的深入,项目教学法被高职院校广泛应用.课程整体设计是项目教学的关键,本文以《机械设计基础》课程为例,从课程定位、项目设计、教学内容取舍三个方面阐述项目教学整体设计的核心问题,以期对同类课程整体设计有借鉴之处.